教科版小学科学六年级上册《抵抗弯曲》课件

弯曲抵抗教科版小学科学六年级上册柱子横梁横梁的抗弯曲能力

与横梁的哪些因素有关呢？横梁的宽度与抗弯曲能力的关系纸横梁的宽度与抗弯曲能力的测试纸横梁的厚度与抗弯曲能力的关系以小组为单位：预测：把预测的结果写下来。讨论：在这个实验中应该控制哪些条件不变？怎样控制这些条件不变？应该改变什么条件？怎样改变？还需要什么材料吗？实测：做好作记录，组长及时汇报数据。分析：研究数据，写下你们的发现。纸横梁的厚度与抗弯曲能力的测试纸的宽度(以最窄的为标准)1倍宽2倍宽4倍宽抗弯曲能力大小（硬币的个数）纸的厚度(以粘在一起的张数计算)1张2张4张抗弯曲能力大小（硬币的个数）

比较、分析刚才两组实验结果，你有什么发现？横梁平着放好，你能用我们今天学过的知识说说你安放的理由吗？还是立着放好？抵抗弯曲横梁的抗弯曲能力与什么有关？答：横梁的抗弯曲能力与材料有关；与长短有关；与横梁的宽度和横梁的厚度有关。判断1、纸的厚度与抗弯曲能力成正比。（）2、梁平放比立放更能承受巨大的压力。（）3、横梁比柱子容易弯曲和断裂。（）4、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强。（）×××√抵抗弯曲1、材料的抗弯曲能力（）。A、只与材料厚度有关B、只与材料宽度有关C、与材料宽度和厚度都有关2、材料的厚度和宽度，材料（）地影响抵抗弯曲的能力。A、同样程度B、厚度更多C、宽度更多3、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（）。

A、纸的厚度B、纸的宽度C、纸的长短4、在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（）。

A、纸的材质B、纸的宽度C、纸的厚度CB抵抗弯曲BC5、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，下列条件不变的是（）。

A、纸的长度、厚度B、纸的长、宽、厚度C、纸的宽度6、在研究纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（）。在研究纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系时，要保持不变的条件是（）。

A、纸的材质B、纸的厚度C、纸的宽度D、纸的长短

E、单个垫圈的轻重ACACDE抵抗弯曲抵抗弯曲实验题研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小猜想一下，厚度增加，纸的抗弯曲能力会怎样？用实验的方法来验证这个猜想。1、实验中应该控制哪些量不变？①垫起纸梁高度不变；②弯曲的标准不变；③纸梁架空的距离不变；④放垫圈的位置不变；⑤纸梁宽度不变。抵抗弯曲实验题2、数据如下：3、把实测数据制成曲线图：抗弯曲能力：（放垫圈个数）2468101214161820纸的张数123450抵抗弯曲实验题2、数据如下：3、把实测数据制成曲线图：抗弯曲能力：（放垫圈个数）2468101214161820纸的张数1234501、纸梁宽度与抗弯曲能力的实验抵抗弯曲我们猜测：实验器材：相同条件：不同条件：我们结论：纸梁宽度与抗弯曲能力有关纸梁（卡纸2、4、8厘米各一张）；相同大小垫圈若干个、直尺一根，科学书两本垫起纸梁高度不变；弯曲的标准不变；纸梁架空的距离不变；放垫圈的位置不变；纸梁厚度不变。纸梁宽度成倍变化纸梁宽度增加，抗弯曲能力也会增加。2、纸梁厚度与抗弯曲能力的实验抵抗弯曲我们猜测：实验器材：相同条件：不同条件：我们结论：纸梁厚度与抗弯曲能力有关相同宽度和厚度的纸梁若干根；胶水一瓶；相同大小垫圈若干个、