初中语文课内文言文知识点与专项训练：《与朱元思书》

《与朱元思书》知识点汇总讲解+专题训练

一、原文及翻译

原文：

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，

嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，

在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

译文：

没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是同样的颜色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自

己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。

水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清

楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和

远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的

响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的

山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事

务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互

相掩映，有时还能露出阳光。

二、字词分类整理

(1)字词注释

书：是古代的一种文体。

风烟俱净：烟雾都消散尽净。风烟，指烟雾。俱，全，都。净，消散尽净。

共色：同样的颜色。共，同样。

从流飘荡：乘船随着江流漂荡。从，跟，随。

任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。

东西：方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。

自：从。

至：到。

许：表示大约的数量，上下，左右。

独绝：独一无二。独，只。绝，绝妙。

皆：全，都。

缥(pido)碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此，青白色，淡青色。

游鱼细石：游动的鱼和细小的石头。

直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。这里形容江水清澈见底。

急湍(tuan)：急流的水。急，迅速，又快又猛。湍，水势急速。

甚箭：“甚于箭”，比箭还快。甚，胜过，超过。为了字数整齐，中间的“于”字省略了。

若：好像。

奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。

寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿。

负势竞上：高山凭依高峻的地势，争着向上。负，凭借。竞，争着。上，向上。

轩邈(mido)：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，向高处伸展。邈，向远处伸展。

直指：笔直地向上，直插云天。指，向，向上。

千百成峰：意思是形成无数山峰。

激：冲击，拍打。

泠(ling)泠作响：泠泠地发出声响。泠泠，拟声词，形容水声的清越。

好：美丽的。

相鸣：互相和鸣，互相鸣叫。

嘤(ylng)嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。

蝉则千转(zhudn)不穷：蝉长久不断地鸣叫。则

无绝：就是“不绝”。与上句中的“不穷”相对。绝，停止。

莺(yuan)飞戾(11)天：出自《诗经•大雅•旱麓》。老鹰高飞入天，这里比喻追求名利极力攀高的人。

莺，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾，至。

望峰息心：意思是看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。息，使……平息，使动用法。

经纶(bin)世务者：治理社会事务的人。经纶，筹划、治理。世务，政务。

窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。窥，看。反，通“返”，返回。

横柯(ke)上蔽：横斜的树木在上面遮蔽着。柯，树木的枝干。上，方位名词作状语，在上面。蔽，遮蔽。

在昼犹昏：在白天，也好像黄昏时那样阴暗。昼，白天。犹，好像。

疏条交映：稀疏的枝条互相掩映。疏条，稀疏的小枝。交映，互相遮掩。交，相互。

见：看见。

日：太阳，阳光

(2)通假字

(1)“转”通“唯”，鸟鸣，这里指蝉鸣。(原句：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。)

(2)“反”通"返”，返回。(原句：经纶世务者，窥谷忘反。)

(3)古今异义

许：

古义：附在整数词之后表示约数，左右。例句：自富阳至桐庐一百许里。

今义：或许，应允，赞许等。

奔：

古义：本文是动词作名词，指飞奔的马。例句：猛浪若奔。

今义：奔跑。

穷：

古义：不停地，穷尽。例句：蝉则千转不穷。

今义：贫穷。

戾：

古义：至，到达。例句：莺飞戾天者。

今义：罪过，乖张。

经纶:

古义：筹划、治理。例句：经纶世务者。

今义：治理国家的抱负和才能。

窥：

古义：看，观察，侦查。例句：窥谷忘反。

今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。

（4）一词多义

绝：

奇山异水，天下独绝（绝妙，极）

猿则百叫无绝（断，停止）

上：

负势竞上（向上）

横柯上蔽（在上面）

无：

直视无碍（没有）

猿则百叫无绝（不）

百：

一百徐里（数词，实指，一百）

猿则百叫无绝（数词，虚指，极言其多）

直：

直视无碍（直接）

争高直指（笔直）

负:

负势竞上（凭借）

命夸娥氏二子负二山（背着）一《愚公移山》

穷：

蝉则千转不穷（穷尽）

穷冬烈风（深）一《送东阳马生序》

穷则独善其身（不得志，不显贵）一《孟子•尽心上》

见：

有时见日（见到）

才美不外见（通“现”显现）一《马说》

若：

猛浪若奔（好像）

未若柳絮因风起（如）

（5）词类活用

风烟俱净：形容词用作动词，消净，散净

猛浪若奔：动词用作名词，飞奔的马

负势竞上：动词作状语，争着；名词作动词，向上

互相轩邈：形容词用作动词，争着往高处远处伸展

横柯上蔽：名词作状语，在上面

皆生寒树：使人感到有寒意

三、中心理解

本文叙述作者乘船桐庐自至富阳途所见，描绘了这一段的山光水色，它创造了一种清新自然的意境，

使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。表现了

作者喜爱自然，对社会的不满情绪。抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水

的思想感情。

四、实战演练

单选题

1.下面对文章《与朱元思书》的理解，不正确的一项是（）

A.本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。

B.第一自然段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水

色的总体特点。

C.第二自然段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。

D.第三自然段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。

2.下列对课文《与朱元思书》的理解和分析有误的一项是（）

A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

B.文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。

C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。

D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。

默写

3.读《与朱元思书》，按原文填空。

（1）负势竞上，；争高直指，0

（2）文中描写富春山的全貌的句子是：；总领全文的句子是：。

（3）《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟文中的“，”有异曲同工

之妙。

4.根据课文《与朱元思书》内容填写句子。

（1）驴友们途经富春山，目睹山势之高峻,感受丛林之幽寂，体会到了《与朱元思书》中“，"

的意境。

（2）《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是“,”。

（3）吴均曾在《与顾章书》中描写“水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”。在《与朱元思书》中相类似的句

子是“,;,”。

文言文阅读

5.阅读《与朱元思书》，完成小题。

与朱元思书

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟

相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯

上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（1）解释下列句子中划线的词。

①水皆缥碧

②急湍甚箭

③互相狂邈________

④负势意上________

（2）将下面的句子译成现代汉语。

①莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

②急湍甚箭，猛浪若奔。

（3）理解填空。

①本文总领全文的句子是=

②作者描绘异水时，抓住了水的的特点。

③文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水势的，《三峡》一句中哪句话与它有异曲同工之妙？

（4）看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？（用原文回答）你怎么理解他发出的这些感慨?

6.阅读下文，回答问题。

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水

皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相

鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上

蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（《与朱元思书》）

故郡县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉®;绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来;

企水®之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗®被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏©。

（《与施从事书》）

【注释】①汉：银河。②企水：口渴求饮。企：祈求，盼望得到。③春罗：即女萝，一种爬蔓植物。④信

足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。信足，的确，确实。荡

累，消除烦恼。颐物，留连物态以怡情养性。悟衷，启发性情。散赏，随便欣赏。

（1）解释划线字。

①负势竞上负：②百叫无绝绝：

③绝壁干天绝：④鸡鸣不旦已：

（2）“风雨如晦，鸡鸣不已。”出自《诗经•郑风•风雨》。诗云：“风雨如晦，鸡鸣不已”两句，其意是

表达（）

A.青山很美，然而风雨交加，心绪烦恼。

B.青山很美，山中鸡叫令人心烦。

C.青山很美，然而天气不佳，只有鸡鸣之声，没有高雅的音乐，这里的景色也就不吸引人。

D.风雨交加，鸡叫不停，但是见到这样美好的青山，哪里还会不高兴

（3）翻译句子。

①秋露为霜，春罗被径。

②急湍甚箭，猛浪若奔。

（4）《与朱元思书》作者描绘“异水”时，先用写江水的（静态、动态），突出其的特

点；再写江水的（静态、动态），突出其的气势。

（5）《与朱元思书》写作者坐船游览富春江，“从流飘荡，任意东西”，看似没有固定方向，实际上作者

的游览是有固定方向的，证据是“”（用原文回答）

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】D

【考点】分析文章的写作特色，与朱元思书

【解析】【分析】选D。“以静写动，显示山中热闹的景象”有误，应为“以动写静，反衬出山林之寂静”

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。

2.【答案】B

【考点】归纳内容要点，概括文章中心，与朱元思书

【解析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难选出正确答案。B错误，文中通过写水的“缥碧”

“急湍”这两个特点来表现富春江水之“异”。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。

二、默写

3.【答案】

(1)互相轩邈；千百成峰

(2)猿则百叫无绝；奇山异水，天下独绝

(3)游鱼细石；直视无碍

【考点】一般型默写，理解型默写

【解析】【分析】本题考查学生对古文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好

积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解型识记，注意结合语境填充。

【点评】本题考查古文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累

古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、

整洁。

4.【答案】

(1)夹岸高山；皆生寒树

(2)游鱼细石；直视无碍

(3)泉水激石；泠泠作响；好鸟相鸣；嘤嘤成韵

【考点】一般型默写，理解型默写，与朱元思书

【解析】【分析】这是考查学生默写古文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。

这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背,

要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意易错字的书写：泠、嘤、韵。

故答案为：⑴夹岸高山；皆生寒树；⑵游鱼细石；直视无碍；⑶泉水激石；泠泠作响；好鸟相鸣；嘤嘤成

韵。

【点评】古诗文默写是初中阶段语文必考题型，若想提高古诗文默写的正确率，达到良好的学习效果，平

时阅读背诵时，就要做到眼到、耳到、口到、心到、手到，听说读写想相结合。

三、文言文阅读

5.【答案】

(1)青白色；超过；作动词，往高处、往远处伸展；争着

(2)①像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些整天忙

于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。②湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

(3)奇山异水，天下独绝；清和急；其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

(4)第一问：作者发出了“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。

第二问：表现了作者鄙弃名利，寄情山水，热爱自然，归隐避世的思想。

【考点】归纳内容要点，概括文章中心，理解文章关键语句意思，文言文翻译，常用文言实词，体会作者

情感态度

【解析】【分析】

(1)本题考查解释文言文中实词的意义。解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、

通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。缥碧：名词，青白色；甚：动词，超过；轩邈：

形容词作动词，往高处、往远处伸展；竞：动词，争着。

(2)本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通

顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒

装句等特殊句式的翻译。①关键词：戾、息、经纶、世务、反。句意是：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力

追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就

会流连忘返。②关键词：湍、甚、奔。句意是：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

(3)本题考查归纳内容要点。答题时应注意，这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准,

其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。①总写句：奇山异水，天下独绝；②水的特

点：清和急；③水势：其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

(4)本题考查理解文章所抒发的情感。本文叙述作者乘船桐庐自至富阳途所见，描绘了这一段的山光水

色，它创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现

出他沉湎于山水的生活情趣。表现了作者喜爱自然，对社会的不满情绪。抒发了作者对政治官场的厌倦和

对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情。

【点评】

5.本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，对重点实词的解释，是学习文言文最基础的

一项，对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义

词、词类活用现象、一词多义的理解。注意，轩邈：形容词作动词，往高处、往远处伸展。

(2)本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译句子要把握句中的关键词，把握句子间的关系，看

字词是否有活用现象。①莺飞戾天：老鹰高飞入天，这里比喻追求名利极力攀高的人。莺，俗称老鹰，善

高飞，是一种凶猛的鸟。戾，至。望峰息心：意思是看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。

息，使……平息，使动用法。经纶世务者：治理社会事务的人。经纶，筹划、治理。世务，政务。窥谷忘

反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。窥，看。反，通“返”，返回。②急湍：急流的水。急，迅速，

又快又猛。湍，水势急速。甚箭：“甚于箭”，比箭还快。甚，胜过，超过。为了字数整齐，中间的“于”

字省略了。若：好像。奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。

(3)本题考查归纳内容要点。答题时应注意，要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，

疏通文意，读懂内容。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求

提取重要信息。

(4)本题考查理解文章所抒发的情感。答题时应注意，首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是

归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要

求概括文章所抒发的情感。句子：“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。表现了作

者鄙弃名利，寄情山水，热爱自然，归隐避世的思想。

【答案】

(1)凭借；消失；极；停止

(2)D

(3)①秋天清晨的露水成了霜花，女萝铺成了小路。

②湍急的水流比箭还快，凶猛的波涛好像飞奔的快马。

(4)静态；明静、清澈；动态；湍急

(5)自富阳至桐庐

【考