白居易《长恨歌》经典课件

白居易《长恨歌》经典课件.一、教学内容本节课我们将学习白居易的《长恨歌》。该诗选自教材第二册第四章《唐诗杂谈》部分。《长恨歌》是一首叙事长诗，全诗共八十四句，以唐玄宗和杨玉环的爱情故事为主线，讲述了他们从相识、相爱、相别到的生死相隔。本节课我们将详细分析诗中的情节、人物、艺术特色等内容。二、教学目标1.让学生了解《长恨歌》的背景和作者，理解诗中的基本情节和人物关系。2.通过对诗歌的朗读、分析，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。3.引导学生领悟诗中所蕴含的人生哲理，提高学生的道德情操。三、教学难点与重点难点：诗中的人物关系、情节发展、艺术特色。重点：分析杨玉环的形象，理解诗中所表达的爱情观。四、教具与学具准备1.教师准备：《长恨歌》课件、诗歌原文、注释、译文、相关图片等。2.学生准备：教材、笔记本、文具等。五、教学过程1.导入：通过讲述唐玄宗和杨玉环的爱情故事，激发学生对本节课的兴趣。2.朗读诗歌：让学生分组朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。3.讲解诗歌：分析诗中的情节、人物、艺术特色，引导学生理解诗歌内容。4.例题讲解：分析杨玉环的形象，阐述诗中所表达的爱情观。5.随堂练习：让学生结合诗中的内容，进行人物分析和爱情观探讨。六、板书设计1.《长恨歌》2.内容：作者：白居易背景：唐玄宗、杨玉环爱情故事情节：相识、相爱、相别、生死相隔人物：唐玄宗、杨玉环、宫女、太监等艺术特色：韵律美、形象生动、寓意深刻七、作业设计1.作业题目：请简述《长恨歌》的基本情节。分析杨玉环的形象特点，谈谈你对诗中所表达的爱情观的理解。2.答案：《长恨歌》讲述了唐玄宗和杨玉环的爱情故事，包括相识、相爱、相别、生死相隔等情节。杨玉环形象美丽、善良、多情，诗中所表达的爱情观是忠贞不渝、生死相随。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过讲解《长恨歌》，学生对诗歌内容和人物有了更深刻的理解，但课堂时间有限，部分学生对诗歌韵律美的感受不够充分。2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多白居易的作品，了解唐代诗歌的特点，提高自己的文学素养。同时，可以组织诗歌朗诵比赛，让学生在活动中进一步感受诗歌的魅力。重点和难点解析1.教学目标中的“通过对诗歌的朗读、分析，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。”2.教学难点与重点中的“诗中的人物关系、情节发展、艺术特色。”3.教学过程中的“例题讲解：分析杨玉环的形象，阐述诗中所表达的爱情观。”4.作业设计中的“分析杨玉环的形象特点，谈谈你对诗中所表达的爱情观的理解。”一、教学目标中的审美情趣和文学鉴赏能力培养1.引导学生通过朗读，感受诗歌的韵律美，体会平仄、押韵等技巧在诗歌中的作用。2.分析诗中的意境，如“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”等句子，让学生理解诗人在描绘场景和情感时的巧妙手法。3.探讨诗中所蕴含的哲理，如忠诚、爱情、生死等，引导学生从不同角度思考人生和价值。二、诗中的人物关系、情节发展、艺术特色1.人物关系：《长恨歌》中的人物关系错综复杂，涉及唐玄宗、杨玉环、宫女、太监等。教学中应梳理清楚人物之间的关系，便于学生理解故事情节。2.情节发展：诗中的情节起承转合，具有很高的叙事技巧。教师应详细讲解情节发展，分析故事高潮、转折等部分，使学生把握诗歌的结构美。3.艺术特色：白居易在《长恨歌》中巧妙地运用了夸张、比喻、拟人等修辞手法，展现了高度的艺术成就。教学中应重点分析这些艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力。三、分析杨玉环的形象和诗中所表达的爱情观1.杨玉环形象：杨玉环是诗中的主要人物，其形象美丽、善良、多情。教学中应从诗中的具体描述出发，分析杨玉环的性格特点和形象塑造。2.爱情观：诗中所表达的爱情观是忠贞不渝、生死相随。教师可通过讲解诗中的典型句子，如“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，引导学生理解这种爱情观的内涵。四、作业设计中的形象分析和爱情观理解1.形象分析：在作业设计中，要求学生简述杨玉环的形象特点，旨在让学生通过书面表达，进一步巩固课堂所学知识。2.爱情观理解：通过让学生谈谈对诗中所表达的爱情观的理解，引导学生深入思考诗歌的内涵，提高道德情操。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.在强调重点内容时，可以适当提高音量，加强语气。3.朗读诗歌时，注意情感投入，让学生感受到诗歌的韵律美。二、时间分配1.导入环节：约5分钟，讲述唐玄宗和杨玉环的爱情故事，激发学生兴趣。2.诗歌朗读：约10分钟，分组朗读，感受诗歌韵律。3.讲解诗歌：约25分钟，分析人物、情节、艺术特色等。4.例题讲解：约10分钟，深入剖析杨玉环形象和爱情观。5.随堂练习：约10分钟，巩固所学知识。三、课堂提问1.提问时，注意问题具有针对性和启发性，引导学生深入思考。2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题意识。3.对学生的回答给予及时反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论。四、情景导入1.利用故事导入法，讲述唐玄宗和杨玉环的爱情故事，引发学生兴趣。2.通过设置悬念，引导学生进入诗歌情境，提高学习积极性。教案反思1.教学内容方面：本节课内容较为丰富，需要适当调整时间分配，确保每个环节都能充分展开。2.教学方法方面：注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动性。3.学生参与度方面：鼓励学生积极参与课堂讨论，关注学生的个体差异，给予每个学生表达的机会。4.课堂氛围方面：营