2-1《在观察中比较》（教学设计）2023秋教科版一年级科学上册

2-1《在观察中比较》（教学设计）2023秋教科版一年级科学上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于教科版一年级科学上册第2单元《在观察中比较》，该单元旨在引导学生通过观察和比较，发现事物的特征和规律。具体内容涵盖：

1.观察常见物体（如球、正方体、长方体等）的形状、大小、颜色和质地等方面的特征。

2.学习使用比较词汇（如长短、高矮、粗细等）描述物体的特征。

3.通过实际操作，培养学生的观察能力和比较能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已具备初步的观察能力，本节课将在已有基础上进行提升和拓展。

2.学生已学会使用一些简单的词汇描述物体的特征，本节课将进一步引导学生运用比较词汇进行准确描述。

3.教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察和比较不同物体的特征，激发学生的好奇心和探究欲望。同时，通过小组合作和交流，提升学生的科学实践能力和团队合作精神。此外，通过观察和比较的实践，培养学生的证据意识，学会根据事实和证据进行合理的比较和分析，从而形成科学的思维方式。三、重点难点及解决办法重点：1.观察和描述物体特征的能力；2.使用比较词汇进行准确描述的能力；3.小组合作探究的能力。

难点：1.观察的细致性和准确性；2.比较词汇的恰当运用；3.创新意识和科学思维的培养。

解决办法：1.通过实际操作，让学生触摸、观察不同物体，提高观察的细致性和准确性；2.提供丰富的比较词汇，让学生在实践中学会恰当运用；3.设计具有挑战性的探究任务，激发学生的创新意识，引导他们学会根据事实和证据进行比较和分析，培养科学思维。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：引导学生通过实际操作，观察和比较不同物体的特征，增强学生的实践能力。

2.互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享彼此的观察和思考，培养学生的团队合作精神。

3.探究教学法：设计具有挑战性的探究任务，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的创新意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示不同物体的图片和视频，丰富学生的感官体验，提高观察的准确性和细致性。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，提供及时的反馈和指导，增强学生的学习兴趣和主动性。

3.实物教具：使用实物教具让学生触摸和观察，增强学生的直观感受，提高观察和比较的能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《在观察中比较》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是观察吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些关于观察和比较的图片或视频片段，让学生初步感受观察和比较的重要性。

简短介绍观察和比较的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.观察和比较基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察和比较的基本概念、方法和要求。

过程：

讲解观察的定义，包括其主要方法和要求。

详细介绍比较的方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.观察和比较案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察和比较的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的观察和比较案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解观察和比较的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用观察和比较解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与观察和比较相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察和比较的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察和比较的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观察和比较的基本概念、方法和要求等。

强调观察和比较在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用观察和比较。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于观察和比较的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-科学实验器材：放大镜、显微镜、各种形状的物体等，用于观察和比较不同物体的特征。

-教学课件：包括观察和比较的图表、示意图、案例分析等，用于辅助教学和加深学生理解。

-科学读物：关于观察和比较的科普书籍、文章等，供学生自主阅读和学习。

-网络资源：科学教育网站、观察和比较的相关视频、在线实验等，供学生探索和学习。

2.拓展建议：

-学生可以利用科学实验器材进行观察和比较的实践活动，增强实践能力。

-通过阅读科学读物，学生可以深入了解观察和比较的原理和方法，提升科学素养。

-学生可以利用网络资源，观看观察和比较的相关视频，了解不同物体的特征和比较方法。

-学生可以尝试在线实验，通过虚拟实验室进行观察和比较，提高科学实践能力。

-学生可以参与科学教育活动，如科学讲座、观察和比较的比赛等，拓宽视野，激发创新意识。七、课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的观察和比较能力，布置以下课后作业：

1.观察身边的物体，选择三种不同形状的物体，用语言描述它们的特点，并尝试使用比较词汇进行描述。

答案示例：

-我选择了球、正方体和长方体三种物体。球是圆的，没有边角，质地光滑；正方体有六个相同的正方形面，边角明显；长方体有六个不同的面，其中相对的面形状相同，边角明显。

2.观察家庭成员或同学的外貌特征，选择一个人进行观察和比较。

答案示例：

-我观察了我的同学小明。他的头发是黑色的，眼睛是棕色的，皮肤较白。与他相比，我的头发是黄色的，眼睛是蓝色的，皮肤较黑。

3.观察不同种类的动物，选择两种动物进行比较。

答案示例：

-我观察了猫和狗两种动物。猫的身体柔软，有尖爪，善于攀爬；狗的身体强壮，有四肢，善于奔跑。虽然它们都有毛发，但猫的毛发较短，而狗的毛发较长。

4.观察自然界的现象，选择一个现象进行观察和比较。

答案示例：

-我观察了雨后的彩虹。彩虹是由七种颜色的光组成的，从上到下分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。与我之前观察到的日出相比，彩虹是在天空中的，而日出是在地平线上的；彩虹是彩色的，而日出是橙色的。

5.观察不同的季节，选择一个季节进行观察和比较。

答案示例：

-我观察了春天和冬天的变化。春天，花朵盛开，树木长出新的叶子，天气逐渐变暖；冬天，雪花飘落，树木失去叶子，天气非常寒冷。与冬天相比，春天的景色更加美丽多彩，动植物活动更加频繁。八、内容逻辑关系1.重点知识点：

-观察和比较的基本概念和方法

-观察和比较在不同领域的应用

-观察和比较对实际生活和学习的重要性

2.关键词：

-观察

-比较

-特征

-多样性

-实际应用

3.重点句：

-“观察是科学探究的基础，比较是深入理解事物的关键。”

-“通过观察和比较，我们可以发现事物的特征和规律，提高我们的科学素养。”

-“观察和比较不仅限于实验室，它们在日常生活中同样重要。”反思改进措施-引入丰富的教学资源，如实验器材、教学课件、科学读物和网络资源，提高学生的学习兴趣和主动性。

-采用实践教学法、互动讨论法和探究教学法，培养学生的科学实践能力和团队合作精神。

-通过案例分析、小组讨论和课堂展示，激发学生的创新意识和科学思维。

2.存在主要问题

-在教学管理方面，课堂纪律管理有待加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

-在教学组织方面，课堂活动的安排可以更加灵活多样，以满足不同学