七年级生物上册 第2单元 生物体的结构层次 4.3 两栖类的生殖与发育教案 苏教版

七年级生物上册第2单元生物体的结构层次4.3两栖类的生殖与发育教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册——生物体的结构层次

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立对生命体的结构层次的基本认识，形成对生命现象的整体观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、推理等方法，分析两栖类动物的生殖与发育过程，提升科学思维能力。

3.科学探究：培养学生通过实验、观察等途径，探究生物体结构与功能相适应的原理，增强科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注生物科学的发展，认识生物科学在人类生活中的重要作用，提升社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.两栖类动物的主要特征及其生殖发育过程。

2.生物体的结构层次，以及各层次之间的相互关系。

难点：

1.两栖类动物的生殖发育过程的具体步骤和生物学意义。

2.如何理解生物体的结构与功能相适应的生物学原理。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实物观察、图片展示、视频播放等多种方式，帮助学生直观地了解两栖类动物的特征和生殖发育过程。

2.对于难点内容，通过分组讨论、师生互动、实验操作等教学活动，引导学生深入思考和理解生物体的结构与功能相适应的原理。同时，提供充足的练习题，帮助学生巩固所学知识。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、生物模型、显微镜、实验器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库等。

3.信息化资源：两栖类动物的图片、视频、动画等教学素材；生物体结构层次的相关课件、教案等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、观察法、小组合作等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两栖类动物生殖与发育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道两栖类动物是如何生殖和发育的吗？它们的生活环境对生殖发育有何影响？”

展示一些关于两栖类动物的图片或视频片段，让学生初步感受两栖类动物的魅力或特点。

简短介绍两栖类动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两栖类动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两栖类动物的基本特征及其生殖发育过程。

过程：

讲解两栖类动物的定义，包括其主要生活环境和特征。

详细介绍两栖类动物的生殖发育过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两栖类动物案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两栖类动物生殖发育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两栖类动物生殖发育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两栖类动物生殖发育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两栖类动物生殖发育的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两栖类动物生殖发育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两栖类动物生殖发育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两栖类动物生殖与发育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两栖类动物的基本特征、生殖发育过程、案例分析等。

强调两栖类动物生殖与发育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两栖类动物生殖与发育的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《两栖类动物的生态习性》、《两栖类动物的生殖与发育》、《生物体的结构层次探秘》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生通过网络、图书馆等途径，搜集更多关于两栖类动物的资料，了解其生活习性、生态环境以及保护措施等。

（2）引导学生思考生物体的结构层次在实际生活中的应用，如建筑设计、机械设计等，尝试举例说明。

（3）组织学生进行生物学实验，如观察植物的生长过程、动物的解剖等，让学生亲身体验生物学的魅力。

（4）鼓励学生参加生物学科竞赛、科技创新项目等活动，提升学生的生物学素养。

（5）引导学生关注生物科学领域的最新研究成果，如基因编辑、克隆技术等，了解生物科学的发展动态。

（6）组织学生参观生物博物馆、科研机构等，拓宽学生的生物学视野。

（7）鼓励学生从生活中发现生物学问题，如食品安全、环境保护等，学会运用生物学知识解决问题。

（8）培养学生热爱自然、关注生态环境的意识，提高学生的社会责任感和使命感。内容逻辑关系①两栖类动物的特征及其生殖发育过程：

-重点知识点：两栖类动物的主要特征，如皮肤裸露、变态发育等。

-关键词：两栖类动物、特征、皮肤裸露、变态发育。

-板书设计：列出两栖类动物的主要特征，并用图示或流程图展示其生殖发育过程。

②生物体的结构层次：

-重点知识点：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。

-关键词：细胞、组织、器官、系统、个体。

-板书设计：用层级图或树状图展示生物体的结构层次，突出各层次之间的相互关系。

③两栖类动物的生殖与发育在结构层次中的体现：

-重点知识点：两栖类动物的生殖与发育如何体现生物体的结构层次。

-关键词：两栖类动物、生殖、发育、结构层次。

-板书设计：结合两栖类动物的特征和生殖发育过程，展示其如何在结构层次中体现。教学反思与总结今天讲授的是七年级生物上册的第二单元，生物体的结构层次，其中的4.3节，两栖类的生殖与发育。在准备这个课题的时候，我尽量找了一些生活中的实例，希望学生能够通过这些实例，更好地理解两栖类动物的生殖发育特点。在教学过程中，我尝试采取了多种教学方法，如提问、展示图片和视频、小组讨论等，以激发学生的兴趣和参与度。

在教学反思方面，我觉得自己在课堂上可能过于依赖多媒体教学，而忽视了与学生的互动。虽然多媒体教学可以为学生提供丰富的视觉和听觉体验，但过多的使用可能会让学生产生依赖，减少了他们独立思考和提问的机会。另外，我在课堂上的提问环节，可能没有给予学生足够的时间思考和回答，导致一些学生可能没有完全理解知识点。

在教学总结方面，我觉得本节课的学生反应整体良好，他们对于两栖类动物的生殖发育过程有了基本的了解。但在课堂讨论环节，我发现部分学生对于一些复杂的生物学概念还存在着理解上的困难，这可能需要我在今后的教学中，更加耐心地进行解释和引导。

针对本节课教学中存在的问题和不足，我认为在今后的教学中，我需要更加注重与学生的互动，鼓励他们积极提问和参与讨论。同时，我也会尝试采用更多的教学手段，如实物模型、实验操作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。此外，我也会在课后多花一些时间，与学生进行交流，了解他们的学习情况，以便更好地调整我的教学方法和策略。课后作业1.描述两栖类动物的主要特征及其生殖发育过程。

答案：两栖类动物的主要特征包括皮肤裸露、变态发育等。它们的生殖发育过程通常包括受精、胚胎发育、变态等阶段。

2.解释生物体的结构层次，并以两栖类动物为例说明其结构层次的体现。

答案：生物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体等。两栖类动物的结构层次体现在其皮肤、内脏、四肢等器官的组合，以及呼吸、循环等系统的协同工作。

3.分析两栖类动物的生殖发育过程如何体现生物体的结构层次。

答案：两栖类动物的生殖发育过程体现了生物体的结构层次，如受精卵是一个细胞，属于细胞层次；受精卵发育成胚胎，胚胎发育成幼体，体现了组织、器官和系统层次；最终形成成体，体现了个体层次。

4.讨论两栖类动物在现实生活中的应用和意义。

答案：两栖类动物在现实生活中可以作为指示物种，监测生态环境的健康状况。此外，它们还可以用于生物科学研究，如研究变态发育机制等。

5.提出至少两种保护两栖类动物的措施，并说明其重要性。

答案：保护两栖类动物的措施包括建立自然保护区、禁止过度捕捞等。这些措施的重要性在于维护生态平衡、保护生物多样性，以及促进可持续发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了七年级生物上册第二单元生物体的结构层次中的4.3节，两栖类的生殖与发育。通过本节课的学习，我们了解了两栖类动物的主要特征及其生殖发育过程，包括受精、胚胎发育、变态等阶段。我们还学习了生物体的结构层次，包括细胞、组织、器官、系统、个体等。两栖类动物的结构层次体现在其皮肤、内脏、四肢等器官的组合，以及呼吸、循环等系统的协同工作。最后，我们还讨论了两栖类动物在现实生活中的应用和意义，以及保护两栖类动物的措施。通过本节课的学习，我们不仅了解了两栖类动物的生殖发育特点，还提高了对生物体结构层次的认识，以及对生物多样性的关注。

当堂检测：

1.请简述两栖类动物的主要特征及其生殖发育过程。

2.请解释生物体的结构层次，并以两栖类动物为例说明其结构层次的体现。

3.请分析两栖类动物的生殖发育过程如何体现生物体的结构层次。

4.请讨论两栖类动物在现实生活中的应用和意义。

5.请提出至少两种保护两栖类动物的措施，并说明其重要性。

答案：

1.两栖类动物的主要特征包括皮肤裸露、变态发育等。它们的生殖发育过程通常包括受精、胚胎发育、变态等阶段。

2.生物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体等。两栖类动物的结构层次体现在其皮肤、内脏、四肢等器官的组合，以及呼吸、循环等系统的协同工作。

3.两栖