山东省潍坊市2024年中考语文模拟试题

山东省潍坊市2024年中考语文模拟试题

（时间：120分钟，满分：120分）

留意事项：

1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分120分，考试时间120分钟。

2.答卷前务必将答题卡上的项目写清晰，全部答案都必需涂、填写在答题卡相应位

置，答在本试卷上一律无效。

3.用黑色钢笔或中性笔作答。

第一部分积累与运用（30分）

一、（12分，每小题2分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

千千芦苇，在滩涂上扎根，逍遥自由；在纣桥旁【甲】（摇撼/摇动/摇曳），蓬蓬勃

勃。这白发苍苍的芦苇，是憔木柴担上悠闲飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一

抹苍凉的疹媚。像衣香鬓影的女子从古代涉水而来，《诗经》“兼霞苍苍，白露为霜”遂

成千古绝唱。涧流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的舒霏淑女，衬托着茂密的芦苇，

成了三千年文明古国最美丽的诗行。流苏似的芦苇，像云，阵阵芳香在如纱似雾的月光

中【乙】（消逝/弥散/充溢）。牛乳般的薯考流淌如烟，小鸟在苇丛中隰申，还有几声蝉

鸣，几声虫唱，安静，温柔，洋溢的诗情触手可及……更多的时候，我一卷在握，于芦

花下，和①同愤，跟②同醉，与③同发少年狂。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的

宏大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”

1.下列加点字的注音和词语的字形，完全正确的一项是（）

A.千千（xianxian）樵夫B.纣桥（qian）兼葭

C.窈窕（yaotiao）暮霭D.妩媚（wumei）呢南

2.【甲】【乙】两处选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）

A.摇撼消逝B.摇动弥散

1

C.摇曳弥散D.摇曳充溢

3.在文中三处横线上依次填入的内容，连接最恰当的一项是()

A.①东坡②太白③屈原

B.①东坡②屈原③太白

C.①太白②东坡③屈原

D.①屈原②太白③东坡

4.下列各句中，没有语病的一句是()

A.中小学平安教化能否深化人心，除了学校和社会的共同努力，关键在于每个学生要

树立起敬重生命的意识。

B.金融办等六部门联合并开展打击和防范非法集资、非法传销等系列宣扬活动,致力

于守护老百姓的“钱袋子”。

C.由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。

D.《大国崛起》本着“为国人打开视野、为人类共同进步供应思索”的创作宗旨，引

导人们以开放的心态吸取历史的才智。

5.下列句子标点符号运用错误的一项是()

A.他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”

B.于是我自己说明说：家乡本也如此，一一虽然没有进步，也未必如我所感的悲凉,

这只是我自己心情的变更罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。

C.《昆虫记》《海底两万里》是深受初中生宠爱的两部外国文学名著。

D.我们背负着它，播种着、耕耘着、收获着、欣喜地走向生命的远方。

6.找出下列说法表述不正确的一项()

A.诗，从文学角度看，诗、词、曲都是诗歌；从形式上看，有古体诗、近体诗；从表

达方式看，可分为叙事诗和抒情诗。

2

B.雨果和莫泊桑都是法国闻名的作家。其中莫泊桑是世界闻名的“短篇小说”之王，

《笑面人》就是他的作品。

C.争论文的三要素是论点、论据和论证。论点和论据之间的关系是被证明和证明的关

系。而论证是运用论据来证明论点的过程和方法。

D.小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会和个

人生活的一种文学样式。在三要素当中，人物形象的塑造是最主要的要素。

二、（12分）

7.名篇名句填空。（8分，任选四题作答）

（1）长烟一空，皓月千里。浮光跃金，，渔歌互答，此乐何极！

（范仲淹《岳阳楼记》）

,拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）

（2）,溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。（欧阳修《醉翁亭记》）

转朱阁，，照无眠。（苏轼《水调歌头》）

（3）湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，，舟中人两三粒而已。

（张岱《湖心亭看雪》）

,寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（4）杜甫在《月夜忆舍弟》一诗中从视觉角度想象家乡秋夜景色的句子是：

（5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故感叹物是人非、世事变迁的句子

旦“，，

，。

8.名著阅读（4分）

（1）请依据你的阅读积累，回答下面问题。（2分）

“万卷经书曾读过，平朝气巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。

谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊……”

3

这首《临江仙》赞美的对象是，再举出一个与他有关的故事。

（2）本学期我们接触到闻名作家曹文轩的《草房子》，相识了《孤独之旅》中的杜小康。

《草房子》还讲解并描述了另外四个孩子一一桑桑、秃鹤、细马、纸月的成长历程。请

从四个当中任选一个，结合作品的详细情节对形象特点作一分析。（2分）

三、综合性学习（6分）

9.自从国务院把“全民阅读”写进政府工作报告，一时间全国掀起了全民阅读热潮。学

校确定开展以“崇尚阅读，弘扬正气”为主题的系列活动。请完成下列任务。（6分）

（1）班级实行全民阅读主题班会，请你作为班长和主持人，组织一段激励人心的开场

白。（2分）

（2）学校准备实行一场读书报告会，会场标语为一副对联，上联己经拟好，请你写出

下联。（2分）

上联：书籍垒就胜利路

下联：

（3）下列是某位同学的比较消极且偏激的观点，请你结合古今中外读书事例加以反对。

（2分）

同学观点：读书多年，寒夜漫漫，长大后读书的内容都忘了，读书干嘛？读书无用！

你的观点：

4

其次部分阅读（40分）

四、（17分）

（一）阅读下面的唐诗，完成io—n题。（5分）

和孔密州®五绝东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

【注释】①孔密州：即孔宗翰，字周翰，作者于熙宁九年冬罢密州任，孔继任知州，故

称。次年四月，作者到徐州任，作此诗寄孔。

10.诗歌是怎样描写梨花的？写“柳深青”有什么目的？（2分）

11.诗人为什么会产生“惆怅”的心情？这反映了诗人怎样的思想感情？（3分）

（二）阅读下面文言文，完成12—15题。（12分）

留侯张良者，其先韩人也。良尝从容步游于下邳（pi）圮①（yi）上,有一老父，衣

褐，至良所，直堕其履圮下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之，为其老，

强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑回去。良殊大

惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因年之，

跪日：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？"去,曰：“后

五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：''后，何也？"去，曰：“后五日复早

来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为

5

王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不

复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。

（选自《史记•留侯世家》，有删节）

【注释】①圮（yi）：桥。

12.说明文中加点的字。（3分）

（1）有一老父，衣褐衣：

（2）年我履：

（3）良因怪之怪：

13.下列句中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（）（2分）

A.欲殴之辍耕石垄上（司马迁《陈涉世家》）

B.顾谓良曰三顾臣于草庐之中（诸葛亮《出师表》）

C.父以足受，笑而去长跪而谢之曰（《战国策•唐雎不辱使命》）

D.乃《太公兵法》也凡三往，乃见（陈寿《隆中对》）

14.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

（1）良尝从容步游于下邳圮上。

（2）与老人期，后，何也？

15.老人从哪些方面得出“孺子可教”的结论？请结合原文分析。（3分）

6

五、（23分）

（-）阅读下面的文章，完成16—19题。（12分）

最苦与最乐

梁启超

人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生

最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多

作格外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什

么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应当的事。该做的事没有做完，便像是有几千

斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责怪不过，要逃躲也没

处逃躲呀！

答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没

有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的

影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！

不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如

此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应当做的事，而且力气能够

做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打办法要做一件事，便是现在的自己

和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时

时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的

责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得一般的贫困老死，可以达

观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。

翻过来看，什么事最欢乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如

释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松开心，真是不

行以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，

那欢乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦

处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不

尽责任，受良心责怪，这些苦都是自己找来的。一翻过去，到处尽责任，便到处欢乐；

7

时时尽责任，便时时欢乐。欢乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”,正是

这种作用。

然而为什么孟子又说：“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越

是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的季节。曾子还

说：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忱国，那诸圣诸佛的悲

天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那

里得苦中真乐。所以他究竟还是乐，不是苦呀。

有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就恒久没有苦了

吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能恒久像两三岁

小孩，原来没有责任，那就原来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能

躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大欢乐；尽得小的责任，就得小欢乐。

你若是要躲，倒是自投苦海，恒久不能解除了。

16.用简练的语言概括本文的中心论点。（2分）

17.“无入而不自得”在文段中最正确的意思是（）（2分）

A.不入虎穴，焉得虎子？

B.没有进去，就什么都得不到。

C.没有经验过，就不知道其中的奥妙。

D.无论到了什么境地，没有不逍遥自由的。

18.说说文中加点的两个“苦”字的含义。（4分）

（1）这种苦乐循环苦：

（2）这些苦都是自己找来的苦:

8

19.从全文看，作者是怎样论证他的观点的？请简要分析。（4分）

（二）阅读下面的文章，完成20—23题。（11分）

痛叔出行

曾立力

①痫叔这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象

征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。

②原来痫叔是不准备新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲

究!年前，石头来送年货，激励他说：“痫叔，新年只要你第一个出行，包你捡到珍宝。

若打空转身，我封个大红包赔你！"石头说这话时紧盯着痫叔，一双眼睛闪闪发亮。灶台

上那封满地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天他带过来的。依据老祖宗留下的规

则，新年出行，鞭炮肯定要炸响，万万不行炸哑。

③打开门，一股冷风扑面而来，病叔打了个寒颤。他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了

一小段就停住了，腐叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门，

只好硬着头皮往前走。

④痛叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒

风中等他？走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头弄的，“柴”“财”

谐音，愿他今年发财，过上好日子。

⑤痫叔始终走背字。小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短；近年养猪猪瘟，养

鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶！因此他一蹶不振，打不起精神。常常

叹气说：“命里只有八角米，无论如何不满升。咸鱼翻身？想都别想！反正现在政策好,

干脆等着吃低保。”

9

⑥石头是个高校生，读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他

却从城里回到了村里。看到痛叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝腐叔:穷不能穷

志气，输不能输信念。可石头说破天，痛叔也不为所动。

⑦这两捆哑巴柴棍，就是石头说的珍宝？也太平常了吧，鬼才希奇!i匡他来吹北风，

就这珍宝？黑暗中摘叔鼻子眼里重重地哼了一声。

⑧新年出行，要的是一路顺风走究竟，切忌打转走回头路。风架着痫叔接着前行。

再往前走是山塘，更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果真风更大，呜呜地叫。路旁，

风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样子特别狼狈。

⑨突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头晃脑，活蹦乱

跳。忽然痛叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地扑了上去，手

忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。腐叔一路狂奔，大声喊道：“我抓到大鱼了!年年有余！

年年有余！”

⑩腐叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中就见石头匆忙追来。老

远就冲他道喜：“恭喜痛叔!贺喜痛叔!鲤鱼跳龙门，好兆头啊!好兆头！”话音没落，就拉

着痛叔与鱼来了个新年自拍，还贴着痛叔耳根意味深长地说:“这鱼哟，市面上希奇得很！”

⑪彤云密布的天空最终绽开道缝，泻下一线亮光。腐叔这才看清晰是条金丝鲤，翕

动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……

⑫这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。痛叔又点燃了剩下的鞭

炮，眼泪再也忍不住滑落了下来。

（选自《微型小说选刊》，2024年第4期，有删改）

20.通读全文，概括石头这一人物形象。（3分）

石头是一个具有志存高远、、等优秀品质的（指明人物身

份）。

21.从全文看，第⑤段采纳了哪种记叙依次？请结合上下文，分析这样写的作用。（3分）

10

22.请从修辞的角度赏析第⑧段中画线句子的表达效果。（3分）

23.谈谈你对小说中“出行”一词含义的理解。（2分）

第三部分写作（50分）

六、作文（50分）

24.闻名作家王蒙曾经在他的《青春万岁•序诗》中写到：“是转瞬过去了的日子，

也是充溢遐想的日子。纷纷的心愿迷离，像春天的雨。我们有时间，有力气，有燃烧的

信念。我们渴望生活，渴望在天上飞。是单纯的日子，也是多变的日子。浩大的世界，

样样叫我们好惊异。从来都兴致勃勃，从来不淡漠。眼泪，欢乐，深思，全是第一次。”

请选择诗中让你感受最深的一点，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：1.自拟题目，立意自定；

2.不得抄袭和套作；

3.文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

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参考答案及评分标准

第一部分积累与运用（30分）

一、（12分，每小题2分）

1.C（A“羊”读qidn；B.“纤”读xiin,“兼”应为“兼”；D“呢南”应为“呢喃”）

2.C（“摇撼”的意思是摇动，震撼，振动；“摇动”的意思是摇摆，晃动；“摇曳”指逍

遥，轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摇摆的样子，也指优游自得的样子；结合语境比

较，“摇曳”更合适。“消逝”的基本意思是事物慢慢削减以至没有；事物不复存在。有

不见、消逝、灭亡的意思。“弥散”指烟雾、气味等向四周扩散，分散开，充溢消散。“充

溢”的意思：①形容烟尘或水雾布满，到处都是。②路途充溢。③充溢、布满。从内

容和语境的结合看，“弥散”更合适。）

3.D（依据文学积累屈原《离骚》等作品可看出其生气和无望，因此承接后文“愤”；结

合李白生平和作品可看出他酒文化之深远，故承接后文“醉”；从苏轼一一东坡先生于密

州所做《江城子•密州出猎》中一句“老夫聊发少年狂”中可体会其“少年狂”精神。）

4.D（A项两面对一面搭配不当，在“树立”前加上“能否”，并去掉“要”；B项语序不

当。应为“指出并订正”；C项缺主语，去掉“由于”或“使”）

5.D（并列谓语之间用逗号）

6.B（《笑面人》是雨果的作品）

二、（12分）

7.（8分）略

8.（4分）（1）（2分）吴用智取生辰纲（智取大名府、巧用双掌连环计、智赚玉麒麟、

智取文安县等等）（人名1分，故事情节1分。）

（2）（2分）【示例一】桑桑。桑桑是《草房子》这部小说贯穿始终的人物，他也是油麻

地的见证人。他推动了蒋一轮与白雀爱的演绎;他关切纸月并有着朦胧的感情;当众人都

排挤秦大奶奶时，他没有。他是杜小康的竞争对手也是最懂他的人。他调皮又和善，鲁

12

莽也细腻。他参加的每一个画面都如此温情脉脉和如此感人:他帮细马看羊，端上一碗水

送给一个饥渴的过路人;他甚至为羊为牛为鸽子为麻雀们做任何一件事情;他背着妹妹去

古城墙上看风景、唱古谣，尽显珍贵的兄长情。【示例二】秃鹤。秃鹤是一个秃顶的孩子。

随着日子的消逝，六年级的秃鹤感觉到了自己的秃顶是学生戏弄的对象，自尊心受到了

损害，秃鹤为此做出了反常之举:他用不上学来躲避同学异样的眼光;用生姜擦头希望在

七七四十九天后长出头发来，用戴帽子的方法企图遮掩自己的秃头。当这些使自己陷入

更“糟糕的境地”时，他爽性在广播操竞赛的重大日子里，把自己的帽子甩向了天空，

导致全校的广播操失控，秃鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与羞辱。秃鹤坚

守着人格的尊严，他在学校的文艺演出中栩栩如生的出演角色得到了大家的敬重。（2分。

任选一个人物并结合原著详细内容进行分析。）

9（1）（2分）同学们：读书，会让我们的思想日渐成熟与深厚！五千年的悠久历史，孕

育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的古典诗文，是我们中华文化之苑经久不衰的珍宝。

她给我们无尽的养分，滋养我们成长。让我们行动起来，全民阅读，让阅读时刻给我们

力气！（要有号召性，语言有感染力，谈出对读书好处的相识以及这次活动的目的。）

（2）（2分）阅读实现中国梦（能与上联构成对偶，内容为读书、成才等即可）

（3）（2分）示例：读书可以养气、益智、学问渊博、开阔眼界、思维深刻。还可以丰富

我们的情感。宋濂遍观群书，遂成文臣之首；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。张溥七录，

才能对客挥毫，下笔千言。（必需有实例说明，只有观点得1分，实例1分。）

其次部分阅读（40分）

四、（17分）

（―）（5分）

10.（2分）用“淡白”干脆描写其颜色，用“雪”比方梨花（1分）。“柳深青”是为

了衬托梨花的淡白以及繁盛（1分）。

11.（3分）柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰；

“一株”也写出景物的孤寂示意人的孤独。所以产生惆怅的心情（1分）。抒发了诗人感

13

叹春光易逝，人生短促之愁情（2分）。

（二）（12分）

12.（3分）（1）穿（2）穿鞋，为……穿鞋（3）以……为怪；认为……惊异

13.（2分）C（C项的两个“而”都是连词，表修饰。A.前一个“之。代词，指老人；

后一个“之”动词，至1J,往。B.前一个“顾”，看；后一个“顾”，探望。D.前一个“乃”，

是；后一个“乃”，于是，就。）

14.（4分）（1）张良曾经有一次在下邳的桥上不慌不忙地漫步闲游。（2分）

（2）（你）跟老年人约会，（比老人还）来得晚，为什么（这样）呢？（2分）

15.（3分）张良为老人拾取鞋子，有尊老的品质（1分）；不为老人的无理要求所动，有

忍耐的品质（1分）；为老人穿鞋是“长跪履之”，有尊敬之心（1分）。所以老人说“孺

子可教”。

五、（23分）

五（一）（12分）

16.（2分）尽得大的责任，就得大欢乐；尽得小的责任，就得小欢乐（尽责任是人生最

大的欢乐）

17.（2分）D

18.（4分）（1）负责任带来的身心劳苦（2）不尽责任，受良心的责怪带来的苦痛

19.（4分）运用正反对比论证，先从反面分析没有完成责任的苦痛，再从正面分析尽责

任才是欢乐的（2分）。运用引证法，引用大量的成语俗语或名人名言，如“如释重负”

“心上一块石头落了地”，孔子的“无入而不自得”，孟子“君子有终身之忧”，曾子

“任重而道远”“死而后已，不亦远乎”，增加了讲道理的份量（2分）。

五（二）（11分）

20（3分）（1）乐于助人（心地和善）（2）聪慧机灵（3）高校生

21（3分）插叙，交代了痫叔痫腿的缘由和近年来痛叔的不幸遭受，说明了痛叔悲观消极

14

看法的缘由，与前文石头激励痛叔相呼应；塑造出了一个屡受生活打击而失去生活信念

的人物形象，引起读者怜悯，为后文摘叔出行有所收获的剧情埋下伏笔。

22（3分）运用了拟人的手法，将树枝随风摇摆的动作拟成人物抽打的动作，使得此刻的

情景更为详细形象；“毫无情面”“抽打”等词渲染了环境的恶劣，侧面体现出腐叔心境

的凄凉。

23（2分）“出行”在文中有两层含义，表面是指“新年外出找个好彩头”的行为，是文

章的主要叙事情节:深层含义则是指痛叔在外出过程中，因为他人的关怀和自己的行为找

到了彩头，又燃起对生活的希望之火的这一过程：两者相辅相成，互为表里，从内容到

内涵上都檄括了全文的精神主旨。

第三部分写作（50分）

六、24.（50分）

项目评分细则

一类文思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充溢，思路

清晰，谋篇布局合理，语言通畅，符合文体要求。

（30〜40分）

基二类文思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充溢，

层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。

础（20〜29分）

分三类文思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不

够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整齐，文体有杂糅。

（0~19分）

思想深刻构思新奇语言生动

（1〜10分）⑴见解新奇；（2）⑸构思精致；（6）推（9）词语丰富；（10）句

透过现象深化本质；理、想像有独到之处;式敏捷；（11）擅长运

创

⑶能揭示问题产生⑺形象丰富；（8）有用修辞手法；（12）文

新的缘由