Unit 1 Festivals and Celebrations Listening and Talking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking部分。该部分主要包括以下内容：

1.学习与节日庆典相关的词汇和短语，如festival,celebration,traditional,activity等。

2.掌握并能运用目标句型进行询问和描述节日庆典的活动。

3.培养学生的听力技巧，提高听力理解能力。

4.引导学生进行口语交流，提高口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过一些与节日庆典相关的词汇，如Christmas,NewYear等，为本节课的学习提供了基础。

2.学生已掌握一些基本的听力技巧，如预测、关键词定位等，有助于提高听力理解能力。

3.学生已具备一定的口语表达能力，有利于进行课堂讨论和角色扮演活动。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习与节日庆典相关的词汇和短语，提高学生的词汇量；通过听力活动和口语交流，提高学生的听力和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的节日庆典，使学生了解并尊重不同文化背景下的庆祝方式，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力活动和问题讨论，培养学生的分析、判断和推理能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习能力，使学生能够独立获取知识，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是学习与节日庆典相关的词汇和短语，以及掌握并能运用目标句型进行询问和描述节日庆典的活动。

-重点词汇和短语包括：festival,celebration,traditional,activity,carnival,parade,costume,food,etc.

-目标句型如：Whatdopeopledoduringthefestival?Howdopeoplecelebratethefestival?

2.教学难点：

-难点内容主要是听力技巧的运用和口语表达能力的提升。

-听力难点：学生可能对特定口音或语速的听力材料理解困难，对听力材料中的细节信息提取不够准确。

-口语难点：学生可能在口语表达时出现词汇选择不当、语法错误、发音不准确等问题。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

-听力技巧训练：通过练习听力预测、关键词定位等技巧，提高学生的听力理解能力。

-口语练习：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与口语交流，提高口语表达能力。

-提供听力材料和口语表达的反馈：教师应及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，提高语言表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版（2019）必修第三册和相关的听力材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的节日庆典图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和欣赏不同节日的庆祝方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生的学习提供良好的空间。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日庆典的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是节日庆典吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同节日庆典的图片或视频片段，让学生初步感受节日庆典的魅力或特点。

简短介绍节日庆典的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日庆典基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日庆典的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解节日庆典的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍节日庆典的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日庆典案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日庆典的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日庆典案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日庆典的多样性或复杂性。

引导学生思考这些节日庆典案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日庆典解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日庆典相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日庆典的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日庆典的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日庆典的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日庆典在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日庆典。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日庆典的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要教学内容涉及以下知识点：

1.节日庆典相关词汇和短语的学习，包括festival,celebration,traditional,activity等。

2.目标句型的掌握和运用，如Whatdopeopledoduringthefestival?Howdopeoplecelebratethefestival?

3.听力技巧的培养，包括预测、关键词定位等，以提高学生的听力理解能力。

4.口语交流能力的提升，包括词汇选择、语法正确、发音准确等。

5.了解不同国家的节日庆典文化，培养学生的文化意识。

6.分析、判断和推理能力的培养，通过听力活动和问题讨论，提高学生的思维品质。

7.学习能力的提升，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重了学生的参与和互动，通过提问、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣和积极性，使课堂氛围更加活跃。

2.多元评价：我在评价学生的学习成果时，不仅仅依赖于传统的笔试方式，还采用了口语表达、小组合作等多种评价方式，更全面地评估学生的学习情况。

3.实际应用：我尝试将节日庆典的知识与学生的生活实际相结合，让学生思考和讨论节日庆典在现实生活中的应用，提高了学生的学习兴趣和实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.听力理解困难：在听力活动中，部分学生对特定口音或语速的听力材料理解困难，对听力材料中的细节信息提取不够准确。

2.口语表达不准确：学生在口语表达时出现词汇选择不当、语法错误、发音不准确等问题，影响了对节日庆典的描述和交流。

3.课堂时间安排不够合理：在课堂活动中，时间安排有时不够合理，导致某些环节过于紧凑，学生无法充分参与和展示。

（三）改进措施

1.听力训练：针对学生的听力困难，我将增加听力技巧的训练，如预测、关键词定位等，并选择多样化的听力材料，以提高学生的听力理解能力。

2.口语指导：为了提高学生的口语表达能力，我将在课堂上加强对学生口语的指导，包括词汇选择、语法正确、发音准确等方面的辅导，并提供更多的口语练习机会。

3.课堂时间调整：为了确保课堂活动的顺利进行，我将重新审视和调整课堂时间安排，确保每个环节都有足够的时间让学生充分参与和展示，以提高教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于节日庆典的知识，包括节日庆典的相关词汇和短语，如festival,celebration,traditional,activity等。我们还掌握了并能运用目标句型进行询问和描述节日庆典的活动，如Whatdopeopledoduringthefestival?Howdopeoplecelebratethefestival?

此外，我们还通过听力活动和口语交流，提高了听力和口语表达能力。在听力活动中，我们学习了预测、关键词定位等听力技巧，以提高听力理解能力。在口语活动中，我们注意词汇选择、语法正确、发音准确等方面的指导，以提高口语表达能力。

课堂上，我们还了解了不同国家的节日庆典文化，培养了自己的文化意识。通过分析、判断和推理能力的培养，我们提高了思