7 什么比猎豹的速度更快（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

7什么比猎豹的速度更快（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自统编版语文五年级上册第七单元的课文《什么比猎豹的速度更快》。本节课主要通过阅读这篇课文，让学生了解并掌握一些动物的速度知识，同时提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。

课文内容简要介绍了猎豹、狮子、老虎等动物的速度，并通过比较这些动物的速度，引发学生对速度这一概念的思考。在教学过程中，我将引导学生通过阅读课文，了解不同动物的速度特点，并能够运用课文中的信息进行简单的比较和分析。同时，我还会引导学生通过讨论和交流，分享自己对动物速度的理解和看法。

在教学过程中，我会结合课文内容，设计一些相关的阅读理解题目，帮助学生巩固课文内容，提高他们的阅读理解能力。同时，我还会组织学生进行一些实践活动，如模拟动物的速度比赛，让学生通过亲身体验，更好地理解和掌握课文内容。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美创造与欣赏、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过阅读课文，学生能够理解并掌握有关动物速度的词汇和句子，提高他们的语言理解能力。

2.思维发展与提升：通过比较和分析不同动物的速度，学生能够培养他们的逻辑思维和判断能力。

3.审美创造与欣赏：通过欣赏课文中对动物速度的描述，学生能够提高他们的审美能力，培养对自然界的热爱和敬畏之情。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解我国动物文化的丰富多样性，增强对传统文化的认同和理解。学情分析考虑到五年级学生的认知发展水平和学习特点，他们在语言理解和表达能力、逻辑思维和判断能力、审美创造和文化理解等方面已经有了一定的基础。大部分学生对动物有一定的了解，能够通过阅读理解课文内容，但对于动物速度的概念和比较分析可能还不够清晰。

在学习行为习惯方面，学生们通常对有趣的、与生活实际相关联的学习内容更感兴趣，喜欢通过互动和实践活动来学习。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，通过设计一些互动和实践活动，引导他们主动参与学习，提高学习效果。

对于本节课的内容，学生可能对猎豹等动物的速度有一定的了解，但可能没有系统地学习过动物速度的比较和分析。因此，在教学过程中，我将引导学生通过阅读和讨论，逐步掌握动物速度的概念和比较分析的方法，提高他们的阅读理解能力和思维能力。同时，通过欣赏课文中对动物速度的描述，培养学生的审美能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文五年级上册第七单元的课文《什么比猎豹的速度更快》的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物速度图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地了解不同动物的速度特点。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的实验器材，如计时器、小车等，让学生通过实验活动亲自体验动物速度的概念。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物速度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么动物跑得最快吗？它们的速度有多快？”

展示一些关于猎豹等动物速度的图片或视频片段，让学生初步感受动物速度的魅力。

简短介绍速度的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物速度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解速度的基本概念、计算方法和影响因素。

过程：

讲解速度的定义，包括其计算公式和单位。

详细介绍不同动物的速度范围和计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物速度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同动物速度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物速度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物速度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物速度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物速度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物速度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物速度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物速度的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调动物速度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物速度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物速度的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.速度的概念和计算方法：速度是描述物体运动快慢的物理量，通常用长度单位每时间单位来表示，如米每秒（m/s）。速度的计算公式为速度=路程/时间。

2.不同动物的速度范围：通过学习课文，了解到猎豹、狮子、老虎等动物的速度范围，以及它们在不同条件下的速度表现。

3.影响动物速度的因素：学习课文中学到的影响动物速度的各种因素，如身体结构、奔跑技巧、生态环境等。

4.动物速度的意义和应用：了解动物速度在捕食、逃避敌害、竞争等方面的作用，以及动物速度对人类生活的影响。

5.阅读理解能力：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，包括理解课文内容、提取关键信息、概括文章主旨等。

6.思维能力和判断能力：通过比较和分析不同动物的速度，培养学生的逻辑思维和判断能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

7.审美能力和文化理解：通过欣赏课文中对动物速度的描述，培养学生的审美能力，同时增强对自然界的热爱和敬畏之情，提高对传统文化的认同和理解。反思改进措施特色与创新：

1.课堂导入环节，通过提问和展示图片视频的方式，成功引起了学生对动物速度的兴趣，激发了他们的探索欲望。这种启发式的教学方式，使学生在课堂一开始就积极参与，提高了课堂氛围。

2.在知识点讲解环节，采用了图表和示意图等辅助教学工具，使学生更直观地理解了动物速度的概念和计算方法。这种直观教学法，有助于提高学生的学习效果。

3.在案例分析环节，采用了小组讨论的形式，使学生在合作中思考和解决问题，培养了他们的合作能力和解决问题的能力。这种互动式教学法，有助于提高学生的课堂参与度。

存在主要问题：

1.在课堂导入环节，虽然成功引起了学生的兴趣，但部分学生对动物速度的概念认识不清晰，导致后续知识点的理解困难。

2.在知识点讲解环节，虽然使用了图表和示意图等辅助教学工具，但部分学生对速度计算公式的理解仍存在困难，需要进一步巩固。

3.在小组讨论环节，虽然培养了学生的合作能力和解决问题的能力，但部分学生在讨论中过于活跃，影响了其他学生的发言机会，需要对课堂管理进行改进。

改进措施：

1.在课堂导入环节，针对学生对动物速度概念认识不清晰的问题，可以提前布置预习任务，让学生提前了解和掌握相关概念。这样可以为学生后续的学习打下坚实的基础。

2.在知识点讲解环节，针对学生对速度计算公式理解困难的问题，可以增加一些实际例子的讲解，让学生通过具体案例更好地理解和掌握公式。同时，可以安排一些课后练习题，让学生巩固所学知识。

3.在小组讨论环节，针对部分学生在讨论中过于活跃的问题，可以在课前明确讨论的规则和纪律，确保每个学生都有发言的机会。此外，可以适当调整小组人数，避免讨论过于分散。同时，教师要加强对小组讨论的指导，确保讨论的深度和效果。板书设计①动物速度概念：

-速度：路程/时间

-单位：米/秒（m/s）

②动物速度特点：

-猎豹：约110米/秒

-狮子：约80米/秒

-老虎：约70米/秒

③影响动物速度的因素：

-身体结构：猎豹身体轻盈，四肢发达

-奔跑技巧：猎豹采用屈身奔跑姿势

-生态环境：草原和平原地形有利于奔跑

④动物速度的应用：

-捕食：快速捕捉猎物

-逃避敌害：迅速逃离危险

-竞争：争夺领地和资源

⑤课堂总结：

-动物速度的重要性

-动物速度与人类生活的关联

⑥课后作业：

-撰写关于动物速度的短文或报告

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以清晰地了解动物速度的概念、特点、影响因素以及应用，有助于巩固所学知识。典型例题讲解1.例题一：猎豹的速度是多少？

答案：猎豹的速度大约是110米/秒。

2.例题二：狮子和老虎的速度分别是多少？

答案：狮子的速度大约是80米/秒，老虎的速度大约是70米/秒。

3.例题三：请列举三个影响动物速度的因素。

答案：身体结构、奔跑技巧、生态环境。

4.例题四：猎豹如何利用其速度进行捕食？

答案：猎豹利用其速度快速捕捉猎物。

5.例题五：请简述动物速度与人类生活的关联。

答案：动物速度与人类生活的关联表现在：动物速度可以提供娱乐，如赛马、赛狗等；动物速度在科学研究中具有价值，如研究动物奔跑技巧、速度与能量消耗之间的关系等；动物速度在生态系统中具有重要作用，如动物速度可以影响物种之间的竞争关系。课堂1.提问：在课堂上，通过提问的方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解动物速度的概念时，可以提问学生：“速度的计算公式是什么？”，通过学生的回答了解他们对速度概念的掌握情况。

2.观察：在课堂上，观察学生的反应和参与情况，了解他们的学习兴趣和理解程度。例如，在讲解猎豹的速度时，可以观察学生的表情和反应，了解他们对猎豹速度的兴趣和理解程度。

3.测试：在课堂上，通过测试的方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解动物速度的特点时，可以设计一些选择题或填空题，让学生进行测试，通过学生的答题情况了解他们对动物速度特点的掌握情况。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现并纠正学生的错误。例如，在布置关于动物速度的课后作业时，可以要求学生写一篇关于动物速度的短文，通过认真批改学生的作业，及时发现并纠正他们在