10我们不乱扔 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

10我们不乱扔第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10我们不乱扔第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册教学内容《10我们不乱扔》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册。本节课我们将学习以下内容：

1.环保意识：引导学生认识到保护环境的重要性，不乱扔垃圾，爱护我们生活的地球。

2.公德意识：培养学生遵守公共秩序，尊重他人劳动成果，不随意乱扔垃圾的良好习惯。

3.实践活动：组织学生进行实地考察，了解学校及家庭周边环境状况，提出改善措施。

4.课堂讨论：讨论生活中如何做到不乱扔垃圾，分享自己的好方法。

5.故事分享：通过讲解与环保相关的故事，激发学生学习兴趣，加深对环保的认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的环保意识、公德意识和社会责任感。通过学习《我们不乱扔》这一章节，旨在使学生在以下方面得到提升：

1.环保意识：让学生认识到保护环境的重要性，形成绿色生活的观念，主动参与环保行动。

2.公德意识：引导学生尊重他人，遵守公共秩序，养成不乱扔垃圾的良好习惯。

3.社会责任感：培养学生关爱社会、关爱自然的情感，激发他们为改善环境贡献自己的力量。重点难点及解决办法重点：培养学生不乱扔垃圾的良好习惯，增强环保意识和公德意识。

难点：如何让学生将理论知识运用到实际生活中，自觉承担起保护环境的责任。

解决办法及突破策略：

1.创设情境：通过展示环境污染的图片和视频，让学生直观地感受到乱扔垃圾对环境的危害，引发他们的情感共鸣。

2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的不文明行为及应对方法，鼓励学生提出解决问题的策略。

3.实践活动：安排学生参与校园环保志愿者活动，让学生在实践中体验保护环境的重要性，培养良好习惯。

4.家校合作：与家长沟通，共同关注学生在家庭及学校周边环境中的行为表现，形成家校共育的良好氛围。

5.榜样激励：表扬在环保方面表现优秀的学生，树立榜样，激发其他学生学习榜样、养成良好习惯的动力。教学方法与策略1.教学方法：结合学生年龄特点和课程内容，采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等方法。

-讲授：讲解环保知识，引导学生理解不乱扔垃圾的重要性。

-讨论：组织学生就如何做到不乱扔垃圾展开讨论，分享个人经验。

-案例研究：分析环境污染案例，让学生认识到乱扔垃圾的后果。

-项目导向学习：设计校园环保项目，鼓励学生积极参与。

2.教学活动：设计角色扮演、实验、游戏等活动，提高学生参与度和互动性。

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者，宣传环保知识。

-实验：通过简单的环保实验，让学生感受环保行动的实际效果。

-游戏：设计环保主题的游戏，增强学生学习兴趣。

3.教学媒体：使用多媒体课件、环保视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于环保的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“我们不乱扔”主题，设计问题，如“你见过哪些乱扔垃圾的行为？”“为什么我们不能乱扔垃圾？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步了解环保的重要性。

思考预习问题：对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至微信群或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，方便学生随时学习。

-作用与目的：

帮助学生提前了解环保知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和对环保问题的关注。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示环境污染的视频，引出“我们不乱扔”的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解乱扔垃圾的危害，结合实例帮助学生理解环保的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握不乱扔垃圾的技能。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验环保知识的应用。

提问与讨论：勇敢提问，参与课堂讨论，分享自己的观点。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解环保知识。

实践活动法：设计实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解环保知识，掌握不乱扔垃圾的技能。

通过实践活动，培养学生的环保意识和公德意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置关于环保的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生发现自身不足，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂上学到的环保知识和技能。

拓宽学生的知识面，提高环保意识。

培养学生的自我反思和总结能力，促进个人成长。知识点梳理《我们不乱扔》这节课的主要知识点如下：

1.环境污染的危害

-了解乱扔垃圾对环境造成的污染，如水污染、土壤污染、空气污染等。

-认识到环境污染对人类生活和动植物生存的影响。

2.环保意识与公德意识

-培养学生的环保意识，明白保护环境、爱护地球是每个人的责任。

-培养学生的公德意识，尊重他人，遵守公共秩序，不乱扔垃圾。

3.垃圾分类与处理

-学习垃圾分类的基本知识，了解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类标准。

-掌握正确的垃圾处理方法，减少环境污染。

4.环保行动与实践

-参与校园环保志愿者活动，实际行动保护环境。

-与家长共同关注家庭周边环境问题，提出改善措施。

5.环保法律法规

-了解我国环保相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《城市生活垃圾管理办法》等。

-知道违反环保法律法规的后果，提高法律意识。

6.环保宣传教育

-学习如何向他人宣传环保知识，提高公众环保意识。

-运用各种形式（如演讲、海报、视频等）进行环保宣传教育。

7.环保习惯养成

-养成良好的环保行为习惯，如不乱扔垃圾、节约用水、节约用电等。

-引导学生将环保行为融入到日常生活中，形成绿色生活方式。

8.环保榜样与激励

-树立环保榜样，激发学生学习环保知识的兴趣。

-表扬在环保方面表现优秀的学生，鼓励其他学生学习榜样。课后作业1.观察记录题：

请学生观察并记录自己一天内产生的垃圾种类和数量，思考如何进行分类处理。例如：

垃圾种类|数量|分类处理方法

--------|-----|------------

食品残渣|1袋|厨余垃圾

包装纸|3张|可回收物

矿泉水瓶|2个|可回收物

2.实践活动题：

设计一个简单的校园环保宣传活动，如制作宣传海报、编写环保口号或组织一次环保小演讲。要求学生将自己的活动计划详细记录下来，并在课堂上分享。

例如：

活动名称：环保小演讲

活动目标：提高同学们对垃圾分类重要性的认识

活动内容：讲解垃圾分类的基本知识，分享环保小故事，邀请同学参与互动问答。

3.分析论述题：

请学生结合教材内容，分析乱扔垃圾对环境的具体危害，并论述如何通过个人行动来减少这些危害。

答案示例：

乱扔垃圾会导致以下危害：

-水污染：垃圾中的有害物质渗入土壤，影响地下水质量。

-土壤污染：垃圾堆积在土壤中，破坏土壤结构，影响植物生长。

-空气污染：垃圾焚烧产生的有毒气体对空气质量造成影响。

个人行动：

-做好垃圾分类，减少环境污染。

-参与环保志愿者活动，实际行动保护环境。

-向他人宣传环保知识，提高公众环保意识。

4.创作题：

请学生创作一首关于环保的诗歌或歌曲，表达对地球的关爱和保护环境的决心。

答案示例：

《关爱地球》

地球妈妈，我们爱你，

不乱扔垃圾，保护你。

垃圾分类，从小做起，

绿色生活，美好无比。

5.家庭作业题：

与家长一起完成一次家庭垃圾分类，记录垃圾分类的过程和感受，讨论家庭中可以实施的环保措施。

答案示例：

垃圾分类过程：

-我们将家里的垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

-可回收物包括纸箱、塑料瓶，厨余垃圾主要是食物残渣。

感受与讨论：

-通过垃圾分类，我们意识到家里可以减少很多不必要的垃圾。

-我们决定以后购物时尽量选择环保包装的产品，减少垃圾产生。

-我们还计划在家中种植绿色植物，美化环境同时净化空气。教学反思与改进在《我们不乱扔》这一节课的教学过程中，我意识到了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施，以在未来的教学中实施。

首先，我发现学生们在课堂讨论环节的参与度不够高。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，例如小组合作、角色扮演等，以激发学生们的兴趣和积极性。

其次，我发现学生们在垃圾分类方面的知识掌握得不够扎实。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中增加一些实践活动，例如垃圾分类小游戏、制作环保手工艺品等，让学生们在实践中掌握垃圾分类的知识。

此外，我还发现一些学生们在环保意识方面还有待提高。为了提高学生们的环保意识，我计划在未来的教学中增加一些环保宣传教育活动，例如环保演讲比