2024-2025学年高中历史上学期第17周《新兴力量的崛起》教学设计

2024-2025学年高中历史上学期第17周《新兴力量的崛起》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中历史上学期第17周《新兴力量的崛起》

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024-2025学年上学期第17周周二第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并分析新兴力量崛起的历史背景和原因。

2.掌握相关历史事件的时间、地点、主要过程和影响。

3.培养史料实证意识，学会运用多种史源材料进行历史研究。

4.培养时空观念，理解不同历史事件之间的内在联系。

5.提高历史解释能力，能够对相关历史事件进行客观评价。

6.增强民族自豪感和历史责任感，树立正确的历史观。重点难点及解决办法重点：

1.新兴力量崛起的历史背景和原因。

2.相关历史事件的时间、地点、主要过程和影响。

3.史料实证意识的培养。

4.时空观念的培养。

5.历史解释能力的提高。

6.民族自豪感和历史责任感的增强。

难点：

1.对新兴力量崛起的深层次原因的理解。

2.运用多种史源材料进行历史研究的方法。

3.对相关历史事件进行客观评价的能力。

解决办法：

1.通过多媒体演示、历史地图等方式，帮助学生直观理解历史背景和原因。

2.以案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入探讨历史事件的过程和影响。

3.提供丰富的史源材料，引导学生学会筛选、分析和运用这些材料。

4.通过时间线、历史脉络图等工具，帮助学生建立清晰的时空观念。

5.组织历史解释能力的训练，如撰写历史小论文、进行历史辩论等。

6.通过讨论、反思等方式，引导学生思考历史与现实的关系，培养民族自豪感和历史责任感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于介绍新兴力量崛起的历史背景、原因和相关历史事件的基本信息。

-案例研究法：通过分析具体的历史事件，让学生深入理解其过程和影响。

-小组讨论法：鼓励学生就特定问题进行讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。

-史料实证法：引导学生运用多种史源材料进行历史研究，提高他们的史料实证意识。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过播放相关历史事件的短视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-主体环节：将学生分为小组，每组分配特定历史事件，让学生通过查阅资料、分析讨论，总结事件的时间、地点、过程和影响。

-展示环节：各小组向全班展示研究成果，其他同学可在此期间进行提问和评价。

-总结环节：教师对各小组的成果进行点评，指出优点和不足，并对新兴力量崛起的深层次原因进行总结。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：用于展示历史背景、事件过程、影响等关键信息，方便学生理解和记忆。

-视频：用于导入环节，激发学生兴趣，提供生动的历史场景。

-历史地图：用于帮助学生建立时空观念，理解不同历史事件之间的联系。

-史源材料：提供丰富的史源材料，包括文字、图片、音频等，让学生学会筛选、分析和运用这些材料。

-在线工具：如有需要，可使用在线工具进行史料实证、历史解释等方面的训练。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《新兴力量的崛起》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新兴力量的崛起内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《新兴力量的崛起》教学目标和《新兴力量的崛起》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《新兴力量的崛起》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《新兴力量的崛起》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新兴力量的崛起学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新兴力量的崛起新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新兴力量的崛起知识点，结合实例帮助学生理解。

突出新兴力量崛起重点，强调相关历史事件的时间、地点、过程和影响等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新兴力量崛起问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新兴力量崛起知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新兴力量崛起问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的历史错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新兴力量崛起内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合新兴力量崛起内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习新兴力量崛起的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的新兴力量的崛起内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的新兴力量的崛起内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-《世界近现代史》：提供更为广泛的历史背景，帮助学生更好地理解新兴力量的崛起。

-《国际政治经济学》：深入分析新兴力量崛起的政治经济原因。

-《现代战争与新兴力量的崛起》：探讨战争对新兴力量崛起的影响。

-《科技创新与新兴力量的崛起》：介绍科技对新兴力量崛起的推动作用。

-《崛起中的大国：中国》：聚焦中国作为新兴力量的崛起过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读以上拓展资源，以加深对新兴力量崛起的理解。

-引导学生关注国内外新闻报道，了解新兴力量崛起的最新动态。

-组织学生进行实地考察，如访问博物馆、历史遗址等，增强对历史事件的真实感受。

-建议学生参加历史学术讲座、研讨会，拓宽学术视野，提升历史思维能力。

-鼓励学生进行跨学科研究，如结合政治学、经济学、科技发展等领域的知识，全面分析新兴力量崛起的原因和影响。

-引导学生进行批判性思考，对新兴力量崛起的相关观点进行分析和评价。

-鼓励学生分享自己的学习心得和体会，与他人交流新兴力量崛起的理解。

-建议学生进行周期性的复习，以巩固对新兴力量崛起的知识点和理解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《XXX历史研究》、《YYY历史评论》等专业历史学术期刊，以及《RRR史记》、《SSS通史》等历史著作。

-视频资源：CCTV纪录片《历史的味道》、《国家宝藏》等，以及其他教育平台提供的历史教学视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对新兴力量崛起的理解和认识。

-学生可结合课堂所学，有选择性地阅读相关历史学术期刊和著作，拓宽知识面。

-观看历史纪录片和教学视频时，要求学生做好笔记，对关键信息和观点进行记录。

-鼓励学生就拓展内容进行思考和总结，写下自己的心得体会，提升历史解释和分析能力。

-学生可就拓展学习中遇到的问题和疑问，向教师寻求指导和帮助。

-教师可定期组织课后拓展分享会，让学生相互交流学习心得和成果。

-鼓励学生参与历史学术讨论，如加入历史学术社团、参加历史学术竞赛等。

-教师可根据学生的学习进度和兴趣，推荐适合的拓展资源和活动，帮助学生更好地进行历史学习。教学反思本节课《新兴力量的崛起》的教学过程中，我深刻认识到学生的学习效果与教师的引导和教学方法密切相关。首先，我在课堂导入环节通过展示相关历史事件的短视频，激发了学生的兴趣，并提出了问题引导学生进入学习状态。这种方法有效地吸引了学生的注意力，为后续的教学打下了良好的基础。

其次，我在知识讲解环节，通过清晰、准确的讲解，结合实例帮助学生理解新兴力量的崛起。同时，我注重突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。这种讲解方式有助于学生对知识点的掌握和理解。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在互动探究环节，虽然我设计了小组讨论，但部分学生参与度不高，说明我在调动学生积极性方面还有待提高。在今后的教学中，我需要更加注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的学习主动性。

此外，在技能训练环节，我通过例题讲解和练习，让学生掌握相关技能。但在实际操作中，我发现部分学生对知识的应用能力不足。因此，我需要加强对学生的实践指导，设计更多的实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高他们的实践能力。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课学习的知识点，强调了重点和难点。但在实际操作中，我发现部分学生对知识点的掌握程度不一，说明我在课堂讲解中还需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的关注和指导。板书设计-重点知识点：新兴力量的崛起背景、原因、事件、影响等。

-关键词：工业革命、殖民扩张、民族主义、社会主义、帝国主义等。

-句：新兴力量崛起的原因包括工业革命、殖民扩张、民族主义、社会主义、帝国主义等。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-运用图像、图表、颜色等元素，使板书更具吸引力。

-设计有趣的互动环节，如历史事件时间线、历史地图、历史角色扮演等。

-引导学生参与板书设计，激发他们的创造力和想象力。

3.板书设计应有助于学生记忆和复习，提供清晰的知识框架。

-运用归纳、对比、总结等方法，帮助学生建立知识体系。

-提供关键词、概念、公式等，方便学生复习和记忆。

-设计直观的视觉元素，如时间线、流程图、思维导图等，帮助学生理解和记忆。作业布置与反馈-根据本节课《新兴力量的崛起》的教学内容和目标，布置适量的作业，包括以下几个方面：

-阅读材料：要求学生阅读《世界近现代史》、《国际政治经济学》等书籍，加深对新兴力量崛起的理解。

-视频资源：要求学生观看历史纪录片和教学视频，做好笔记，对关键信息和观点进行记录。

-课后习题：提供与本节课相关的习题，包括选择题、判断题、简答题等，帮助学生巩固所学知识。

-实践活动：鼓励学生参与历史学术讨论，如加入历史学术社团、参加历史学术竞赛等，提高他们的实践能力。

-提醒学生按时完成作业，并对作业的要求和时间安排进行说明。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在