田径接力跑 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

田径接力跑说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：田径接力跑

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以《体育与健康人教版必修第一册》教材为基础，旨在让学生掌握田径接力跑的基本技术、规则及团队配合，提高学生的运动能力，培养良好的团队精神。核心素养目标1.增强学生的运动能力，通过田径接力跑的教学，让学生掌握基本的跑步技术和接力技巧，提升个人运动技能。

2.培养学生的团队合作意识，通过接力跑的训练和比赛，提高学生的集体协作能力，增强集体荣誉感。

3.增进学生对体育运动的兴趣，通过实践体验，激发学生主动参与体育活动的热情，养成积极锻炼的习惯。教学难点与重点1.教学重点

①掌握田径接力跑的基本技术，包括起跑、传接棒、冲刺等关键动作要领。

②理解并遵守田径接力跑的规则，确保比赛的公平性和安全性。

2.教学难点

①正确掌握传接棒的技巧，包括棒的稳定传递、接力区的合理利用以及团队成员之间的默契配合。

②在接力比赛中，如何保持速度与节奏的连贯性，特别是在交接棒时的速度不减和接力区内的快速启动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：《体育与健康人教版必修第一册》

2.辅助材料：准备田径接力跑的教学视频、技术分解图示以及比赛规则说明。

3.实验器材：接力棒、计时器、标志物等。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组安排一名小组长，以便于组织练习和比赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

向学生简要介绍田径接力跑的历史和重要性，激发学生的兴趣。通过提问方式引导学生回顾已学的跑步技巧，为学习接力跑做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过视频和图示展示正确的接力跑技术，包括起跑、传接棒、冲刺等环节。接着，详细讲解接力跑的规则和接力区的使用，强调安全注意事项。然后，示范传接棒技巧，并解释接力团队配合的重要性。

-展示接力跑技术视频

-讲解接力跑规则和接力区使用

-示范传接棒技巧

-强调团队配合

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，进行传接棒练习。每组学生轮流模拟接力跑，教师在一旁指导，纠正动作不规范的地方。练习中，让学生体会传接棒的稳定性和接力区内的快速启动。

-分组进行传接棒练习

-教师指导并纠正动作

-学生体会传接棒稳定性和快速启动

4.课堂小结（5分钟）

-总结重点内容

-回顾技术要领和规则

-强调团队配合

-鼓励课后练习

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后练习接力跑，要求学生在家里或运动场上进行至少一次接力跑练习，并记录自己的体会和需要改进的地方。

-布置课后接力跑练习

-要求记录体会和改进点拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《田径运动技巧与训练》

-《接力跑训练方法探讨》

-《奥林匹克运动史上的经典接力跑瞬间》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的接力跑技术，如短距离接力、长距离接力等，并分析各自的特点和训练方法。

-观看国际田径比赛中接力跑的比赛视频，学习专业运动员的技巧和团队配合。

-探究接力跑比赛中的心理学因素，如团队成员之间的信任、压力管理等。

-分析接力跑比赛中的安全措施，如何预防运动损伤，以及如何处理比赛中出现的紧急情况。

-调查接力跑在国内外的发展历程，了解不同文化背景下接力跑运动的差异和特色。

-设计一份接力跑训练计划，包括训练周期、训练内容、训练强度等，并解释设计rationale。

-参与学校或社区的接力跑比赛，亲身体验接力跑的乐趣和挑战，比赛后进行自我反思和总结。

-研究接力跑比赛规则的变化趋势，探讨规则变化对比赛的影响。

-探索接力跑与其他田径项目之间的联系，如短跑、长跑、跳远等，分析它们之间的相互促进作用。内容逻辑关系1.教学重点

①接力跑的基本技术：起跑技巧、传接棒技巧、冲刺技巧。

②接力跑的规则理解：接力区规定、接力棒传递规则、比赛犯规判罚。

③团队配合与战术运用：接力团队成员之间的沟通、接力顺序的安排、比赛中的节奏控制。

2.教学难点

①传接棒技巧的掌握：棒的稳定传递、接力区的快速启动、传接棒的时机选择。

②接力跑中的速度与节奏控制：如何在接力区内保持速度、如何在不同接力阶段调整节奏。

③团队协作与默契的培养：如何在训练中建立信任、如何在实际比赛中有效沟通与配合。教学反思这节课关于田径接力跑的教学，整体上我认为达到了预期的教学目标。学生们在技术和规则理解方面都有所提高，团队配合意识也有所增强。以下是我对这节课的几点反思：

在导入环节，我发现通过提问方式引导学生回顾已学的跑步技巧是一个有效的策略，它能够让学生在复习旧知识的同时，对即将学习的新内容产生兴趣。但是，我也注意到提问的深度不够，未来可以设计更具挑战性的问题，以促进学生的深入思考。

在讲授新知环节，通过视频和图示的展示，学生们对接力跑的技术有了直观的认识。我在讲解规则时，尽量用简洁明了的语言，确保学生们能够理解并遵守。不过，我也发现有些学生在理解接力区的使用上还有困惑，这提示我在下一次教学中需要更加详细地解释这一部分。

巩固练习环节中，分组练习的方式让学生们有机会亲身体验接力跑，但我也观察到一些学生在传接棒时动作上还不够熟练。我意识到，可能需要更多的个别指导，以及增加练习次数，以便让每个学生都能掌握正确的技巧。

在课堂小结环节，我总结了本