校园文化策划方案

QY小学校园文化SIS项目策划方案（一）项目背景：2016年9月份教学楼加固工程结束后，原有的校园文化去掉了，目前教学楼的外墙和内墙都是空白，急需要内容来点缀。项目起始有汉翔文化传媒有限公司介入，梳理校园文化的基本元素，并作出两个方案，经过需要文化建设小组的讨论，感觉该方案没有表达出应有的效果。经过老师的推荐,我本很能介入该项目，经过与校长的协商讨论，决定为QY小学打造一套全新的校园文化。问题诊断：过去的校园文化对内激励员工和学生的力度不足。对外表达社会责任沟通不够明确。形象不统一，视觉效果冲击力不强。员工行为规范没有标准化。教学模式创新力不足，不能很好的适应不断变化的社会形势。理念宣传没有使用新媒体。什么是校园文化：有人说，创造良好的育人环境是教育过程中最微妙的领域之一。好学校正如一方池塘，当营造好了一定的环境，大自然就会往里面填东西，生态系统会自然形成。当学校成了适合孩子成长的一方“池塘”，学习就会自然发生，这是自然的力量，更是文化的力量。校园文化是区别于其它组织，对内激励引导教职工和学生，对外宣传学校的一整套理念，视觉，行为符号的总称。校园文化SIS的组成部分：理念识别系统（MI）是学校文化建设的核心内容，是学校持续健康发展的基本保障。其作用在于引导、规范、激励师生的价值追求，深化、规范、提升学校的办学理念，科学定位学校的发展方向，铸就学校的文化品牌。行为识别系统（BI）是学校文化建设的保障工程，其通过健全组织机构，完善规章制度，细化管理项目，策划专题活动，使学校的运行机制合理化、系统化；通过规范师生行为特征，塑造学校良好的行为形象。视觉识别系统（VI）是学校的视觉形象工程，通过个性化、标准化、系统化的设计方案，对以校徽、标准字、标准色为主的基础要素塑造独特的视觉新形象。环境文化规划系统（EI）是学校文化建设的基础工程，其对学校功能区进行系统规划，确定文化建设主题，营造个性文化氛围。主要包括：走廊文化、教室文化、办公室文化、会议室文化、宿舍文化、道路文化、景观文化等。活动目的：对内激励老师不断产生工作热情，增强使命感。激励学生好好学习天天向上。对外传达学校的社会责任，加强社会对学校的了解和支持。美化校园让学校成为学生健康成长，快乐学习的理想家园。明确学校的发展方向，成就学校的教育品牌。活动目标：虫化石约四千多种，三叶虫化石又叫燕子石，也叫蝙蝠石。它历史悠久，据记载，宋、明、清时代已有人把玩，称之为"多福石"、"鸿福石"。2.人文历史文化：义净法师：（635～713）唐代译经僧。河北涿县人，一说齐州（山东历城）人，俗姓张。字文明。于咸亨二年（671）经由广州，取道海路，经室利弗逝（苏门答腊巴邻旁，Palembang）至印度，一一巡礼鹫峰、鸡足山、鹿野苑、祇园精舍等佛教圣迹后，往那烂陀寺勤学十年，后又至苏门答腊游学七年。历游三十余国，返国时，携梵本经论约四百部、舍利三百粒至洛阳，武则天亲至上东门外迎接，敕住佛授记寺。著有《南海寄归内法传》四卷、《大唐西域求法高僧传》二卷，并首传印度拼音之法。著作中备载印度南海诸国僧人之生活、风俗、习惯等，系了解当时印度之重要资料。3.木鱼石的传说：“有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌，它能给勇敢者以智慧，也能给勤奋者以收获”这是《木鱼石的传说》20世纪80年代中期红遍大江南北的中国大陆电视剧，其主题歌《一个美丽的传说》，殊不知美丽的木鱼石就在我们的身边。木鱼石是是一种非常罕见的空心的矿石，主要成分为褐铁矿，有较高的收藏价值。据考证，形成于距今约5.5—5.8亿年，是一种珍贵的玉石石材，其产地仅限于泰山山脉西侧、被列入世界三大古老剖面标本山的长清区曼寿山一带，贮量有限，极其珍贵，因其色、纹、声酷似和尚诵经敲打的木鱼，故称木鱼石。欣赏价值木鱼石颜色为紫檀色，给人以古朴典雅的感觉。质地坚硬，手感细腻，可以制成塑像、茶具、酒具和各种精美工艺品，置于室内显得大方而不失优雅。收藏价值木鱼石本身就比较稀有，又是一种不可再生的资源，开采一块就少一块，因而木鱼石价格颇高，而且颇具收藏价值。那些具有独特造型上的木鱼石原石，其收藏价值就更不可估量了。4.魅力杏花节：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”“一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢”。褪去冬日的寒冷，悄然间“杏花烟雨”的诗意春天已经降临。该镇镇的人民自古喜爱种杏，因为杏花的“杏”与幸福的“幸”是同音，村民们觉得多栽杏花树象征着生活幸福美满，房前屋后，山上山下，河边路旁，都栽种了不同品种的杏树。每当阳春时节，杏花怒放，漫山遍野，如雪罩青山，云盖四野。一条条、一簇簇白花汇成的杏花之河，依山绕村顺谷流淌，令人目不暇接。该镇杏花节已经连续举办了15届，杏花节上游客们可以可以观看开幕式、文艺演出；可以徒步登山、休闲垂钓、风景写生；可以参加第三届“印象张夏魅力杏花”摄影大赛，用相机捕捉杏花美景；可以品尝农家美食、购买木鱼石、五香花生米等张夏特产；还可以游览莲台山、晓露泉、义净寺、馒头山等风景区，从中领略千年古镇的文化内涵。该镇QY的文化丰富多彩，培养孩子从小热爱家乡，立志家乡建设，报效祖国高尚情操。合理利用文化元素打造青杨小学崇尚自然，不忘历史，面向未来，建设家乡的全新校园文化面貌，能够起到激励师生，传播理念的良好作用。视觉设计（VI）如下表：项目明细内容及要求Logo设计QY英文简称，梦想腾飞责任的含义梦想—蓝色，腾飞—黄色，责任-红色，简洁大方，富含时代气息颜色选择字体，设计版面，主题色调蓝色黄色红色楼层标语楼顶楼层间标语一层“给学生坚实的起步，点亮梦想的希望。”二层“专业成就梦想，敬业助力腾飞。”三层“为每一个孩子的成长和成才负责。”楼顶logo两侧加“青春梦想，扬帆起航”走廊设计(梦想发展的过程)一楼梦想产生的地方主题：走进国家地质公园馒头山，三叶虫，倒灌现象地貌延伸到恐龙的自然历史遗迹。爱护自然，热爱家乡。二楼梦想发育的地方主题：木鱼石的传说木鱼石的故事，木鱼石的形式，木鱼石的加工，研究价值和收藏价值。木鱼石的经济价值展示。三楼梦想成长的地方主题：腾飞的QY高铁，莲台山旅游业，现代工业科技，杏花节的故事。四楼梦想成熟的地方主题：外面的世界国家航天成果展，现代互联网科技，世界名城的展示，国家重点学府的展示教室设计主题涂鸦墙建立班级梦想档案（长期保留）学生涂鸦把自己的梦想写在上面，老师把孩子们的梦想登记记录形成档案，已被后期验证和激励。办公室设计标准化管理制度标牌，工作用图表，个性化展示区简单，大方，视觉冲击力强体育场设计运动符号，奥运会标语，山东的奥运冠军展示，涂鸦墙活泼，时尚。给爱好体育的学生表达自己的空间。宿舍设计标准化管理标牌温馨和谐食堂设计墙面，饭桌，后厨，5s管理标线标牌按照5s标准化管理食堂，墙面贴“五谷”“五味”的知识和有关饮食的古语名言。功能性教室音乐，美术，舞蹈室专业工具的介绍，最高荣誉展览校园环境设计影壁墙，路径，标牌标线，花池，休闲区，停车区，厕所学校简介，校训，校园故事，标准化管理标牌，读书氛围的营造。办公用品设计桌签，学生证，工作证，工装，纸杯，书写纸标准化行为设计（BI）教师接待学生的标准动作教师接待家长的标准动作学校例会标准规范学生上学放学的标准规范师生用餐标准规范师生相互问候的标