七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框《网上交友新时空》说课稿 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框《网上交友新时空》说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级道德与法治上册》第二单元“友谊的天空”中的第五课“交友的智慧”是本章节的重点内容。本课的主要目标是让学生理解网络交友的现状和特点，学会在网络世界中建立健康、积极的人际关系。通过本节课的学习，学生可以掌握网络交友的基本原则，提高自我保护意识，培养正确的网络价值观。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过分析网络交友的现象，引导学生思考如何正确使用网络，如何在虚拟世界中保护自己，如何建立健康的友谊关系。在教学过程中，教师应结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

为了达到本节课的教学目标，教师需要充分准备教学资源，如网络交友的案例、讨论话题等，并结合课本内容，设计符合学生实际的教学活动。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的信息素养，增强网络安全意识和自我保护能力；培养学生的媒介素养，使学生能够正确使用网络，辨别网络信息的真伪，拒绝不良信息；引导学生树立正确的价值观，认识到网络交友的利弊，学会在网络世界中建立健康、积极的人际关系。通过本节课的学习，学生将能够提高自己在网络环境下的自我保护意识，培养健康的网络行为，促进自身的全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.网络交友的特点和现状

2.正确使用网络，建立健康的人际关系

难点：

1.如何在网络世界中保护自己，提高自我保护意识

2.如何辨别网络信息的真伪，拒绝不良信息

解决办法：

1.通过分析真实的网络交友案例，让学生了解网络交友的特点和现状，引导学生正确使用网络，建立健康的人际关系。

2.利用讨论、小组合作等教学方法，引导学生深入思考网络交友的利弊，提高他们的信息辨别能力和自我保护意识。

3.结合课本内容，设计丰富的教学活动，让学生在实践中学会辨别网络信息的真伪，拒绝不良信息，培养正确的网络价值观。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解网络交友的特点、现状以及正确使用网络的方法，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生针对网络交友的案例进行讨论，引导学生思考和分析网络交友的利弊，培养他们的批判性思维能力。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同的角色，模拟网络交友的场景，通过实际操作体验网络交友的智慧，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观地展示网络交友的现象和案例，增强学生的直观感受，提高课堂的趣味性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的互动游戏和练习题，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，进行自主学习和探究，拓宽视野，提高他们的信息素养和网络技能。

4.小组合作：组织学生进行小组合作学习，让他们在小组讨论和合作中，共同完成任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

5.反思日志：鼓励学生在课后撰写反思日志，记录自己在课堂上的学习收获和感悟，提高他们的自我反思能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网上交友新时空”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“网上交友新时空”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“网上交友新时空”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“网上交友新时空”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“网上交友新时空”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握网上交友的智慧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验网上交友的知识点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“网上交友新时空”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网上交友的智慧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“网上交友新时空”知识点，掌握网上交友的智慧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“网上交友新时空”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“网上交友新时空”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“网上交友新时空”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-真实案例分析：提供一些真实的网络交友案例，让学生了解网络交友的现实影响，增强他们的网络安全意识。

-网络交友指导文章：分享一些关于网络交友的指导性文章，让学生了解如何在网络世界中建立健康的人际关系。

-网络安全教育视频：推荐一些网络安全教育的视频资源，让学生了解如何保护自己在网络中的隐私和安全。

-网络素养课程：推荐一些网络素养课程或在线教程，让学生学习如何正确使用网络，提高他们的网络素养。

2.拓展建议：

-进行网络安全教育：组织学生参加网络安全教育活动，让他们了解网络风险，学会保护自己的网络安全。

-开展网络交友话题讨论：鼓励学生在班级或线上平台上展开网络交友话题的讨论，分享自己的经验和看法。

-制作网络安全宣传海报：邀请学生制作网络安全宣传海报，通过创意表达来提高大家的网络安全意识。

-参观网络安全展览：组织学生参观网络安全展览，让他们更直观地了解网络安全的重要性和防护措施。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些与网络交友相关的文章和书籍，如《网络时代的友谊》、《网络交友的风险与防范》等，以加深对网络交友的理解和认识。

-视频资源：推荐一些关于网络交友的视频资源，如新闻报道、纪录片等，以更直观地了解网络交友的现象和影响。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的材料，观看推荐的videos，加深对网络交友的理解。

-思考与讨论：学生在阅读和观看材料后，可以进行思考和讨论，写下自己的感悟和思考，或与同学进行交流，分享彼此的经验和看法。

-问题解答：学生如有疑问，可以向教师提问，教师可以提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

-作业提交：学生可以将拓展学习的成果以作业的形式提交，如写一篇读后感、观后感，或进行小组讨论的报告等。教学反思在本节课的教学中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲授法、讨论法、角色扮演法等，以及利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段。通过这些教学方法和手段，我旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。

在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主阅读资料和思考问题，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。通过这种方式，学生能够提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解本节课的内容。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够通过实践掌握网上交友的智慧，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

在课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，鼓励学生进行自主学习和拓展。通过这种方式，学生能够巩固课堂上学到的知识，拓宽知识视野和思维方式。

在未来的教学中，我将继续探索更多的教学方法和手段，以适应学生的学习需求和提高教学效果。同时，我将更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，我们可以及时发现问题并进行解决。在“网上交友新时空”这节课中，我们可以采取以下几种方式进行课堂评价：

1.提问：通过提问，我们可以了解学生对网络交友的理解和认识。例如，可以问学生：“你们认为网络交友有哪些优势和劣势？”、“你们如何看待网络交友中的隐私保护问题？”等。

2.观察：通过观察学生的课堂表现，我们可以了解他们对网络交友的兴趣和参与度。例如，可以观察学生是否积极参与课堂讨论，是否认真听取其他同学的发言等。

3.测试：通过设计一些与网络交友相关的测试题目，我们可以了解学生对网络交友知识点的掌握程度。例如，可以设计一些选择题、填空题或简答题，让学生回答。

在课堂评价中，我们应及时发现问题并进行解决。例如，如果发现学生在回答问题时存在困惑，我们可以通过进一步的解释和指导帮助他们理解；如果发现学生参与度不高，我们可以通过调整教学方法和手段，激发他们的学习兴趣。

九、作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈，通过认真批改和点评学生的作业，我们可以及时了解学生的学习情况，鼓励学生继续努力。在“网上交友新时空”这节课中，我们可以采取以下几种方式进行作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行仔细阅读和批改，找出其中的错误和不足之处，并及时指出。

2.点评：在批改作业的同时，对学生作业中的优点和亮点进行点评，给予他们正面的反馈和鼓励。

3.反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，让他们了解自己的学习情况，以及需要改进的地方。

4.鼓励：在反馈作业评价的同时，鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和自信心。

在作业评价中，我们应关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助。例如，对于学习成绩较好的学生，我们可以鼓励他们进一步深入学习和探索；对于学习成绩较差的学生，我们可以提供更多的支持和指导，帮助他们克服困难。板书设计1.目的明确：

-引导学生正确使用网络，建立健康的人际关系。

-提高学生的信息素养，增强网络安全意识和自我保护能力。

-培养学生的媒介素养，使学生能够正确使用网络，辨别网络信息的真伪，拒绝不良信息。

2.结构清晰：

-网络交友的特点和现状

-网络交友的原则和技巧

-网络交友的利弊和影响

3.简洁明了：

-网络