2024年高中化学 第三章 有机化合物 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 苯教案 新人教版必修2

2024年高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料苯教案新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料苯教案新人教版必修2教材分析本节课选自新人教版必修2高中化学第三章有机化合物第二节，重点介绍来自石油和煤的两种基本化工原料——苯。教材通过引导学生学习苯的结构、性质及用途，使学生对有机化合物的认识更加深入。本章节内容与实际生产生活密切相关，既有助于学生理解有机化学的基础知识，也为后续学习复杂有机化合物打下基础。教学内容以苯为核心，涉及苯的结构、化学性质、制备方法及其在工业中的应用，旨在培养学生分析问题、解决问题的能力，同时强化化学知识与实际应用的联系。核心素养目标重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

重点：苯的结构特点、化学性质及其工业应用。

难点：苯环的结构理解及其化学活性的解释。

解决办法：

1.利用模型、多媒体动画等教学资源，直观展示苯的分子结构，帮助学生形象理解苯环的独特性质。

2.设计实验，观察苯的化学性质，如亲电取代反应，通过实验现象加深理解。

3.引导学生通过小组讨论，比较苯与其他有机化合物的异同，强化对苯特性的认识。

4.结合实际工业案例，分析苯的应用，使理论知识与实际生产相结合，提高学生的知识运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版必修2化学教科书，提前复习第三章有机化合物的基础知识。

2.辅助材料：准备苯的分子结构模型、化学性质相关的图片、工业应用流程图以及苯制备过程的视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备苯的取代反应实验所需的化学试剂、实验用具及安全防护设备，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置实验操作区，配备实验桌、多媒体展示区，便于学生观看教学资源和实验现象；同时划分小组讨论区，促进学生互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对苯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道苯是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于苯的分子结构图和其在工业中的应用图片，让学生初步感受苯的重要性。

简短介绍苯的基本概念和工业价值，为接下来的学习打下基础。

2.苯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解苯的基本概念、组成部分和化学性质。

过程：

讲解苯的定义，包括其独特的分子结构——苯环。

详细介绍苯的化学组成和结构特点，使用模型和图表帮助学生理解。

3.苯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的苯的工业应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、化学过程和意义，让学生全面了解苯的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用苯解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论苯的未来应用领域或环保替代方案，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与苯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调苯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括苯的结构、化学性质、工业应用等。

强调苯在现实生活和工业中的重要作用，鼓励学生关注化学与生活的联系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于苯的短文，探讨其对社会和环境的影响，以及未来可能的替代方案。知识点梳理1.苯的分子结构

-苯环的构成：6个碳原子形成的六边形平面结构，每个碳原子上各有一个氢原子。

-苯环的特殊稳定性：由于π电子的均匀分布，使得苯环具有较高的化学稳定性。

2.苯的化学性质

-亲电取代反应：苯环上的氢原子可以被亲电试剂取代，如卤素、硝基等。

-加成反应：苯环可以与氢气、卤素等发生加成反应。

-芳香性：苯环具有典型的芳香性，表现为特殊的稳定性、紫外吸收和共振结构。

3.苯的制备方法

-从煤焦油中提取苯：通过煤的干馏产生焦油，再从焦油中分离得到苯。

-石油的催化重整：利用石油分馏产品，通过催化重整反应生成苯。

4.苯的工业应用

-合成塑料：苯是聚苯乙烯、聚酰胺等塑料的重要原料。

-合成橡胶：苯用于合成顺丁橡胶、丁苯橡胶等。

-染料和农药：苯及其衍生物是染料、农药生产的关键原料。

-医药中间体：苯在合成药物分子中具有广泛应用。

5.苯的环境与安全

-苯的毒性和环境污染问题：苯对人体有害，长期接触可引发血液系统疾病。

-安全防护措施：在苯的使用过程中，需采取相应的安全措施，如通风、防护装备等。

6.苯的未来发展趋势

-环保型替代品：随着环保意识的提高，寻找更环保的替代苯的化学品成为研究热点。

-新型应用领域：苯及其衍生物在新材料、生物技术等领域的应用前景广阔。板书设计1.标题：第三章有机化合物第二节苯

-结构与性质

-工业应用

2.结构与性质

-分子结构：六边形苯环，6个C和6个H

-化学性质：亲电取代反应、加成反应

-芳香性：π电子均匀分布，特殊稳定性

3.制备方法

-煤焦油提取

-石油催化重整

4.工业应用

-塑料：聚苯乙烯、聚酰胺

-橡胶：顺丁橡胶、丁苯橡胶

-染料、农药

-医药中间体

5.环境与安全

-毒性、环境污染

-安全防护：通风、防护装备

6.发展趋势

-环保替代品

-新型应用领域

板书设计以清晰的结构图和流程图为主，配以简洁的文字描述，突出苯的结构、性质、制备和应用等重点内容。在艺术性和趣味性方面，可使用不同颜色的粉笔突出关键概念，或使用相关化学符号和结构图的小图标，增加视觉效果，激发学生兴趣。教学反思在本次关于苯的教学中，我发现学生们对苯的分子结构和化学性质表现出浓厚的兴趣。通过模型和多媒体资源的展示，学生们能够直观地理解苯环的独特结构，这为后续学习其化学性质打下了坚实的基础。同时，将苯的工业应用与现实生活相结合，让学生们看到了化学知识在实践中的重要性。

在教学过程中，我发现案例分析环节非常受学生欢迎，他们能够积极参与讨论，提出自己的想法。这表明，将理论知识与实际案例结合，能够有效提高学生的思考能力和解决问题的能力。然而，我也注意到，在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能需要我在未来的教学中进一步引导和鼓励。

此外，板书设计方面，我发现简洁明了的结构图和流程图有助于学生快速把握重点，而色彩和图标的使用确实增加了课堂的趣味性，提高了学生的学习兴趣。但在板书的逻辑顺序上，我意识到还可以进一步优化，使得知识点的呈现更加连贯和条理清晰。

在实验环节，虽然学生们对实验操作表现出极大的热情，但也暴露出一些安全隐患。我认识到在今后的实验教学中，除了确保实验器材的完整性和安全性，还需要加强学生对实验规范和防护措施的理解。

最后，课后作业的布置上，我计划在下次课中让学生分享他们的短文或报告，以此检验他们对苯的理解和应用程度。同时，我也会根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和策略，以期在未来的教学中取得更好的效果。

总体来说，本次教学达到了预期的目标，但也让我意识到教学中还有很多可以改进的地方。我将继续努力，探索更有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学科素养。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成教材第三章第二节后的习题，重点在于苯的结构、性质和应用的相关问题。

2.结合课堂所学的苯的工业应用，让学生撰写一篇短文，探讨苯在塑料、橡胶、染料或医药等行业中的应用，以及其对环境和社会的影响。

3.设计一个关于苯的小实验方案，要求操作简单、现象明显，能够体现苯的某一化学性质。

作业反馈：

1.对于习题完成情况，我会及时批改并指出学生答案中的错误