2023二年级数学上册 三 表内乘法（一）6的乘法口诀说课稿2 苏教版

2023二年级数学上册三表内乘法（一）6的乘法口诀说课稿2苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学二年级数学上册《表内乘法（一）6的乘法口诀》

2.教学年级和班级：小学二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.知识与技能：使学生掌握6的乘法口诀，能够运用口诀计算表内乘法。

2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生独立解决问题的能力，提高学生的合作意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习意识，使学生感受到数学在生活中的实际应用。

4.创新与实践：引导学生运用口诀进行创编，提高学生的创新思维和实践能力。学情分析小学二年级的学生在知识储备方面已经掌握了1-5的乘法口诀，具备了一定的数学基础。学生在能力方面，大多数已经能够进行简单的乘法计算，但部分学生可能对乘法口诀的理解和应用还不够熟练。在素质方面，学生们的好奇心较强，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

然而，学生在行为习惯方面存在一定差异。部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界干扰；还有一部分学生在学习过程中缺乏主动性，容易依赖老师和同学。这些因素对课程学习产生了一定的影响。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。对于注意力不集中的学生，教师可通过设计有趣的教学环节和互动游戏，提高他们的参与度。同时，教师还需关注学习困难的学生，耐心引导他们掌握乘法口诀，增强他们的自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《苏教版小学二年级数学上册》教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备6的乘法口诀相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生直观地理解和学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，便于学生进行小组合作学习和探究。同时，预留出足够空间，以便学生进行互动和实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《6的乘法口诀》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《6的乘法口诀》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《6的乘法口诀》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《6的乘法口诀》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《6的乘法口诀》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握表内乘法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验表内乘法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《6的乘法口诀》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表内乘法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解《6的乘法口诀》知识点，掌握表内乘法技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《6的乘法口诀》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《6的乘法口诀》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《6的乘法口诀》知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能运用口诀计算表内乘法。

-学生能够理解乘法口诀的规律，并能够自己创编简单的乘法口诀。

2.过程与方法：

-学生通过小组合作、探究学习，提高了独立解决问题的能力，增强了对乘法口诀的理解和应用。

-学生在课堂上通过实践活动，培养了动手操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对数学的学习兴趣得到了进一步的激发，感受到了数学在生活中的实际应用。

-学生在学习过程中养成了自主学习意识和积极思考的习惯。

4.创新与实践：

-学生在创编乘法口诀的过程中，展现了创新思维和实践能力。

-学生在解决实际问题的过程中，能够灵活运用所学知识和方法，提高了实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与小组讨论等。

-评估学生在课堂活动中的表现，如是否能够正确运用乘法口诀解决实际问题。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的贡献程度，如是否能够提出自己的观点、与他人进行有效沟通等。

-观察学生在小组讨论中的合作态度，如是否能够倾听他人意见、与他人共同解决问题等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对《6的乘法口诀》知识点的掌握程度，如是否能够熟练运用口诀进行计算。

-分析学生在测试中的错误类型，如是否对乘法口诀的理解不够深入或应用不熟练。

4.作业完成情况：

-评估学生完成作业的质量，如是否按时提交、作业是否整洁、答案是否准确等。

-分析学生在作业中的表现，如是否能够独立完成任务、对作业中的问题是否有自己的思考等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予具体的评价和反馈。

-强调学生的优点和进步，鼓励他们继续保持和提升。

-对于存在的问题和不足，提供针对性的指导和建议，帮助学生改进和提高。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作意识。

-注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们将所学知识应用到实际问题中。

-关注学生的情感态度和价值观，引导他们树立正确的数学学习观念，激发他们对数学的兴趣。典型例题讲解例题1：计算6乘以7。

解答：6乘以7等于42。

例题2：计算6乘以8。

解答：6乘以8等于48。

例题3：计算6乘以9。

解答：6乘以9等于54。

例题4：计算6乘以10。

解答：6乘以10等于60。

例题5：计算6乘以11。

解答：6乘以11等于66。内容逻辑关系1.6的乘法口诀的定义和意义

-乘法口诀是数学中的基本概念，用于快速计算两个数的乘积。

-6的乘法口诀是指以6为乘数的一系列乘法公式，如6×1=6，6×2=12等。

2.6的乘法口诀的规律和特点

-6的乘法口诀遵循一定的规律，即乘数和被乘数之间的关系。

-6的乘法口诀的特点是简洁明了，易于记忆和运用。

3.6的乘法口诀的应用和实际意义

-6的乘法口诀可以用于快速计算乘法问题，提高计算效率。

-6的乘法口诀在生活中的实际应用广泛，如购物、烹饪等。