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文档简介

Unit2WildlifeProtectionReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第二册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称:Unit2WildlifeProtection:ReadingforWriting

2.教学年级和班级:高中一年级英语班

3.授课时间:2023-2024学年第二学期,第5周

4.教学时数:2课时(90分钟)

课程设计:

第一课时(45分钟)

1.导入(10分钟):

-通过展示不同野生动物的图片,引起学生对野生动物保护的兴趣。

-引导学生回顾Unit1中讨论过的环境问题。

2.阅读理解(20分钟):

-学生阅读课文"WildlifeProtection",并完成相应的阅读理解练习。

-教师引导学生关注文章结构、论据和观点。

3.课堂讨论(10分钟):

-分小组讨论:探讨野生动物保护的重要性及当前面临的挑战。

第二课时(45分钟)

1.写作指导(15分钟):

-教师讲解如何撰写一篇关于野生动物保护的议论文。

-强调文章结构、论据的使用和逻辑顺序。

2.写作实践(20分钟):

-学生开始撰写自己的议论文,主题为"ImportanceandMeasuresofWildlifeProtection"。

-教师在写作过程中提供个别指导。

3.分享与反馈(10分钟):

-学生互相分享自己的写作成果,并提供反馈意见。

-教师点评部分作文,强调优点和需要改进之处。

课程结束。

注意:本课程设计依据人教版(2019)高中英语必修第二册教材,确保与教材内容紧密关联,符合教学实际。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit2WildlifeProtection,学生能够:

1.提高语言能力:熟练运用阅读策略,理解文章主旨和论点,掌握相关词汇和表达方式,提升阅读素养。

2.培养思维品质:分析文章结构,评价作者观点,形成自己的见解,提高批判性和逻辑性思维。

3.提升学习能力:通过小组讨论和写作实践,学会合作学习,自主探究,培养解决问题的能力。

4.增强文化意识:了解全球野生动物保护的重要性,关注人类与自然的和谐共生,培养跨文化交际意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识:在学习本单元之前,学生已通过人教版(2019)必修第一册的学习,掌握了基本的英语语法和词汇,具备了一定的阅读理解能力。此外,学生在之前的课程中讨论过环境保护的话题,对野生动物保护有一定的认识和了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中一年级的学生通常对时事和社会问题表现出较高的兴趣,他们对于野生动物保护这样的全球性问题往往充满好奇心。学生在阅读和写作方面的能力参差不齐,但大多数学生具备合作学习和积极参与讨论的能力。学习风格上,学生中存在视觉型、听觉型和动手操作型等多种类型,需要教师采用多样化的教学策略来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在阅读方面,学生可能对文章中的长难句和复杂论点理解存在困难,需要教师引导和解释。在写作过程中,学生可能会在组织文章结构、提出有力论据和运用恰当的词汇表达观点方面遇到挑战。此外,对于如何将个人的观点与课文内容有效结合,学生可能缺乏足够的经验,需要教师在课堂上提供明确的指导和示例。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择:

-讲授法:教师通过讲解课文内容、语言点和写作技巧,为学生提供必要的知识输入。

-讨论法:组织学生进行小组讨论,鼓励他们发表见解,培养学生的批判性思维和合作能力。

-案例研究:分析课文中的案例,让学生了解野生动物保护的实际情况,提高他们的分析能力。

-项目导向学习:将学生分为小组,以项目形式探讨野生动物保护问题,培养他们的实践能力和创新能力。

2.教学活动设计:

-阅读前活动:展示野生动物图片,引导学生预测课文内容,激发学生的学习兴趣。

-阅读中活动:学生通过快速阅读、细读等方式,理解文章主旨、论点和论据,完成相应的阅读练习。

-阅读后活动:

-角色扮演:学生模拟成为课文中的角色,进行情景对话,加深对文章内容的理解。

-小组讨论:学生就野生动物保护问题展开讨论,分享自己的观点和看法。

-写作实践:学生根据所学内容,撰写一篇关于野生动物保护的议论文,运用课文中的词汇和句型。

-互评与反馈:学生互相评价作文,提出修改意见,教师点评并给出建议。

3.教学媒体和资源使用:

-PPT:制作多媒体课件,展示课文内容、案例分析和写作技巧,便于学生理解和记忆。

-视频:播放与野生动物保护相关的视频,让学生直观地了解野生动物的生存现状。

-在线工具:利用网络资源,如在线词典、翻译工具等,辅助学生阅读和写作。

-实物展示:展示与野生动物保护相关的实物,如宣传册、海报等,增强学生的直观感受。教学流程一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是“Unit2WildlifeProtection”这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中有没有关注过野生动物的保护问题?”(举例说明如大象盗猎等)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索野生动物保护的奥秘。

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解野生动物保护的基本概念。野生动物保护是指人类为保护濒危和珍稀野生动物,采取的一系列措施和行动。它对于生物多样性的维护和生态平衡至关重要。

2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了野生动物保护在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决生态破坏的问题。

3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调保护措施的有效性和可持续性这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动(用时10分钟)

1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与野生动物保护相关的实际问题。

2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个模拟保护计划的制定。这个操作将演示如何科学地制定保护措施。

3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制定的保护计划。

四、学生小组讨论(用时10分钟)

1.讨论主题:学生将围绕“野生动物保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。

五、总结回顾(用时5分钟)

今天的学习,我们了解了野生动物保护的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对野生动物保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中提高保护意识,为野生动物的保护贡献自己的力量。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能:

-学生掌握了野生动物保护的基本概念、重要性和保护措施,提高了对生物多样性保护的认识。

-学生的阅读理解能力得到提升,能够准确理解文章主旨、论点和论据,快速获取关键信息。

-学生学会了如何运用课文中的词汇和句型进行写作,提高了英语写作水平,尤其是议论文的写作技巧。

-学生能够结合所学知识,分析野生动物保护案例,提出合理的解决方案。

2.过程与方法:

-学生通过小组讨论、实践活动等环节,培养了合作学习、探究学习和解决问题的能力。

-学生在讨论过程中,学会了倾听他人意见,尊重不同观点,提高了沟通能力和团队协作能力。

-学生通过观看视频、分析案例等教学活动,提高了获取和处理信息的能力,增强了跨文化交际意识。

3.情感态度与价值观:

-学生对野生动物保护产生了浓厚的兴趣,增强了环保意识,认识到人类与自然和谐共生的重要性。

-学生在讨论野生动物保护问题时,能够主动承担责任,关注社会问题,培养社会责任感。

-学生通过学习,认识到保护野生动物是全人类共同的责任,增强了国际合作意识。

4.创新与拓展:

-学生在项目导向学习中,充分发挥创新能力,提出了许多新颖的保护措施和建议。

-学生能够结合自身兴趣和特长,开展野生动物保护的拓展研究,提高自身综合素质。重点题型整理1.简答题:

-题型:请简述野生动物保护的重要性和意义。

-答案:野生动物保护对于维护生物多样性、保持生态平衡、促进可持续发展具有重要意义。它有助于保护珍稀濒危物种,维护基因多样性,为人类提供生态服务,如药用、观赏等。

2.论述题:

-题型:请论述在野生动物保护过程中,人与自然如何实现和谐共生。

-答案:为实现人与自然的和谐共生,我们应采取以下措施:

-制定和实施野生动物保护法规,严厉打击非法捕猎、贩卖和交易。

-建立自然保护区,保护野生动物的栖息地,减少人类活动对生态环境的破坏。

-加强环保教育,提高公众的环保意识,引导人们关爱野生动物,参与保护行动。

-开展科学研究,了解野生动物的生活习性,为保护工作提供科学依据。

3.分析题:

-题型:请分析以下案例,说明野生动物保护中存在的问题及解决方法。

案例描述:某地因过度开发,导致某珍稀动物栖息地严重破坏,数量锐减。

-答案:问题:过度开发导致珍稀动物栖息地破坏,生存环境恶化。

解决方法:

-限制开发强度,确保野生动物的栖息地得到有效保护。

-采取生态补偿措施,恢复受损生态环境。

-加强监管,严惩违法行为,保护珍稀动物。

4.应用题:

-题型:假如你是某野生动物保护组织的志愿者,请设计一份针对中小学生的野生动物保护宣传手册。

-答案:宣传手册内容包括:

-野生动物保护的基本概念和重要性。

-我国野生动物保护的法律法规。

-常见的野生动物及其保护级别。

-日常生活中如何参与野生动物保护行动。

-野生动物保护的成功案例分享。

5.写作题:

-题型:请以“保护野生动物,我们在行动”为主题,写一篇不少于200词的英语短文。

-答案:

ProtectingWildlife,WeAreTakingActions

Wildlifeprotectionisanessentialpartofenvironmentalprotection,whichiscrucialformaintainingecologicalbalanceandbiodiversity.Ashighschoolstudents,weshouldtakeactionstoprotectwildlifeinourdailylives.

Firstly,weneedtoraisepublicawarenessaboutwildlifeprotection.Bysharinginformationandorganizingactivities,wecaninformmorepeopleabouttheimportanceofwildlifeconservation.Secondly,weshouldparticipateinvolunteerprograms,suchasjoiningwildlifeprotectionorganizationsortakingpartinlocalconservationprojects.Thishands-onexperiencewillnotonlybenefitwildlifebutalsoenrichourownlives.

Inaddition,wecanadvocateforstricterlawsandregulationsagainstillegalhuntingandtrafficking.Byspeakingoutforwildlife,wecanhelpcreateamorefavorableenvironmentfortheirsurvival.

Finally,let'ssetagoodexampleforothersbyadoptingenvironmentallyfriendlyhabits.Reducingwaste,conservingenergy,andrespectingnaturearealleffectivewaystocontributetowildlifeprotection.

Inconclusion,wildlifeprotectionisasharedresponsibility.Bytakingactionsandspreadingthemessage,wecanmakeapositiveimpactonwildlifeconservationandworktowardsaharmoniouscoexistencebetweenhumansandnature.反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新

1.多元化教学活动:通过组织学生参与角色扮演、小组讨论、写作实践等多种教学活动,充分调动学生的学习积极性,提高他们的参与度和互动性。

2.实践导向学习:将理论知识与实际应用相结合,通过案例分析、项目导向学习等方式,培养学生的实践能力和创新能力。

反思改进措施(二)存在主要问题

1.教学管理:在组织学生进行小组讨论时,可能会出现一些管理上的问题,如学生参与度不均、讨论时间控制不当等。需要进一步优化教学管理,确保每个学生都能积极参与并充分发挥自己的能力。

2.教学方法:在讲授过程中,可能会出现学生对某些难点理解不够深入的情况。为了更好地帮助学生理解,需要进一步改进教学方法,例如增加实例分析、提供更多实际案例等。

反思改进措施(三)改进措施

1.针对教学管理问题,可以采取以下改进措施:

-分组时充分考虑学生的学习风格和能力,确保每个小组的成员能够互补,提高讨论效果。

-在小组讨论前,明确讨论的主题和目标,并提供相关的引导问题,以帮助学生更好地组织和展开讨论。

-在讨论过程中,及时观察和指导,确保讨论的顺利进行,并及时调整讨论时间,以避免过度拖延或草率结束。

2.针对教学方法问题,可以采取以下改进措施:

-在讲授难点时,增加实例分析,通过具体案例来解释抽象概念,帮助学生更好地理解和应用。

-提供更多实际案例,让学生通过分析案例来加深对知识点的理解,并鼓励他们提出自己的观点和解决方案。

-采用多种教学手段

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