Unit3 The Internet Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit3TheInternetReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第二册Unit3TheInternetReadingandThinking部分。教学内容围绕互联网的利弊展开，包括文章阅读、词汇学习、思维训练等。本部分内容与学生已有知识联系紧密，学生在初中阶段已经学习了关于互联网的基本知识，如网络交流、信息安全等。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨互联网对社会、生活的影响，以及对个人隐私的挑战，帮助学生提高信息筛选、批判性思维能力。通过本节课的学习，学生将能更好地理解互联网在现代社会中的角色，培养其在网络环境下的思辨能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言理解与表达——通过阅读和分析文章，提升学生对互联网相关词汇的掌握及运用能力；批判性思维——引导学生针对互联网的利弊进行思考，培养学生独立分析、理性判断的能力；跨文化理解——通过探讨互联网在不同文化背景下的影响，增强学生的国际视野和文化意识；自主学习——鼓励学生在课后自主探索互联网相关话题，培养其终身学习的习惯。通过实现这些目标，助力学生形成适应现代社会发展的英语学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点：

-互联网利弊的核心词汇和表达方式，如“connectivity”,“cybersecurity”,“informationoverload”等。

-文章结构及作者论证互联网影响的方法。

-运用批判性思维分析互联网对个人和社会的正面与负面影响。

以上重点内容将帮助学生深入理解互联网的复杂性和多面性，并能够在实际语境中正确表达自己的观点。

2.教学难点：

-对文章中复杂句子结构及隐含意义的理解，如定语从句、插入语等。

-批判性思维的应用，特别是如何从不同角度分析互联网的影响，并提出自己的见解。

-结合个人经验，运用所学词汇和表达方式进行有效的口头和书面表达。

针对以上难点，教师将通过例句分析、小组讨论、思维导图等方式，帮助学生逐步攻克难点，确保学生能够理解透彻并能够灵活运用所学知识。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解文章内容，引导学生掌握互联网相关词汇和表达方式。

-讨论法：组织学生分组讨论互联网的利弊，激发学生批判性思维，培养其独立分析问题的能力。

-案例分析法：引入实际案例，让学生结合所学知识进行分析，提高问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示互联网的发展历程，帮助学生形象地理解文章内容。

-教学软件：运用思维导图软件，帮助学生梳理文章结构，增强记忆。

-网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识面，提高自主学习能力。教学过程首先，我会以一个问题导入新课：“CanyouimagineaworldwithouttheInternet?”让学生们思考并分享他们的想法。这个问题旨在激发学生的兴趣，同时引出今天我们将要讨论的主题——互联网。

1.阅读前（Pre-reading）

我会简要介绍本课的主题，并提出几个引导性问题，如：“WhatdoyouthinkaretheadvantagesanddisadvantagesoftheInternet?”让学生进行头脑风暴，激活他们的背景知识。

接下来，我会展示一些与互联网相关的图片，让学生预测文章可能会讨论的内容。

2.阅读中（While-reading）

a.第一遍阅读：学生自主阅读文章，了解大意。

我会要求学生在阅读过程中标记出生词和难以理解的长难句。

b.第二遍阅读：引导学生关注文章结构，分析作者观点。

我将提问：“Howisthepassagestructured?Canyouidentifythemainargumentsoftheauthor?”通过问题引导学生关注文章的论点和论据。

c.第三遍阅读：深入探讨文章细节，解析重点词汇和表达方式。

在这一阶段，我将与学生一起分析文章中的复杂句子结构，如定语从句、插入语等，并解释重点词汇和表达方式。

3.阅读后（Post-reading）

a.讨论环节：小组讨论互联网的利弊。

学生们将分成小组，讨论互联网对个人、社会、教育等方面的影响，并准备汇报。在此过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问。

b.汇报展示：每组分享讨论成果。

各组汇报讨论成果，我会对学生的观点进行点评，并引导他们运用批判性思维分析问题。

4.课后作业

我将布置以下课后作业：

a.完成与文章相关的练习题，巩固所学知识。

b.撰写一篇短文，阐述自己对互联网利弊的看法，要求运用课堂上学到的词汇和表达方式。

c.查阅资料，了解互联网在其他国家的使用情况，拓展国际视野。知识点梳理1.词汇与短语：

-Advantages:convenience,efficiency,connectivity,accesstoinformation

-Disadvantages:cyberbullying,privacyconcerns,informationoverload,addiction

-Keyphrases:haveaccessto,beaddictedto,cybersecurity,informationtechnology,onlinecommunication

2.语法结构：

-Complexsentenceswithrelativeclausesandparentheticalphrases.

-PassivevoiceusedtodescribetheimpactoftheInternet.

-Comparativeandsuperlativeformstoexpressdegree.

3.文章结构：

-Introduction:Introducingthetopicandthemainfocusofthearticle.

-Bodyparagraphs:DiscussingtheadvantagesanddisadvantagesoftheInternetwithsupportingevidence.

-Conclusion:PresentingabalancedviewontheInternet'sinfluenceandfutureprospects.

4.思维技能：

-Criticalthinking:AnalyzingtheprosandconsoftheInternetandformingapersonalopinion.

-Analyticalskills:Identifyingthemainargumentsandevidenceinthetext.

-Synthesizinginformation:Combininginformationfromdifferentsourcestoformacomprehensiveunderstanding.

5.跨文化理解：

-UnderstandingtheglobalimpactoftheInternetanditsroleindifferentcultures.

-RecognizingculturaldifferencesinInternetusageandonlinebehavior.

6.口头与书面表达：

-UsingthelearnedvocabularyandphrasestodiscusstheInternet'sinfluenceorally.

-WritingastructuredparagraphorshortessayexpressingpersonalviewsontheInternet'simpact.

7.信息素养：

-Evaluatingthereliabilityandcredibilityofonlineinformation.

-Practicingsafeandresponsibleonlinebehavior.板书设计①重点知识点：

-中心词汇：connectivity,cyberbullying,privacy,informationoverload

-关键短语：haveaccessto,beaddictedto,cybersecurity,onlinecommunication

-语法点：定语从句，被动语态，比较级与最高级

②文章结构：

-引言：互联网的普及

-主体：利弊分析

-结论：平衡观点

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分文章的不同部分，如绿色表示优点，红色表示缺点。

-利用图标和简单图形，如笑脸表示积极影响，哭脸表示消极影响。

-设计思维导图，将互联网的利弊以辐射状展示，中心为“Internet”，分支为“Advantages”和“Disadvantages”，每个分支下注明具体内容。

板书设计将直观地展示文章的核心内容，同时通过色彩和图形的运用，增加视觉吸引力，帮助学生更好地理解和记忆课程内容，激发他们的学习兴趣。课后作业1.补全句子：

-TheInternethasgreatlyimprovedourlivesbyprovidingeasy______toinformation.

-Manypeople_______tospendinghoursonline,whichcanleadtoproblemslikeinformationoverload.

答案：access;becomeaddicted

2.论点阐述：

-DiscusstheadvantagesoftheInternetinyourownwords.Supportyourpointswithexamples.

答案：OneadvantageoftheInternetisitsabilitytoconnectpeoplefromallovertheworld.Forinstance,throughsocialmediaplatforms,wecancommunicatewithfriendsandfamilywholivefaraway.

3.阅读理解：

-Accordingtothetext,whataresomeofthedisadvantagesoftheInternetmentioned?Explainhowtheycanaffectindividuals.

答案：Disadvantagesincludecyberbullyingandprivacyconcerns.Cyberbullyingcanleadtoemotionaldistressandsocialisolation,whileprivacyconcernscanresultinpersonalinformationbeingexposedtounauthorizedparties.

4.写作任务：

-WriteaparagraphexplaininghowyouthinktheInternethaspositivelyornegativelyimpactededucation.Useatleastthreevocabularywordsfromthelesson.

答案：TheInternethashadapredominantlypositiveimpactoneducation.Itprovidesstudentswithaccesstoavastarrayofresources,enablingthemtoconductin-depthresearch.Additionally,onlinelearningplatformsofferflexiblelearningopportunities.However,theInternetcanalsobeadistraction,leadingtoalackoffocusduringstudysessions.

5.案例分析：

-ImagineyouarepartofagroupdiscussingtheimpactoftheInternetonteenagers.ProvidethreepointsonhowtheInternetcanbebeneficialforthisagegroup,andthreepointsonpotentialrisks.

答案：Benefits:1.Itcanbeaplatformforself-express