Unit 3 Our hobbies Topic 2 Section D 教学设计 2024-2025学年仁爱版英语八年级上册

Unit3OurhobbiesTopic2SectionD教学设计2024-2025学年仁爱版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3OurhobbiesTopic2SectionD教学设计2024-2025学年仁爱版英语八年级上册教材分析《Unit3OurhobbiesTopic2SectionD》是仁爱版英语八年级上册的教学内容，本章节通过丰富的实例和情景对话，让学生掌握描述个人爱好的英语表达方式。课程围绕hobbies这一主题，以SectionD的阅读材料为载体，将词汇、语法和听说读写技能有机结合，旨在提高学生运用英语交流个人兴趣和爱好的能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养其语言实际运用能力。通过本节课的学习，学生将能熟练运用一般现在时态讨论和分享各自的业余爱好。核心素养目标《Unit3OurhobbiesTopic2SectionD》教学旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本章节学习，学生将能够：1.运用目标词汇和句型描述个人爱好，提升语言表达和沟通能力；2.通过分析文本，培养提取关键信息、推理判断和归纳总结的能力，提升思维品质；3.了解并尊重不同的文化背景，培养跨文化交际意识；4.能够自主学习、合作探究，培养有效的学习策略，提高学习效率。以此，全面提高学生的英语学科核心素养，为其终身发展奠定基础。学情分析八年级学生已具备一定的英语基础，但在语言表达、词汇运用和语法理解方面存在差异。大部分学生对英语学习保持积极态度，具备一定的合作学习和自主学习能力。然而，部分学生可能在口语表达和写作方面缺乏自信，对一般现在时态的运用不够熟练，这对本章节的学习造成一定影响。

在知识层面，学生对描述爱好的相关词汇和句型有一定了解，但部分学生对文本分析和推理判断能力有待提高。能力方面，学生在听说读写技能上发展不均衡，特别是听力和阅读理解能力较强的学生，在口语和写作输出方面可能表现较弱。

此外，学生在素质方面表现出不同的学习习惯和态度，部分学生自律性较强，能有效规划学习时间；而另一部分学生可能依赖教师引导，需在课堂中加强关注和指导。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板、学生用计算机。

2.软件资源：仁爱版英语教材、教学PPT、音频播放软件、作业批改系统。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线互动学习平台。

4.信息化资源：教学视频、电子教案、在线测试题库、英语学习APP。

5.教学手段：情景教学法、任务型教学法、合作学习法、自主学习法、多媒体辅助教学。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我会微笑着与学生打招呼：“Goodmorning,everyone.Beforeourclassbegins,Iwouldliketoaskyouaquestion:Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?Canyoushareyourhobbieswithus?”通过这个问题，引导学生用英语谈论自己的爱好，为今天的课程内容做铺垫。

2.课程内容呈现（10分钟）

接着，我会展示今天的课程标题：“Unit3OurhobbiesTopic2SectionD”，并告诉学生：“Today,wearegoingtolearnhowtotalkaboutourhobbiesusingthesimplepresenttense.Let'slookatthetextinSectionDandlearnsomeusefulexpressionsandsentencestructures.”

然后，我会播放与课文相关的音频，让学生跟随录音朗读课文，并引导学生关注课文中的目标词汇和句型。

3.课文主旨内容探究（15分钟）

首先，我会让学生独立阅读课文，并思考以下问题：

-Whatarethehobbiesmentionedinthetext?

-Howdowedescribeourhobbiesusingthesimplepresenttense?

-Canyoufindanyexamplesofthesimplepresenttenseinthetext?

接着，我会组织学生进行小组讨论，分享他们的答案。在此过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问。

4.语法点讲解与练习（15分钟）

针对一般现在时态，我会结合课文中的例句进行讲解，强调其结构和使用场景。然后，我会设计一些练习题，让学生在课堂上进行即时巩固。

例如：

-Writesentencesaboutyourhobbiesusingthesimplepresenttense.

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinthesimplepresenttense.

5.课堂互动活动（10分钟）

6.作业布置（5分钟）

在课程的最后，我会布置以下作业：

-Writeashortpassageaboutyourhobbies,usingthesimplepresenttense.

-Prepareapresentationaboutyourfavoritehobbyforthenextclass.

7.课堂小结（5分钟）

最后，我会对本节课的重点内容进行回顾：“Today,wehavelearnedhowtotalkaboutourhobbiesusingthesimplepresenttense.Remember,whendescribingourhobbies,weneedtousethesimplepresenttense.Practicemakesperfect,sokeeppracticingyourEnglishspeakingandwritingskills.Seeyounextclass!”拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供与个人爱好相关的英文文章，如关于绘画、音乐、体育等方面的文章，让学生在阅读中巩固和拓展本节课所学的词汇和句型。

-推荐英文版的兴趣爱好类杂志或网站，如“NationalGeographicKids”、《SportsIllustratedforKids》等，以丰富学生的阅读体验。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后采访家人或朋友，了解他们的爱好，并用英语记录下来，锻炼学生的口语交流和写作能力。

-布置一项小组任务，要求学生选择一个共同的爱好，通过网络查找相关信息，制作一份英文介绍海报，涵盖该爱好的起源、发展、趣味性等内容，提高学生的团队合作和资料整理能力。

-鼓励学生尝试用英语撰写一篇关于自己最感兴趣的爱好的短文，要求运用一般现在时态，并在下节课与同学分享。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）书面作业：

-完成教材中的SectionD的练习题，包括填空、选择和句型转换等，巩固一般现在时态的运用。

-写一篇短文，至少包含5个本节课学到的关于爱好的词汇，并使用一般现在时态描述你的业余生活。

（2）口头作业：

-录制一段视频，向家人或朋友介绍你的爱好，并尝试用英语解释为什么你喜欢这个爱好。

（3）预习作业：

-预习下一课的内容，提前熟悉相关的词汇和句型，为课堂学习做好准备。

2.作业反馈：

（1）书面作业：

-批改作业时，关注学生对一般现在时态的掌握情况，对错误较多的地方进行记录，以便在课堂上进行针对性的讲解。

-对学生的写作进行评价，关注文章结构、词汇运用和语法正确性，给出具体的改进建议。

（2）口头作业：

-观看学生的视频作业，评估其口语表达能力，注意发音、流利度和语法正确性。

-针对每个学生的表现，提供个性化的反馈，鼓励学生多开口说英语，提高自信。

（3）预习作业：

-通过课堂提问或小测验的方式，检查学生的预习情况，鼓励学生养成良好的学习习惯。教学反思与改进在完成Unit3OurhobbiesTopic2SectionD的教学后，我进行了深入的反思，评估了教学效果，并识别出以下需要改进的地方：

1.学生在一般现在时态的运用上仍存在困难，特别是在句型转换和动词变化方面。为了帮助学生更好地掌握这一语法点，我计划在未来的教学中增加更多实际例句和情景模拟，让学生在实际语境中练习和运用。

2.在课堂互动活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或对自己的英语表达能力缺乏信心。针对这一问题，我将设计更多有趣且具有挑战性的活动，鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来。

3.作业反馈方面，我注意到学生对口头作业的完成度较高，但对书面作业的关注度不够。为了提高学生对书面作业的重视，我将增加对作业的评价维度，提供更详细的反馈，并适时展示优秀作业，激发学生的学习积极性。

-针对语法点的教学，我将结合课文内容设计更多的练习题，如填空、改错等，帮助学生巩固时态运用。此外，我还将在课堂上增加即时反馈环节，让学生在练习中及时纠正错误。

-为了提高学生的课堂参与度，我将采用更多小组合作和角色扮演的形式，让学生在互动中学习。同时，鼓励学生表达自己的观点，提高他们的自信和英语表达能力。

-对于作业反馈，我将细化评价标准，关注学生的写作结构和用词准确性。同时，定期组织作业讲评课，让学生了解自己的进步和需要改进的地方。

-定期收集学生的反馈意见，了解他们对课堂活动和作业布置的看法，根据学生的需求调整教学方法和策略。板书设计①重点知识点：

-一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构

-描述爱好的常用词汇：painting,playingguitar,playingsoccer,reading,dancing...

-重点句型：Ilike/don'tliketo...;Doyouliketo...?;Whatdoyouliketodo...?

②条理清楚：

-以中心话题“OurHobbies”为核心，分列出不同的爱好，每个爱好旁边标注相应的英语表达。

-用不同颜色的粉笔区分句型的不同结构，如肯定句用蓝色，否定句用红色，疑问句用绿色。

③艺术性和趣味性：

-在每个爱好的旁边，绘制简单有趣的图标或漫画，增加视觉吸引力。

-设计一个“HobbiesTree”的板书结构，每个爱好像果实一样挂在树上，增强趣味性和形象性。

-在板书的一角设置“猜猜看”游戏，让学生猜测某个同学的秘密爱好，并使用本节课学到的句型进行提问和回答，提高学生的参与度和主动性。重点题型整理1.完成句子：

-She___________(like)playingthepiano.

答案：likes

2.句型转换：

-Idon'tliketoswim.->I_______like_______.

答案：donot;swimming

3.疑问句：

-_______youliketoplayfootball?

答案：Do

4.翻译句子：

-我每天晚上都读书。

答案：Ireadbookseveryevening.

5.写作：

-Writeaparagraphaboutyourhobbiesusingthesimplepresenttense.

答案示例：

Ihavemanyhobbies.Ilikeplayingbasketballwithmyfriends.Weoftenplaytogetherafterschool.Ialsolikedrawing.Ithinkitisagoodwaytorelax.Anotherhobbyofmineisreading.Ienjoyreadingbooksabouthistoryandscience.Theyhelpmelearnalotofinterestingthings.

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