14 普罗米修斯 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

14普罗米修斯教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：四年级上册语文《普罗米修斯》教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过学习《普罗米修斯》这篇课文，学生能够理解课文中的关键词语和句子，提高阅读理解能力。同时，通过课堂上师生的互动和讨论，学生能够运用课文中的语言表达自己的观点和想法，提升口语表达能力。

2.思维品质：通过分析普罗米修斯的人物形象和故事情节，学生能够培养批判性思维，对故事中的道德观念进行思考和评价。同时，通过解决问题的活动，学生能够培养逻辑思维和创造性思维。

3.文化意识：通过学习《普罗米修斯》这篇课文，学生能够了解中国古代神话故事的文化背景，培养对传统文化的认同感和尊重。同时，通过对比不同文化背景的故事，学生能够增强文化意识和跨文化交际能力。

4.价值观：通过学习普罗米修斯勇敢、聪明、正义等品质，学生能够培养正确的价值观和道德观念，学会面对困难和挑战时坚持正义和勇气。同时，通过讨论和思考，学生能够形成独立思考和判断的能力。重点难点及解决办法1.重点：

（1）理解《普罗米修斯》的故事情节和人物形象。

（2）运用课文中的语言表达自己的观点和想法。

（3）培养对传统文化的认同感和尊重。

（4）形成正确的价值观和道德观念。

2.难点：

（1）理解普罗米修斯的人物形象和故事背后的道德观念。

（2）运用批判性思维对故事进行分析和评价。

（3）跨文化交际能力的培养。

解决办法：

（1）通过分角色朗读和情景模拟，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。

（2）引导学生进行小组讨论和分享，鼓励他们提出自己的观点和想法，促进语言能力的提升。

（3）组织课堂活动，让学生通过绘画、表演等形式表达自己对传统文化的理解和感受。

（4）引入相关神话故事，进行比较和分析，帮助学生培养批判性思维和跨文化交际能力。

（5）结合现实生活案例，引导学生将所学价值观和道德观念运用到实际生活中，培养正确的价值观和道德观念。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过师生之间的问答、讨论等形式，激发学生的思考和兴趣，促进学生的积极参与。

（2）分组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、分享和合作，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。

（3）情境教学法：创设相关的教学情境，让学生在情境中进行角色扮演、表演等活动，增强学生的学习体验和兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，进行在线学习、互动交流等，提供更多的学习资源和机会。

（3）教学软件辅助：利用相关的教学软件，进行课堂练习、游戏等活动，增加学生的学习乐趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《普罗米修斯》的预习PPT和相关的神话故事视频，让学生提前熟悉课文内容。

-设计预习问题：提出问题，如“普罗米修斯为什么被惩罚？他的行为体现了哪些品质？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读PPT，初步理解《普罗米修斯》的故事。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文，为新课学习做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述普罗米修斯的勇敢事迹，激发学生对神话故事的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解普罗米修斯的故事情节，解释其中的道德观念。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析普罗米修斯的品质，如勇敢、智慧等。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对普罗米修斯的故事和品质进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与小组成员一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析和沟通能力。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生的团队合作。

作用与目的：

-加深学生对课文内容的理解，掌握其中的道德观念。

-培养学生的分析和沟通能力，提升团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如写一篇关于普罗米修斯的小短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读其他关于普罗米修斯的神话故事。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成课后作业，巩固所学内容。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，发展自主学习的能力。

-反思总结法：学生通过反思，发现并改进自己的学习方法。

作用与目的：

-巩固课堂所学，通过写作作业加深对普罗米修斯故事的理解。

-通过拓展学习，丰富学生的知识背景，拓宽视野。

-引导学生反思总结，提升自我认知和自我提升的能力。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够准确地复述《普罗米修斯》的故事情节，理解其中的人物形象和道德观念。

-学生能够运用课文中的关键语句和词汇，表达自己对故事的理解和感受。

-学生能够分析普罗米修斯的品质，如勇敢、智慧、正义等，并能够将其应用到现实生活中。

2.过程与方法：

-学生通过自主学习，提高了自己的阅读理解和自主学习的能力。

-学生通过参与小组讨论和实践活动，培养了团队合作和沟通能力。

-学生通过写作作业，提升了写作和表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。

3.情感态度与价值观：

-学生对古代神话故事产生了浓厚的兴趣，对传统文化有了更深入的了解和尊重。

-学生通过学习普罗米修斯的品质，培养了自己的道德观念和价值观，学会面对困难和挑战时坚持正义和勇气。

-学生通过课堂讨论和思考，形成了独立思考和判断的能力，能够对自己的行为和决策负责。课后作业为了巩固学生对《普罗米修斯》的学习，布置以下课后作业：

1.写作作业：

要求学生写一篇关于普罗米修斯的作文，可以是对普罗米修斯行为的评价，也可以是如果自己遇到类似情况会如何处理等等。

例1：

普罗米修斯是一个怎样的英雄？请结合课文内容，谈谈你对他的看法。

答案：

普罗米修斯是一位英勇、智慧、不畏强权的英雄。他为了给人类带来光明，不惜牺牲自己，与宙斯展开抗争。他的行为展示了他对人类命运的深切关怀和无私奉献的精神。

2.分析作业：

要求学生分析普罗米修斯的故事中体现的道德观念，并联系自己的生活经验进行思考。

例2：

普罗米修斯的故事中体现了哪些道德观念？请结合自己的生活经验，谈谈你如何践行这些观念。

答案：

普罗米修斯的故事中体现了勇敢、智慧、正义等道德观念。在生活中，我也努力践行这些观念。比如，当我遇到不公平的事情时，我会勇敢地站出来维护自己的权益；在学习中，我会运用智慧去解决问题，不断追求进步；在与他人相处时，我始终坚持正义，对待朋友和同学公平公正。

3.创意作业：

要求学生发挥想象，设计一个以普罗米修斯为主题的创意项目，如绘画、手工制作、多媒体展示等。

例3：

如果你要为普罗米修斯设计一个主题展览，你会包括哪些内容？请简要描述你的设计思路。

答案：

我为普罗米修斯设计的主题展览包括普罗米修斯的生平事迹、与他相关的中外神话故事、普罗米修斯的精神品质等方面。我会以时间为线索，通过图片、文字、模型等形式，生动展示普罗米修斯的英勇事迹和伟大精神。同时，我还会设计互动环节，让观众可以通过参与游戏、答题等方式，更深入地了解普罗米修斯的故事和道德观念。

4.研究作业：

要求学生课后搜集更多关于普罗米修斯的神话故事，了解普罗米修斯在不同文化背景下的形象和意义。

例4：

请查找至少两个关于普罗米修斯的神话故事，并简要介绍其主要情节和普罗米修斯在其中扮演的角色。

答案：

1.希腊神话中的普罗米修斯：普罗米修斯偷取火种赐予人类，因此受到宙斯的惩罚。他勇敢地承受痛苦，不屈不挠地与宙斯抗争。在他的形象中，体现了对人类的关怀和无私奉献的精神。

2.北欧神话中的洛基：洛基是一个机智而狡猾的神，他与普罗米修斯有些相似之处。洛基曾偷取神界的宝物，引发了一系列纷争和灾难。在他的形象中，体现了智慧和狡猾的特质，同时也揭示了命运的不可预测性。

5.讨论作业：

要求学生就普罗米修斯的故事展开课堂讨论，从不同角度分析普罗米修斯的行为和品质。

例5：

如果你是普罗米修斯，面对宙斯的惩罚，你会选择屈服还是反抗？请结合课文内容和个人观点，谈谈你的理由。

答案：

如果我是普罗米修斯，面对宙斯的惩罚，我会选择反抗。因为普罗米修斯深知火种对于人类的重要性，他为了人类的福祉而牺牲自己。他的行为展示了他对人类的深切关怀和无私奉献的精神。即使面临巨大的痛苦和折磨，他也坚持自己的信念，不屈不挠地与宙斯抗争。这种勇敢和坚定的品质令我敬佩。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化教学手段：在未来的教学中，我计划引入更多元化的教学手段，如多媒体课件、在线教学平台、虚拟现实等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.强调实践操作：我计划增加更多的实践操作环节，如角色扮演、小组讨论、实验操作等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.引入跨学科教学：我计划将《普罗米修斯》的教学与历史、哲学、艺术等学科相结合，以拓宽学生的知识视野和思维方式。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂教学中，我发现有时学生的注意力不够集中，课堂纪律需要加强。

2.教学组织：我发现在课堂讨论和小组活动中，有些学生的参与度不高，需要进一步激发他们的积极性。

3.教学方法：我发现有些学生对传统的讲授法不太感兴趣，需要探索更多吸引学生的教学方法。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：在未来的教学中，我将采取更加严格的管理措施，如定时检查学生的学习状态，及时纠正不良行为等，以提高课堂纪律。

2.提高学生参与度：我将通过设立奖励机制、设计更具吸引力的课堂活动等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，以提高他们的学习积极性。

3.探索更多教学方法：我将尝试更多的教学方法，如情境教学、问题驱动教学等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也会根据学生的反馈和需求，及时调整教学方法。板书设计（1）本文重点