2024秋七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section A（1a-2e）教案 （新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（1a-2e）教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（1a-2e）教案（新版）人教新目标版教学内容2024秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（1a-2e）主要包括以下内容：1a对话中学习询问和回答生日的方式；1b通过听力练习，训练学生对日期的表达和听力理解能力；1c-1d通过填写表格，练习书写日期和月份的表达；2a-2e通过听力练习和角色扮演活动，让学生熟练掌握询问和回答生日的交际用语，并学习相关词汇和句型。教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的英语听说能力和日常生活交流技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在通过Unit8"Whenisyourbirthday"的学习，提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过1a-2e的教学活动，使学生能够：准确运用英语询问和回答生日，提高实际生活中的交际能力（语言能力）；理解并尊重不同文化背景下的生日庆祝方式，增强跨文化交际意识（文化意识）；通过听力练习和角色扮演，锻炼逻辑思维和创造性思维，提升解决问题的能力（思维品质）；自主学习和合作探究生日相关词汇和表达，培养自主学习策略和团队合作精神（学习能力）。教学内容与核心素养目标紧密结合，确保学生全面提高英语学科素养。学情分析本节课面对的是七年级学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础知识，如基本的词汇、简单句型和日常交际用语。在能力方面，学生具备初步的听说能力和简单的阅读理解能力，但表达能力和写作技巧尚需加强。此外，学生在素质方面表现出较强的学习兴趣和参与热情，但学习习惯和自律性存在差异，这对课程学习有一定影响。

在此基础上，学生对日期和月份的表达可能不够熟练，这会影响他们在询问和回答生日时的准确性。此外，学生在实际情境中运用英语进行交流的能力有待提高，部分学生可能存在紧张和焦虑情绪，影响口语表达的流畅性。因此，在本节课中，需关注学生个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自信心，培养良好的学习习惯和团队合作精神，以便更好地掌握课程内容，提升英语综合运用能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板、学生用平板电脑（如有）。

2.软件资源：PPT课件、教学视频、音频播放器、电子教材。

3.课程平台：学校内部学习管理系统、英语学习平台（用于作业布置与反馈）。

4.信息化资源：教学相关图片、动画、在线互动游戏、电子表格（用于填写生日信息）。

5.教学手段：情景教学法、任务型教学法、同伴教学法、分组讨论、角色扮演。

6.辅助教具：日期卡片、月份转盘、生日帽等实物教具。

7.纸质资源：课堂练习册、单词卡片、评价表格。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部学习管理系统发布Unit8"Whenisyourbirthday"的相关预习资料，包括词汇表、日期表达的视频和预习问题。

-设计预习问题：围绕生日话题，设计问题如“怎样用英语询问和回答生日？”、“月份和日期的英语表达有哪些？”

-监控预习进度：检查学生预习资料下载情况，通过在线平台收集学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读词汇表，观看视频，了解日期和生日的英语表达。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将疑问和学习心得通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源分享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉生日话题，为新课学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的生日庆祝视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日期和生日的英语表达，通过实例让学生理解。

-组织课堂活动：设计小组角色扮演，让学生在情景中练习生日问答。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组角色扮演中，积极练习生日问答。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对知识点有清晰理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际情景中应用知识。

-合作学习法：促进学生间的交流和合作。

作用与目的：

-加深学生对日期和生日表达的理解，突破教学重难点。

-通过实践活动，提高学生的听说能力。

-培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关生日话题的写作练习，要求学生描述自己的生日。

-提供拓展资源：推荐有关节日和生日的英语文章和视频，供学生课外学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作练习，描述自己的生日。

-拓展学习：利用拓展资源，了解更多有关生日和节日的文化。

-反思总结：对自己的写作过程和结果进行反思，找出改进空间。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对日期和生日表达的记忆，提高写作技能。

-拓宽学生对不同文化背景下生日庆祝的了解。

-培养学生自我反思的习惯，促进自我提升。知识点梳理1.词汇与表达

-月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-日期：1st,2nd,3rd,4th,5th,...,30th,31st

-生日相关表达：Whenisyourbirthday?/Mybirthdayisonthe.../Iwasbornon...

-其他相关词汇：party,present,celebrate,happybirthday

2.常用句型

-询问生日：Whenisyourbirthday?

-回答生日：Mybirthdayisonthetwenty-firstofJune.

-表达出生日期：IwasbornonMarchthefifth.

-祝贺生日：Happybirthdaytoyou!

3.听力技巧

-抓住关键信息，如月份、日期和生日的具体信息

-通过上下文理解对话大意

-训练对数字和日期的快速反应能力

4.口语交流

-在真实场景中进行角色扮演，练习询问和回答生日

-使用生日相关词汇和表达进行交流

-注意发音和语调的准确性，提高流利度

5.阅读理解

-阅读关于生日和庆祝活动的文章，理解大意

-学习文章中的日期和生日表达方式

-分析文章结构和词汇使用，提高阅读技巧

6.写作能力

-练习书写关于生日的句子和短文

-学习如何描述自己的生日和庆祝活动

-注意时态和语态的正确使用，避免常见错误

7.文化意识

-了解不同文化背景下的生日庆祝方式

-尊重不同文化差异，培养学生的跨文化交际意识

-通过学习生日话题，增进对英语国家文化的了解

8.语法点

-使用一般现在时态描述生日的固定信息

-学习如何使用序数词表达日期

-注意主谓一致和名词所有格的正确使用课后作业1.生日卡片设计：

-请学生设计一张生日卡片，包括至少五个用到本课学到的词汇和表达（如：happybirthday,presents,party,Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...）。

-答案示例：

-Front:HappyBirthday!withcolorfulballoonsandacake.

-Inside:Whenisyourbirthday?Mybirthdayisonthe15thofJuly.Let'shaveagreatpartyandenjoylotsofpresents!

2.生日对话编写：

-编写一段对话，至少包含两个人，他们在询问和回答对方的生日。

-答案示例：

-A:Hi,B!Whenisyourbirthday?

-B:Mybirthdayisonthe8thofMay.Howaboutyou?

-A:Mybirthdayisonthe22ndofNovember.Wecancelebratetogether!

3.生日描述短文：

-请学生写一篇短文，描述自己理想中的生日庆祝活动，至少使用三种不同的日期表达方式。

-答案示例：

-Iwanttohaveabirthdaypartyonthe12thofSeptember.Myfriendswillcomewithpresents.Wewillplaygamesandeatabigcake.Itwillbeafantasticday!

4.生日词汇填空：

-提供一篇关于生日庆祝的短文，挖去一些关键词汇，让学生填入正确的单词。

-答案示例：

-Lastweek,wehadabirthday______formysister.Sheturned14yearsold.Weboughthersomenice______andabig______.Everyonesang"HappyBirthday"toher.Itwasa______day!

填空答案：party,presents,cake,wonderful

5.生日问答练习：

-列出至少五个关于生日的问题，让学生互相提问并回答。

-答案示例：

-Q1:Whenisyourbirthday?

-A1:Mybirthdayisonthe4thofAugust.

-Q2:Howdoyouusuallycelebrateyourbirthday?

-A2:Iusuallyhaveamealwithmyfamilyandreceivegifts.

-Q3:Whatisthebestbirthdaypresentyou'veeverreceived?

-A3:Thebestbirthdaypresentwasatriptothezoowithmyfriends.

-Q4:Canyourememberanyspecialbirthdaycelebrationyouhad?

-A4:Yes,my10thbirthdaywasasurprisepartywithathemeofsuperheroes.

-Q5:Howdopeoplecelebratebirthdaysinyourfamily?

-A5:Wehaveatraditionofmakingabigbreakfastandopeningpresentsinthemorning.教学反思与改进-评估学生对日期和生日表达的理解程度，通过观察学生在课堂上的参与和提问情况，以及他们在练习中的表现。

-检查学生是否能够正确使用一般现在时态和序数词来描述生日，通过检查他们的书面作业和口语练习。

-观察学生在小组合作和角色扮演中的交流能力，了解他们是否能够流畅地运用生日相关词汇和表达。

-收集学生的反馈，了解他们对课堂活动的兴趣和参与程度，以及他们对教学方法的评价。

2.改进措施：

-根据学生在课堂上的表现，调整教学进度和难度，确保学生能够充分理解并掌握每个知识点。

-通过提供更多的实例和练习，加强学生对日期和生日表达的熟练程度，特别是对序数词的使用。

-设计更多的小组合作和角色