2说话要算数 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

2说话要算数教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自道德与法治四年级下册统编版，第2单元“说话要算数”。本单元主要围绕诚信展开，让学生认识到诚信的重要性，以及如何做到诚信。具体内容包括：

1.学生通过故事、讨论等方式，理解诚信的含义，认识到诚信是一种美德，是人与人之间相互信任的基础。

2.学习诚信的基本原则，如遵守承诺、诚实待人、不作弊等。

3.引导学生反思自己在日常生活中的诚信行为，找出需要改进的地方。

4.通过实践活动，让学生在实际情境中学会诚信，如完成作业、参加考试等。

5.引导学生认识到诚信对于个人和社会的重要性，以及不诚信所带来的后果。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的诚信意识和社会责任感。通过学习诚信的基本原则和实际应用，学生将能够理解诚信的重要性，并将其运用到日常生活中。同时，通过反思自己的行为，学生将学会自我约束和自我改进，培养良好的道德品质。通过实践活动，学生将能够在实际情境中践行诚信，并认识到诚信对于个人和社会的价值。通过本节课的学习，学生将培养出诚信意识和社会责任感，成为有道德、有担当的公民。学习者分析1.学生已经掌握了关于诚信的基本概念，例如诚实、守信、遵守承诺等。他们可能已经能够在日常生活中表现出一些诚信行为，如完成作业不抄袭、不作弊等。然而，他们可能对诚信的深层含义和重要性还不够理解，需要进一步的学习和引导。

2.学生的学习兴趣可能主要集中在与诚信相关的故事、案例和实际情境上。他们可能对小组讨论、角色扮演等互动性强的学习活动感兴趣。在学习风格上，他们可能更偏好通过实践、动手和互动来学习，而不是单纯的听讲和记笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对诚信概念的理解不够深入，难以将诚信原则运用到复杂情境中；自我约束和自我改进的能力有待提高；以及对诚信的价值和重要性缺乏足够的认识。此外，部分学生可能因为外界诱惑或其他原因，存在不诚信的行为习惯，需要特别关注和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册统编版教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和掌握诚信的重要性。例如，可以准备一些关于诚信的故事图片、诚信行为与不诚信行为的对比图表，以及关于诚信的短视频等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些关于信任的实验，如“信任背摔”、“团队合作信任游戏”等，让学生在实验中体验诚信的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和分享；设置实验操作台，以便学生能够进行实验操作。同时，将教室布置得温馨、舒适，以激发学生的学习兴趣和积极性。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于播放多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务，提高学生的学习效果。

7.课后作业：准备与本节课相关的课后作业，以便学生能够在课后巩固所学知识，并将诚信原则运用到实际生活中。

8.教学评价工具：准备教学评价工具，如学习效果调查表、学生表现评价表等，以便对学生的学习效果进行评价和反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诚信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诚信的图片或视频片段，让学生初步感受诚信的魅力或特点。

简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、原则和表现。

过程：

讲解诚信的定义，包括其主要原则和表现。

详细介绍诚信的基本原则和表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚信解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、原则、案例分析等。

强调诚信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)诚信故事书籍：推荐学生阅读一些关于诚信的故事书籍，如《诚信的故事》、《诚信的重要性》等，以丰富学生的诚信知识，拓展视野。

(2)诚信相关文章：提供一些关于诚信的优质文章，让学生在课后阅读，深入理解诚信的内涵和价值，如《诚信：做人的基石》、《诚信在现代社会的重要性》等。

(3)诚信案例视频：推荐一些关于诚信的案例视频，让学生通过视觉感受诚信的力量，如《诚信商人》、《诚信感动中国》等。

(4)诚信实践活动：鼓励学生参加一些诚信实践活动，如诚信承诺书制作、诚信标语设计等，让学生在实践中培养诚信意识。

2.拓展建议：

(1)组织诚信主题班会：建议班主任组织一次诚信主题班会，让学生分享自己对诚信的理解和经验，提高全班学生的诚信意识。

(2)开展诚信同伴教育：鼓励学生之间开展诚信同伴教育，互相监督、互相鼓励，共同培养良好的诚信习惯。

(3)布置诚信家庭作业：教师可以布置一些与诚信相关的家庭作业，如让学生回家后向家长讲述一个诚信故事，或写一篇关于诚信的感悟文章等。

(4)家长参与诚信教育：鼓励家长参与孩子的诚信教育，关注孩子的诚信表现，与学校共同培养孩子的诚信品质。

(5)诚信挑战活动：开展诚信挑战活动，如“诚信一周”挑战，要求学生在一天内做到诚实守信，不撒谎、不作弊等，培养学生的诚信自律能力。

(6)创建诚信社区：鼓励学生参与创建诚信社区，如开展诚信宣传、组织诚信活动等，让学生在社区环境中感受到诚信的重要性。课堂1.课堂评价：

(1)提问：通过提问方式了解学生对诚信知识的理解和掌握程度，引导学生思考诚信的重要性。

(2)观察：在课堂活动中观察学生的行为表现，了解学生对诚信原则的遵守情况，及时发现问题并进行引导和纠正。

(3)测试：设计一些关于诚信的测试题，测试学生的知识掌握和应用能力，及时了解学生的学习情况。

(4)小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和解决问题的能力，以及对诚信的应用能力。

2.作业评价：

(1)认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、答案准确性和书写规范性，及时发现学生的问题并进行指导。

(2)点评和反馈：在作业评语中给予学生具体的点评和反馈，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

(3)强调重点：在作业评价中强调诚信的重要性和原则，引导学生将诚信应用于实际生活和学习中。

(4)鼓励创新：鼓励学生在作业中展示自己的创新思维和独立思考能力，对有创意的作业给予表扬和鼓励。

(5)关注进步：关注学生在作业中的进步，及时给予肯定和鼓励，增强学生的学习动力和自信心。

3.延伸评价：

(1)诚信实践活动参与度：观察学生在诚信实践活动中的参与程度和表现，了解学生的实践能力和诚信意识。

(2)同伴评价：鼓励学生进行同伴评价，互相评价对方的诚信表现，促进学生之间的相互学习和监督。

(3)家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的诚信表现，收集家长的反馈意见，以便更好地指导学生。

(4)长期观察：对学生的诚信行为进行长期观察，关注学生的变化和成长，及时调整教学策略和方法。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生参与诚信实践活动，如诚信承诺书制作、诚信标语设计等，让学生在实践中培养诚信意识，提高教学的实践性和应用性。

2.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力，提高教学的互动性和参与性。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂提问、观察、测试、同伴评价等，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决，提高教学的针对性和有效性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，存在部分学生注意力不集中、参与度不高的问题，需要加强课堂纪律管理，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学组织：在教学组织方面，存在课堂活动安排不够合理、时间分配不够科学的问题，需要优化课堂活动设计，合理安排时间，提高教学的效率和质量。

3.教学方法：在教学方法方面，存在部分学生对理论讲解不感兴趣、学习效果不佳的问题，需要采用更多元化的教学方法，如案例分析、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定课堂纪律规则，加强课堂纪律管理，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.优化课堂活动设计：通过优化课堂活动设计，合理安排时间，提高教学的效率和质量。

3.采用更多元化的教学方法：通过采用更多元化的教学方法，如案例分析、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.加强作业评价反馈：通过加强作业评价反馈，及时发现学生的问题并进行解决，提高学生的学习效果。

5.开展诚信实践活动：通过开展诚信实践活动，如诚信承诺书制作、诚信标语设计等，培养学生的诚信意识，提高教学的实践性和应用性。内容逻辑关系①诚信的概念和重要性

-诚信的定义：诚实、守信、遵守承诺

-诚信的重要性：建立人与人之间的信任，促进社会和谐，提升个人品质

②诚信的基本原则

-遵守承诺：言出必行，履行诺言

-诚实待人：真诚交流，不撒谎、不欺骗

-不作弊：公平竞争，不作弊、不抄袭

③诚信的实践应用

-完成作业：独立完成作业，不抄袭、不作弊

-参加考试：遵守考试纪律，不作弊、不抄袭

-日常交往：诚实守信，尊重他人，建立良好人际关系

板书设计：

1.诚信的概念和重要性

-诚信：诚实、守信、遵守承诺

-重要性：建立信任、促进和谐、提升品质

2.诚信的基本原则

-遵守承诺

-诚实待人

-不作弊

3.诚信的实践应用

-完成作业

-参加考试

-日常交往课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《诚信的力量》、《诚信的故事》等，让学生深入了解诚信的内涵和价值。

(2)视频资源：《诚信商人》、《诚信感动中国》等，通过视觉感受诚信的力量。

(3)实践活动：组织学生参与诚信承诺书制作、诚信标语设计等，培养学生的诚信意识。

2.拓展要求：

(1)自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习