七年级地理上册 5.2 国际经济合作教案 （新版）湘教版

七年级地理上册5.2国际经济合作教案（新版）湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册5.2国际经济合作

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.国际经济合作的含义与形式

2.国际经济合作的重要性及其对世界经济的影响

3.中国在国际经济合作中的地位与作用

4.国际经济合作中的合作与竞争关系

教学目标：

1.让学生了解国际经济合作的定义、形式及重要性

2.使学生认识到国际经济合作对世界经济的影响

3.培养学生关注国家经济发展，了解我国在国际经济合作中的地位与作用

4.培养学生的合作意识，提高分析问题和解决问题的能力

教学方法：

1.讲授法：讲解国际经济合作的定义、形式、重要性等基本概念

2.案例分析法：分析中国在国际经济合作中的具体实例，引导学生思考

3.小组讨论法：分组讨论国际经济合作中的合作与竞争关系，培养学生的合作意识

教学评价：

1.课堂提问：检查学生对国际经济合作基本概念的理解

2.课后作业：布置与国际经济合作相关的思考题，巩固所学知识

3.小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，关注学生的合作能力与思考能力

教学资源：

1.教科书：《七年级地理上册》（湘教版）

2.辅助材料：国际经济合作的实际案例、图片等

3.多媒体设备：展示图片、视频等教学素材，提高教学效果二、核心素养目标1.培养学生的地理素养，使其掌握国际经济合作的基本概念、形式及其对世界经济的影响。

2.培养学生的国际视野，了解中国在国际经济合作中的地位与作用，提高国家意识。

3.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论，学会分析国际经济合作中的合作与竞争关系。

4.培养学生的思辨能力，使学生能够运用所学知识，对国际经济合作的发展趋势进行思考和分析。三、学习者分析1.学生已经掌握了世界地理的基本知识，了解不同国家的地理位置、经济特点等，这为学习国际经济合作奠定了基础。

2.学生对于国际事务有一定的兴趣，具备一定的信息收集和处理能力。在学习和探究过程中，他们倾向于通过图表、案例等直观方式来理解抽象概念。

3.学生在分析国际经济合作的具体问题时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于国际经济合作的深层含义和运作机制理解不够深入；其次，分析问题时可能缺乏批判性思维，容易受到表面现象的干扰；最后，学生在合作交流过程中，可能会因为沟通能力有限，导致讨论效果不佳。因此，在教学过程中，需要针对这些困难和挑战进行有针对性的指导。四、教学方法与手段1.教学方法：

①讲授法：系统讲解国际经济合作的基本概念、形式及影响因素，帮助学生构建知识框架。

②讨论法：组织学生进行小组讨论，分析国际经济合作案例，提高学生的分析能力和合作交流能力。

③案例分析法：选取具有代表性的国际经济合作案例，引导学生从中总结规律，培养学生的问题解决能力。

2.教学手段：

①多媒体设备：利用PPT、视频等展示国际经济合作的图片、数据等，增强课堂教学的直观性。

②教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，让学生更直观地了解各国经济合作情况。

③网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展学生的知识视野。五、教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.老师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，了解学生对世界地理知识的掌握情况。

2.提问：同学们，我们知道世界各国之间的经济联系越来越紧密，那么这种联系具体表现在哪些方面呢？这节课我们将要学习国际经济合作的相关知识。

二、自主学习（10分钟）

1.让学生阅读教科书《七年级地理上册》5.2节，了解国际经济合作的定义、形式及其对世界经济的影响。

2.学生通过自主学习，总结出国际经济合作的主要形式及作用。

三、课堂讲解（15分钟）

1.老师针对学生自主学习的内容进行讲解，强调国际经济合作的重要性，如促进资源优化配置、提高经济效益等。

2.讲解国际经济合作的基本形式，如贸易、投资、技术合作等，并结合实例进行分析。

四、案例分析（15分钟）

1.老师展示中国在国际经济合作中的典型案例，如“一带一路”倡议、亚洲基础设施投资银行等。

2.学生分小组讨论，分析案例中中国在国际经济合作中的地位与作用。

3.各小组汇报讨论成果，老师进行点评和总结。

五、课堂练习（10分钟）

1.老师发放课堂练习题，检查学生对国际经济合作知识的掌握情况。

2.学生完成练习题，老师进行解答和指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.老师对本节课的主要内容进行总结，强调国际经济合作的重要性。

2.提问：同学们，你们认为未来国际经济合作的发展趋势是怎样的？请谈谈你们的看法。

3.学生分享自己的观点，老师进行点评和引导。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.老师通过提问方式复习上节课的知识点，了解学生对国际经济合作的理解。

2.提问：同学们，上一节课我们学习了国际经济合作的基本形式和作用，那么在国际经济合作中，合作与竞争关系是怎样的呢？

二、课堂讲解（10分钟）

1.老师讲解国际经济合作中的合作与竞争关系，如市场竞争、资源争夺等。

2.结合实例分析，让学生了解国际经济合作中的合作与竞争现象。

三、小组讨论（15分钟）

1.学生分小组讨论，分析国际经济合作中的合作与竞争关系。

2.各小组汇报讨论成果，老师进行点评和总结。

四、课堂练习（10分钟）

1.老师发放课堂练习题，让学生运用所学知识分析实际问题。

2.学生完成练习题，老师进行解答和指导。

五、总结与拓展（5分钟）

1.老师对本节课的主要内容进行总结，强调合作与竞争在国际经济合作中的重要性。

2.提问：同学们，你们认为在国际经济合作中，如何处理好合作与竞争的关系呢？

3.学生分享自己的观点，老师进行点评和引导。

六、课后作业（课后自主完成）

1.让学生结合所学知识，分析一个国际经济合作的案例，并撰写分析报告。

2.报告内容包括：案例背景、合作与竞争关系分析、启示与建议。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图书资源：《国际经济合作》、《全球化与国家经济战略》等，帮助学生更深入地了解国际经济合作的内涵、形式及其发展趋势。

（2）期刊论文：关于国际经济合作的最新研究成果，如《世界经济与政治》、《国际贸易问题》等，让学生了解学术界的观点和动态。

（3）实物资源：收集有关国际经济合作的实物资料，如邮票、货币、宣传册等，使学生对国际经济合作有更直观的认识。

2.拓展建议：

（1）建议学生关注国际新闻，了解国际经济合作的最新动态，如国际会议、合作协议等。

（2）鼓励学生参加学校组织的国际交流活动，如国际夏令营、国际学术研讨会等，亲身体验国际经济合作的重要性。

（3）指导学生进行课题研究，选择一个国际经济合作的领域或案例，深入分析其合作机制、成果和影响，提高学生的研究能力。

（4）组织学生开展国际经济合作知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（5）推荐学生观看与国际经济合作相关的纪录片、电影，如《一带一路》、《全球化时代》等，增强学生的国际视野。七、重点题型整理题型一：简答题

题目：简述国际经济合作的主要形式及其作用。

答案：

国际经济合作的主要形式包括：贸易合作、投资合作、技术合作、劳务合作、区域经济一体化等。

作用：

1.促进资源在全球范围内的优化配置；

2.提高各国经济效益，实现互利共赢；

3.推动世界经济发展，促进各国经济一体化。

题型二：案例分析题

题目：分析“一带一路”倡议在国际经济合作中的作用。

答案：

“一带一路”倡议通过加强基础设施建设、扩大经贸往来、深化人文交流等，在国际经济合作中发挥以下作用：

1.促进沿线国家经济发展，实现互利共赢；

2.推动区域经济一体化，提高亚洲整体竞争力；

3.加强国际间的政治互信，为经济合作创造良好环境。

题型三：论述题

题目：论述国际经济合作中合作与竞争的关系。

答案：

国际经济合作中，合作与竞争是相互联系、相互制约的。

1.合作方面：各国通过资源共享、优势互补，实现共同发展；

2.竞争方面：各国在市场、资源、技术等方面展开竞争，以提升自身实力；

3.合作与竞争相互促进，推动国际经济合作不断深入发展。

题型四：应用题

题目：假设你是我国一名参与国际经济合作的商务代表，请结合所学知识，提出促进我国国际经济合作发展的建议。

答案：

建议如下：

1.加强与各国的经贸往来，扩大贸易合作；

2.提高我国企业国际化水平，加大对外投资；

3.积极参与国际技术合作，引进先进技术；

4.优化国内产业结构，发展优势产业；

5.加强国际合作机制建设，提高合作水平。

题型五：材料分析题

题目：根据以下材料，分析中国在国际经济合作中的地位与作用。

材料：近年来，中国积极参与国际经济合作，推动“一带一路”倡议、亚洲基础设施投资银行等，与多国签订经贸合作协议，促进全球经济发展。

答案：

1.地位：中国已成为国际经济合作的重要参与者和推动者，具有全球影响力；

2.作用：

a.推动全球经济发展，为世界经济增长贡献重要力量；

b.促进区域经济一体化，提升亚洲整体竞争力；

c.加强国际合作，推动国际经济秩序朝着更加公平、合理的方向发展。八、教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深入的反思，思考了以下几个方面的教学效果和需要改进的地方。

1.教学内容方面：

我发现学生在理解国际经济合作的基本概念和形式上还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，通过生动的案例和具体的实例，帮助学生更好地掌握这些概念。

改进措施：增加课堂上的实例分析，将理论知识与实际情境相结合，提高学生的理解能力。

2.教学方法方面：

虽然我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，但感觉学生的参与度并不高，部分学生表现出兴趣不足。

改进措施：调整教学策略，增加互动环节，鼓励学生提问和发表观点，激发学生的学习兴趣。

3.课堂氛围方面：

我注意到课堂氛围较为沉闷，学生之间的交流较少，这可能会影响到他们的合作能力和交流能力的培养。

改进措施：鼓励学生进行小组讨论，增加课堂上的互动环节，营造积极向上的课堂氛围。

4.教学评价方面：

我发现课后作业和课堂练习的效果并不理想，部分学生对知识点的掌握程度不高。

改进措施：完善教学评价体系，加强对学生的过程性评价，关注学生的个体差异，针对性地进行辅导。

5.教学资源方面：

虽然我尝试引入了一些拓展资源，但感觉学生对这些资源的利用率并不高。