1.3 古代印度 课件 2024-2025学年部编版九年级历史上学期

第一单元

古代亚非文明

古代印度第3课课标：通过种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。一、古代印度1.地理位置：在地理上指今天的南亚次大陆古代印度示意图古代印度文明最早出现于印度河流域地理上指今天的南亚次大陆（喜马拉雅山以南地区）古代印度印度河流域文明一、古代印度2.发展历程：任务：阅读第10-11页，梳理古代印度的发展历程BC23世纪-BC18世纪约BC324-BC187BC1500年印度河流域出现早期文明摩亨佐·达罗哈拉帕文明雅利安人入侵种姓制度婆罗门教孔雀王朝鼎盛时期佛教向外宣传后来多次受到外族侵扰古印度文明没有延续下去二、古代印度的文明成就传说，卬度最早发现和使用的金属是黄金。因而印度有“黄金之国”的美称。印废也是“大象之国”，象兵是古代印度的重要兵种。传说，古代印度国王出游时，常动用上千头大象。古代印度人民创造了灿燃辉煌的文化。世界上广此应用的“阿拉伯数字”，实际上起源于印度。后经阿拉伯人传播到世界各地。相关史事结合书本12页，梳理古代印度文明成就①黄金之国②大象之国③阿拉伯数字二、古代印度的文明成就——种姓（瓦尔那）制度雅利安人1.创立者：为了维护奴隶主阶级利益2.目的：观看视频了解种姓制度的由来，完成下列内容二、古代印度的文明成就——种姓（瓦尔那）制度3.内容：（掌管祭祀神权）（掌管军事、行政权力）（从事农业、畜牧业、商业）（为前三个等级服务）第一等级第二等级第三等级第四等级婆罗门刹帝利吠舍首陀罗排除在种姓制度之外：“不可接触者”——贱民结合书本12页，完成下列内容统治阶级被统治阶级二、古代印度的文明成就——种姓（瓦尔那）制度4.特点：材料一：各种姓的人都与自己的地位相应的传统职业，并逐渐固定下来，父子世代相传。材料二：不同种姓之间不能互相谈话、走动、配婚。材料三：低贱种姓的人如果用身体的某一部分伤害了，就必须将那一部分肢体斩断；而高级种姓人如果杀死一个首陀罗，仅用生出抵偿。①等级世袭根据材料，归纳种姓制度的特点。②等级森严③种姓内婚④贵贱分明二、古代印度的文明成就——种姓（瓦尔那）制度5.影响：材料一：这种制度……让印度社会保持了强大的稳定性，……让印度虽然历经侵略和征服，却依然保持印度特色。

——澎湃新闻《印度：种姓制度是如何阻碍印度发展的》材料二：种姓制度及其相关的许多东西是完全不协调的、反动的、拘束的，并且是进步的障碍，在它的体制之内是不可能有地位上和机会上的平等的，也不可能有政治上的民主，更不可能有经济上的民主。——印度开国总理尼赫鲁积极:有利于维护奴隶主统治及社会安定消极:激化社会矛盾，阻碍社会进步佛教产生背景二、古代印度的文明成就——佛教1.概况：结合书本13页，完成下列内容创立时间：创立者：基本教义：公元前6世纪乔达摩•悉达多(释迦牟尼)释迦摩尼佛像①早期反对婆罗门的特权；提出“众生平等”；②宣传“忍耐顺从”

乔达摩·悉达多是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子。据说，他看到走投无路的乞丐、痛苦不堪的病人、暴露于荒郊的尸体时，心灵受到极大震撼，感到人生皆苦，于是下决心寻求解脱人生苦难的道路。他离家修行，后来创立佛教，被尊为“佛陀”。（P13）相关史事二、古代印度的文明成就——佛教2.传播：印度中亚中国朝鲜、日本锡兰、缅甸和泰国等佛教传播路线图结合地图和课本，画出佛教传播示意图作用：通过佛教的传播，印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。问题思考

古代印度的佛像艺术对中国产生了很大影响。你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？龙门石窟敦煌莫高窟二、古代印度的文明成就——佛教课堂小结古代印度发展历程文明成就位置：南亚次大陆历程：文明没有延续下去①黄金之国②大象之国③阿拉伯数字④种姓制度⑤佛教（印度河流域）直击中考（2023·山东济宁·16）某古代国家建立了严格的社会等级制度（如图所示），该古代国家是（）A．古代埃及B．古巴比伦

C．古代印度D．古代希腊2.（2024·内蒙古赤峰·14）下面材料是某历史教师教学PPT展示的学习内容。这体现出世界古代文明的突出特点具有（）CC人类文明的重要发祥地北非的尼罗河流域南亚的印度河流域中国的黄河流城和长江流域欧洲的爱琴海地区A．差异性B．共容性C．多元性D．发展的不平衡性直击中考3.（2023·湖南岳阳·13）九年级某学生在学习世界三大宗教时，写下了“乔达摩·悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”等课堂笔记。他正在学习的宗教最有可能是（）A．基督教

B．佛教

C．天主教

D．伊斯兰教4.（2023·辽宁阜新·14）古代