Lesson 29-32（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册

Lesson29-32（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：新概念英语第一册Lesson29-32

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Lesson29-32，学生能够掌握常用单词和句型，提高听说读写能力，培养英语语言运用能力。同时，通过学习英语文化背景知识，增强文化意识，提高跨文化交际能力。在学习过程中，学生通过分析、综合等思维活动，发展思维品质，提高思维灵活性和创造性。此外，学生能够运用有效的学习策略，自主学习，提高学习效率。三、学情分析五年级二班的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，掌握了基本的英语语法和词汇。大部分学生能够听懂并运用日常用语进行简单的交流，但部分学生的发音和语法运用仍需加强。在阅读和写作方面，学生能够理解简单的故事情节，并能运用所学知识进行简短的写作。

针对学生的不同层次，本节课将采用分层教学法，针对不同层次的学生设定不同的学习目标。对于基础层次的学生，重点在于巩固基础知识，提高听说能力；对于提高层次的学生，则注重拓展词汇和语法知识，提高阅读和写作能力。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，影响学习效果。针对这一情况，教师将在课堂上采取多种互动方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，鼓励学生课下多进行英语实践活动，如看英语电影、听英语歌曲、与同学用英语交流等，以提高英语学习积极性。

综合考虑学生的知识水平、能力素质和行为习惯，本节课将注重培养学生的英语核心素养，通过有针对性的教学方法和策略，帮助学生提高英语学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新概念英语第一册Lesson29-32的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的单词卡片、图片、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。同时，确保教室环境整洁安全，提供舒适的学习氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Lesson29-32的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Lesson29-32的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Lesson29-32的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Lesson29-32的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Lesson29-32中的单词、短语和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语运用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Lesson29-32的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语运用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Lesson29-32的知识点，掌握英语运用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Lesson29-32的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Lesson29-32相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Lesson29-32的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练掌握Lesson29-32中的单词、短语和句型，提高英语听说读写能力。通过课堂活动和实践，学生的英语口语表达能力和听力理解能力将得到提升。

2.文化意识：学生将了解和理解英语文化中的日常交流习惯和表达方式，增强跨文化交际能力。通过学习英语故事和案例，学生能够更好地理解不同文化背景下的思维方式和价值观念。

3.思维品质：学生通过参与小组讨论、角色扮演等活动，培养分析、综合、判断等思维能力。学生能够运用所学知识解决实际问题，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习等，提高学习效率。学生能够制定合理的学习计划，利用拓展资源进行自主学习和思考。

具体到Lesson29-32的内容，学生将能够：

-熟练朗读和背诵Lesson29-32中的课文。

-正确运用Lesson29-32中的单词和句型进行口语表达和写作。

-理解Lesson29-32中的故事情节和人物关系，并能用自己的话进行描述。

-分析和讨论Lesson29-32中的话题，提出自己的观点和见解。

-完成Lesson29-32相关的课后作业，巩固学习成果。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.信息技术手段的运用：我在教学中运用了在线平台和微信群，这使得学生能够更好地进行预习和复习。今后，我将继续探索更多的信息技术手段，如在线互动工具、多媒体资源等，以提高学生的学习兴趣和效果。

2.实践活动的设计：我在课堂上设计了小组讨论、角色扮演等活动，这有助于学生提高英语运用能力。未来，我将进一步丰富实践活动，如英语角、舞台剧等，让学生在实践中更加自信地使用英语。

（二）存在主要问题

1.学生注意力分散：在课堂上，部分学生注意力容易分散，影响学习效果。为此，我需要寻找更有效的教学方法，如课堂游戏、小组竞赛等，以吸引学生的注意力。

2.教学方法单一：有时候，我会发现自己的教学方法过于单一，不能满足所有学生的学习需求。因此，我需要尝试多样化的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以满足不同层次学生的学习需求。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.优化教学内容：结合学生的兴趣和实际需求，对教学内容进行优化，使其更具时代感和实用性。

2.提高教学互动：增加课堂提问、小组讨论等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学计划，提供有针对性的辅导。

4.加强家校合作：与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

5.提升自身教学水平：积极参加各类教师培训，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。八、典型例题讲解1.题目：用所给单词的适当形式填空。

-例句：Thecatissleepingonthemat.（改为一般疑问句）

-答案：Isthecatsleepingonthemat?

2.题目：根据句意，选择正确的选项填空。

-例句：It'sasunnyday.Iwanttogooutsideandplay.

-选项：A.playB.playingC.playedD.plays

-答案：B.playing

3.题目：用所给单词的适当形式填空。

-例句：Sheisateacher.（改为否定句）

-答案：Sheisnotateacher.

4.题目：根据句意，选择正确的选项填空。

-例句：Thesunissettinginthewest.

-选项：A.settingB.setsC.setD.seted

-答案：C.set

5.题目：用所给单词的适当形式填空。

-例句：Theyarereadingbooks.（改为现在进行时）

-答案：Theyarereadingbooksnow.

6.题目：根据句意，选择正确的选项填空。

-例句：Ilikeplayingbasketball.

-选项：A.likeplayingB.likesplayingC.likingplayingD.likedplaying

-答案：A.likeplaying

7.题目：用所给单词的适当形式填空。

-例句：Heisadoctor.（改为一般疑问句）

-答案：Isheadoctor?

8.题目：根据句意，选择正确的选项填空。

-例句：Thechildrenareplayinginthepark.

-选项：A.playingB.playedC.playsD.played

-答案：D.played

9.题目：用所给单词的适当形式填空。

-例句：Wearegoingtothemovies.（改为一般疑问句）

-答案：Arewegoingtothemovies?

10.题目：根据句意，选择正确的选项填空。

-例句：Sheissingingasong.

-选项：A.singB.singsC.singingD.sang

-答案：C.singing板书设计-重点知识点：Lesson