专题1字音字形（作业教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课

专题1字音字形（作业教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课主备人备课成员教材分析《专题1字音字形》为2023-2024学年七年级语文下册同步备课的内容，是学生在掌握了基础汉字读音和书写规则后的深化学习。本章节选自人教版《语文》七年级下册，旨在通过对字音字形的深入学习，巩固和提高学生辨析字音、正确书写字形的能力。课程内容紧贴课本，以课本中出现的重点字词为基础，结合同音字、形近字进行拓展，强调在实际语境中的应用，增强学生准确、规范使用汉语的意识。通过设计具有针对性和实用性的作业，帮助学生深化对字音字形规则的理解，提高语文素养。核心素养目标《专题1字音字形》课程以培养七年级学生的语文核心素养为目标，着重提升学生的语言建构与运用能力。通过本章节学习，学生将能够：准确识别并运用课本中所学的字音，提高对汉语音韵美的感知；熟练书写规范字形，加强对汉字结构美的认识；在阅读和写作中，能够准确辨析同音字、形近字，体现语言表达的准确性和规范性；培养对汉字文化的尊重和热爱，激发对母语的深入探究兴趣。通过这些实践活动的开展，全面提升学生的语文综合运用能力，为后续学习和终身发展打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：1.课本中出现的重点字音、字形的掌握。2.同音字、形近字的区分与应用。

难点：1.字音的准确识记与运用。2.字形的规范书写与辨识。

解决办法：针对重点，设计专项练习，如填空、改错、组词等，强化学生对字音字形的记忆与理解。对于难点，采用以下突破策略：

1.通过字音卡片、拼音接龙等游戏，提高学生对字音的敏感度和记忆力。

2.利用形似字辨析表、字形结构分析图等辅助工具，帮助学生区分形近字，理解字形构造规律。

3.创设实际语境，如编写小故事、作文片段等，让学生在实际运用中加强对字音字形的掌握。

4.定期组织听写比赛、书法展示等活动，激发学生的学习兴趣，巩固学习成果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为实现本章节教学目标，针对七年级学生的认知特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论相结合：

-教师以讲授为主，系统讲解字音字形的基本规则、重点难点，结合课本内容进行案例分析。

-引导学生参与讨论，针对同音字、形近字的辨识与应用进行思考，鼓励提问和分享，提高学生的课堂参与度。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演小老师，向其他同学讲解字音字形知识点，培养表达能力。

-字音字形游戏：设计拼音接龙、猜字谜等游戏，激发学生的学习兴趣，提高字音字形辨识能力。

-实验活动：组织学生进行汉字书写实验，观察不同书写工具、书写速度等对字形美感的影响。

3.项目导向学习：

-设立小组合作项目，如编写汉字故事、制作字音字形手册等，促使学生在实际操作中巩固知识。

-引导学生自主搜集课本以外的字音字形资料，进行拓展学习，提高学生的自主学习能力。

4.教学媒体与资源使用：

-利用PPT展示字音字形知识点、案例、练习题等，提高课堂视觉效果，方便学生记录和复习。

-使用视频资源，如汉字书法教学视频、汉字故事动画等，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

-运用在线工具，如汉字字音字形学习平台、互动答题系统等，实现课堂互动，提高教学效果。

5.课后巩固与拓展：

-布置具有针对性的作业，如字音字形填空、改错、组词等，巩固课堂所学。

-推荐课外阅读和实践活动，如阅读汉字起源、演变的相关书籍，参加书法比赛等，拓展学生的学习视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解字音字形的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能找出课本中三个以上的同音字吗？它们在句子中是如何使用的？”激发学生思考，为课堂学习字音字形内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确字音字形教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习字音字形的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的字音知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解字音字形知识点，结合课本实例帮助学生理解。突出重点，如形声字的构造规律，强调难点，如多音字的辨识，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何正确书写形近字”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对字音字形知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计字音字形填空、改错等随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍汉字的起源和演变，拓宽学生的知识视野。引导学生关注汉字文化，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合字音字形内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的字音字形内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成一份字音字形小报。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《汉字的故事》：选取与课本中字音字形相关的汉字，了解它们的起源、演变过程以及背后的文化故事。

-《形近字辨析手册》：收录课本中常见的形近字，对比它们的读音、结构和用法，提高辨识能力。

-《汉字诗词鉴赏》：挑选一些含有课本中所学重点字的古诗词，体会汉字在诗词中的音韵美和意境美。

2.课后自主学习和探究：

-研究课本中出现的多音字，总结它们在不同词语中的读音和用法，并尝试编写小短文进行运用。

-搜集生活中的同音字、形近字误用案例，分析原因，提出避免方法。

-探究汉字书法艺术，了解不同书体对字形的审美影响，尝试模仿和实践，提升书写美感。教学反思与改进在教学过程中，我发现学生们对字音字形的掌握程度参差不齐，这说明我在教学过程中还需要针对不同水平的学生进行更有针对性的指导。我计划在课后进行以下反思活动：

首先，收集学生的随堂练习和作业，分析他们的错误类型，了解他们在字音字形方面存在的普遍问题。针对这些问题，我将在未来的教学中加强对相关知识点的讲解和练习。

其次，与学生们进行交流，了解他们在学习字音字形过程中的困惑和需求。根据他们的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

此外，我还将与其他语文老师交流，借鉴他们的教学经验，以便在今后的教学中更好地应对各种问题。

针对反思活动中发现的问题，我制定了以下改进措施：

1.对于基础薄弱的学生，我将在课后进行个别辅导，帮助他们弥补字音字形方面的不足。

2.在课堂上，增加小组合作学习的环节，让学生们在互动中提高字音字形辨识能力。

3.利用多媒体资源，如视频、动画等，生动形象地展示汉字的演变过程，帮助学生加深记忆。

4.定期组织字音字形竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

5.在教学设计中，注重学科素养的培养，引导学生关注汉字文化，提升他们的语文素养。典型例题讲解例题1：写出下列汉字的拼音，并标注声调。

（1）花（）

（2）草（）

（3）树（）

（4）鸟（）

（5）鱼（）

答案：

（1）huā

（2）cǎo

（3）shù

（4）niǎo

（5）yú

例题2：下列汉字中，哪个字的读音与其他字不同？

A.长cháng

B.场cháng

C.厂chǎng

D.肠cháng

答案：C

例题3：写出下列汉字的部首，并说出其笔画数。

（1）海（）

（2）洋（）

（3）湖（）

（4）河（）

（5）江（）

答案：

（1）氵，8画

（2）水，9画

（3）氵，9画

（4）氵，8画

（5）水，6画

例题4：下列汉字中，哪个字的字形与其他字不同？

A.品pǐn

B.堂táng

C.坛tán

D.案àn

答案：A

例题5：根据拼音写出相应的汉字。

（1）chū（）

（2）shǒu（）

（3）yǒu（）

（4）mù（）

（5）shuǐ（）

答案：

（1）初

（2）手

（3）有

（4）目

（5）水

例题6：下列汉字中，哪个字的笔画数与其他字不同？

A.心xīn，4画

B.手shǒu，4画

C.足zú，7画

D.口kǒu，3画

答案：C

例题7：根据汉字写出拼音。

（1）月（）

（2）云（）

（3）雨（）

（4）风（）

（5）雷（）

答案：

（1）yuè

（2）yún

（3）yǔ

（4）fēng

（5）léi

例题8：下列汉字中，哪个字的部首与其他字不同？

A.灯dēng，火部

B.炉lú，火部

C.烟yān，火部

D.火huǒ，火部

答案：D

例题9：下列汉字中，哪个字的字形与其他字不同？

A.田tián，田部

B.男nán，田部

C.留liú，田部

D.童tóng，田部

答案：D

例题10：根据拼音写出相应的汉字。

（1）dāng（）

（2）tīng（）

（3）shāng（）

（4）yù（）

（5）bīng（）

答案：

（1）当

（2）听

（3）商

（4）预

（5）冰板书设计①重点知识点：

-汉字拼音标注

-同音字、形近字的区分

-汉字部首及笔画数

-汉字书写的规范与美感

②词、句重点：

-拼音：声调的标注与读音的准确度

-同音字：形声字的构造规律

-形近字：笔画、部首的对比

-汉字