2025年广东省湛江市语文中考自测试卷及答案指导

2025年广东省湛江市语文中考自测试卷及答案指导一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中，字形、字音都完全正确的一项是（）A.沮丧（jǔsàng）委靡（wěimǐ）毅力（yìlì）B.憔悴（qiáocuì）恣意（zìyì）畸形（jīxíng）C.恣睢（zìsuī）恋栈（liànzhàn）恣纵（zìzòng）D.纨绔（wánkù）恣睢（zìsuī）纨绔子弟（wánkùzǐdì）答案：B解析：A项中，“委靡”应读作“wěimǐ”，而不是“wěimò”；C项中，“恋栈”应写作“眷恋”，而不是“恋栈”；D项中，“纨绔子弟”中的“纨绔”应读作“wánkù”，而不是“wánku”。因此，只有B项中的词语字形、字音都正确。2、下列句子中，没有语病的一项是（）A.在这次比赛中，他表现出了极高的体育道德和团队精神。B.学校为了提高学生的综合素质，特意开展了丰富多彩的课外活动。C.经过长时间的研究，科学家们终于破解了这个千古之谜。D.这本书不仅内容丰富，而且语言生动，受到了广大读者的喜爱。答案：C解析：A项中，“表现出”与“体育道德”搭配不当；B项中，“特意”使用不当，应删除；D项中，“不仅……而且”使用不当，应改为“既……又”。因此，只有C项句子没有语病。3、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是：A.憔悴(cuì)狭隘(yì)蜷(quán)伏咄咄(duō)逼人B.贮(zhù)蓄高邈(miǎo)黄晕(yùn)淅淅(xī)沥沥C.粗犷(guǎng)干涸(hé)匿(nì)笑人迹罕(hǎn)至D.棱(líng)镜收敛(liǎn)莅(wèi)临拈(niān)轻怕重答案：B解析：选项A中的“狭隘”应读作ài而非yì；选项C全部正确，但根据题意只能选择一项；选项D中的“棱镜”应读作léng而不是líng，“莅临”应读作lì而不是wèi；因此，正确答案为B项，其中所有字词的读音均无误。4、下列句子中成语使用恰当的一项是：A.小明做事总是那么粗心大意，这次考试又把简单的计算题做错了，真是差强人意。B.我们班的小华在学习上非常刻苦，他常常废寝忘食地读书，以致于身体状况每况愈下。C.这次篮球赛我们虽然输了，但是大家表现出来的团队精神可圈可点，值得表扬。D.听说今晚有流星雨，小朋友们个个望眼欲穿，迫不及待地想要看到这一天文奇观。答案：C解析：选项A中的“差强人意”指勉强使人满意，这里用来形容小明的粗心并不合适；选项B中“废寝忘食”表示专心致志，这里虽然描述了小华的学习态度，但后文提到其健康状况下降，说明这种做法并非值得提倡；选项C中的“可圈可点”形容表现优异，值得赞赏，适合用来评价尽管比赛失败但表现出良好团队精神的情况；选项D中“望眼欲穿”形容殷切盼望的心情，用在这里虽然合乎语境，但相比之下，C选项更符合题目要求的“恰当”标准。因此，正确答案为C项。5、题干：下列句子中，没有语病的一项是（）A.他不仅学习成绩优秀，而且责任心强。B.通过这次活动，使我们的团队精神得到了加强。C.他的演讲深深地打动了在场的每一位听众。D.这个故事告诉我们，勤奋可以战胜一切困难。答案：C解析：A项中，“不仅……而且……”是并列关系，但句子中的“责任心强”与前半句的“学习成绩优秀”不是同一层面的内容，存在语病；B项中，句子缺少主语，去掉“通过”或“使”可以改正；D项中，“勤奋可以战胜一切困难”这一表述过于绝对，存在语病；C项句子结构完整，表述准确，没有语病。6、题干：下列词语中，字形、字音和字义都正确的一项是（）A.沉鱼落雁（chényúluòyàn）B.风和日丽（fēnghérìlì）C.美轮美奂（měilúnměihuàn）D.风驰电掣（fēngchídiànchè）答案：C解析：A项中，“沉鱼落雁”的“落”应读作“luò”，而不是“lào”；B项中，“风和日丽”的“和”应读作“hé”，而不是“hè”；D项中，“风驰电掣”的“掣”应读作“chè”，而不是“zhé”；C项中的“美轮美奂”字形、字音和字义都正确。7、下列句子中加点成语使用恰当的一项是：A.他说话总是转弯抹角，让人捉摸不透他的真实想法。B.这次比赛我们班大获全胜，同学们都得意忘形地庆祝起来。C.小明在学习上一向刻苦认真，从不自以为是。D.面对老师的批评，他一副不屑置辩的样子，让人非常生气。正确答案及解析：正确答案：C解析：本题考查成语的正确使用。“自以为是”指总以为自己是对的，形容主观、自大、不肯接受别人的意见。选项C中用来描述小明在学习上的态度，表明他不骄傲自满，符合语境。选项A中的“转弯抹角”指的是说话、做事不直截了当，虽然用法正确，但题干要求的是“恰当”，而该成语有时带有轻微的贬义，不如C项积极正面；选项B中的“得意忘形”是指因高兴而忘乎所以，失去常态，多用于贬义，不适合用来形容同学正常的庆祝行为；选项D中的“不屑置辩”指认为不值得分辩，通常用于表示对某事的轻视，不符合此处的情景，因为面对老师的批评应该要有正确的态度。因此，最恰当的答案是C。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下面的文章，完成下列小题。时光的河文/张抗抗河，是生命之河，是文明之河，是中华民族的母亲河。黄河，自西向东，一路奔腾，滋养了中华民族几千年的文化。河，是大地的血脉，是生命的源泉。它从源头出发，一路向前，承载着无数生命的希望和梦想。在它所经过的地方，留下了人类文明的足迹。河，是历史的见证者，是文化的传承者。它见证了中华民族的兴衰，见证了中华文明的演变。在它流淌的每一寸土地上，都积淀着丰富的历史文化。时光的河，流淌不息，它见证着历史的变迁，也孕育着新的希望。在这条河的滋养下，中华民族不断发展壮大，创造了灿烂的文明。1、请概括文章的中心思想。答案：文章主要讲述了中华民族的母亲河——黄河，它见证了历史的变迁，孕育了灿烂的文明，是中华民族的精神象征。2、请结合文章内容，分析“河，是大地的血脉，是生命的源泉”这句话的含义。答案：这句话意味着河是自然界中不可或缺的一部分，它为大地提供了水源，滋养了生命，维系了生态平衡，是地球上一切生命存在和发展的基础。3、请举例说明文章中“时光的河”是如何见证历史的变迁的。答案：文章中提到“河，是历史的见证者”，具体例子有：河边的古遗址、古建筑、古战场等，这些都是历史变迁的见证。同时，河流的变迁也反映了历史的变迁，如黄河的改道、流域的变化等。第二题阅读下面的文字，完成1-3题【阅读材料】秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……【题目】1、文中的母亲为什么在“我”发脾气时要“悄悄地躲出去”，而在“我”平静下来之后又“悄悄地进来”？2、“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”这句话表达了母亲怎样的心情？3、文章最后提到“我懂得母亲没有说完的话”，你认为母亲没有说完的话是什么？对于刚才发生的语法错误，这里进行纠正。不过实际上我们并不需要使用代码来提供答案，直接提供解释会更合适。以下是答案：1、母亲理解“我”因病痛而烦躁的心情，所以选择在“我”发脾气时悄悄躲出去，避免打扰“我”。而在“我”平静下来后，她又悄悄地进来，试图安慰“我”，表现出对“我”的关爱与体贴。2、“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”这句话体现了母亲对儿子深深的爱与无奈，她希望“我”能够坚强面对生活中的不幸，同时也表达出自己内心的痛苦和无助。3、文章最后提到“我懂得母亲没有说完的话”，母亲未说完的话可能是对孩子们生活的鼓励和支持，希望他们无论在什么情况下都要坚强地活下去，并找到属于自己的幸福。具体而言，可能是希望“我”和妹妹能互相扶持，积极面对生活中的困难。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读下面的文言文，完成下面的题目。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。1、解释下列词语在文中的意思。（1）“葵”（2）“焜黄”2、请翻译下列句子。（1）“常恐秋节至，焜黄华叶衰。”（2）“百川东到海，何时复西归？”3、结合诗歌内容，分析诗人表达了怎样的情感？答案：1、（1）“葵”：一种植物，这里指园中的葵花。（2）“焜黄”：指植物叶子变黄。2、（1）“常恐秋节至，焜黄华叶衰。”翻译为：常常担心秋天到来，叶子枯黄，花朵凋谢。（2）“百川东到海，何时复西归？”翻译为：百条江河都向东流入大海，何时才能返回西方？3、诗人通过描写葵花、园中景物以及自然界的规律，表达了对时光流逝的感慨，以及对人生短暂的哀叹。诗人呼吁年轻人要珍惜时光，努力奋斗，不要等到年老时才后悔。第二题【阅读下面的古诗文，完成1-3题】（甲）《渡荆门送别》作者：李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【注释】渡：过河。荆门：指荆门山，在今湖北省宜都市西北。大荒：广阔的原野。海楼：形容壮丽的云霞像海市蜃楼一样变幻莫测。（乙）《醉翁亭记》节选作者：欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。请根据上述材料回答下列问题：1、请解释诗句“月下飞天镜，云生结海楼”所表达的意境。2、请概述《醉翁亭记》节选段落的主要内容。3、比较两篇文章在表达情感上的异同点。【答案】1、此句描绘了月光下江面波光粼粼，如同一面飞向天空的镜子；云彩翻腾，犹如海市蜃楼般的奇幻景象。诗人通过比喻和夸张的手法，表现了景色的壮丽与变化多端，同时也表达了诗人对自然美景的喜爱之情。2、该段文字主要介绍了醉翁亭的地理位置及环境特点，并讲述了醉翁亭的由来及其命名缘由，体现了作者醉心于山水之间的闲适生活态度。3、李诗表达了离别时对故乡的留恋以及对旅途风光的赞叹，而欧文则展现了作者寄情山水、与友人畅饮的恬淡心境。两者都通过对自然景物的描绘，抒发了各自的情感，但在情感表达的具体内容上有所不同，李诗侧重于离愁别绪，欧文则侧重于享受当下的乐趣。第二题古诗文阅读【阅读下面的古诗文，完成1-3题】（甲）《渡荆门送别》作者：李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（乙）《醉翁亭记》节选作者：欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。请根据上述材料回答下列问题：1、请解释诗句“月下飞天镜，云生结海楼”所表达的意境。2、请概述《醉翁亭记》节选段落的主要内容。3、比较两篇文章在表达情感上的异同点。【答案】1、此句描绘了月光下江面波光粼粼，如同一面飞向天空的镜子；云彩翻腾，犹如海市蜃楼般的奇幻景象。诗人通过比喻和夸张的手法，表现了景色的壮丽与变化多端，同时也表达了诗人对自然美景的喜爱之情。2、该段文字主要介绍了醉翁亭的地理位置及环境特点，并讲述了醉翁亭的由来及其命名缘由，体现了作者醉心于山水之间的闲适生活态度。3、李诗表达了离别时对故乡的留恋以及对旅途风光的赞叹，而欧文则展现了作者寄情山水、与友人畅饮的恬淡心境。两者都通过对自然景物的描绘，抒发了各自的情感，但在情感表达的具体内容上有所不同，李诗侧重于离愁别绪，欧文则侧重于享受当下的乐趣。四、名著阅读（9分）阅读下面的文章，完成下面的题目。【阅读原文】《骆驼祥子》是老舍先生创作的一部长篇小说，以20世纪20年代的北京为背景，讲述了一个普通人力车夫祥子的悲惨命运。祥子原本是一个勤劳、朴实、善良的人，他通过自己的努力，拥有一辆自己的车。然而，命运却一次次地捉弄他，让他陷入困境。他经历了车被抢、妻子去世、孩子饿死等一系列不幸的事件，最终走向了堕落。阅读下面的片段，完成下面的小题。（一）祥子的车被抢后，他感到非常绝望。以下是对祥子心理活动的描写：“我怎么了？为什么车没了？为什么我被抢了？我怎么会这么倒霉？”（1）请分析这段描写中祥子的心理活动。（2）请结合上下文，分析这段描写对整个故事情节的作用。（3）这段描写体现了祥子的哪些性格特点？【答案】（1）祥子感到非常绝望，因为他失去了自己辛勤劳动换来的车，这让他对未来感到迷茫和无助。（2）这段描写通过祥子的内心独白，展现了他在车被抢后的心理状态，为下文祥子的堕落埋下伏笔，使故事情节更加曲折。（3）这段描写体现了祥子的勤劳、朴实和善良。他辛勤劳动换来的车被抢，让他对未来感到迷茫和无助，但并未让他放弃努力。五、写作题（50分）题目背景：随着科技的发展，人们的生活方式发生了巨大变化。请你设想一下未来的生活会是什么样子，并以“未来的学校”为主题写一篇作文，描述你心目中的未来学校是什么样的，它如何帮助学生们更好地学习和成长。要求：1.题目自拟；2.不少于600字；3.文体不限（诗歌除外）；4.表达清晰，语言流畅，想象合理。写作示例题目：智慧校园——我心中的未来学校在不远的将来，当科技与教育完美融合之时，我们的学校将会变成一座充满智慧与梦想的乐园。走进校园，首先映入眼帘的是绿树成荫的小径，沿着小径前行，便来到了教学楼前。这些建筑不再是冷冰冰的水泥墙，而是采用了环保材料建造而成，可以根据天气变化自动调