专题7 文学类文本阅读2023-2024学年七年级上册语文假期作业本教学设计

专题7文学类文本阅读2023-2024学年七年级上册语文假期作业本教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年七年级上册语文假期作业本中的专题7“文学类文本阅读”。本章节主要包括以下几个方面的内容：

1.文学常识的掌握：要求学生了解文学的基本概念，如小说、散文、诗歌等，并能正确区分各类文学体裁。

2.文本分析与解读：选取若干篇文学作品，要求学生通过阅读，分析作品的主题、情节、人物、手法等，提升学生的文学鉴赏能力。

3.阅读理解：针对所选文学作品，设计相关问题，检验学生对文本内容的理解和把握，培养学生的阅读理解能力。

4.写作训练：结合文学作品，进行仿写或创作，锻炼学生的写作能力，同时加深对文学知识的理解。

5.口语表达：通过课堂讨论、分享，让学生就文学作品中的某个话题展开讨论，提高学生的口语表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.文学鉴赏能力：通过分析文学作品的主题、情节、人物、手法等，提升学生对文学作品的鉴赏能力，培养学生的文学素养。

2.阅读理解能力：通过设计相关问题，检验学生对文本内容的理解和把握，提高学生的阅读理解能力。

3.写作能力：通过仿写或创作，锻炼学生的写作能力，培养学生的创新思维和表达能力。

4.口语表达能力：通过课堂讨论、分享，提高学生的口语表达能力，培养学生的交流能力和团队协作能力。

5.文化素养：通过学习文学作品，了解和感受我国的文化传统和人文精神，提升学生的文化素养。三、教学难点与重点1.教学重点

-文学常识的掌握：要求学生了解文学的基本概念，如小说、散文、诗歌等，并能正确区分各类文学体裁。

-文本分析与解读：选取若干篇文学作品，要求学生通过阅读，分析作品的主题、情节、人物、手法等，提升学生的文学鉴赏能力。

-阅读理解：针对所选文学作品，设计相关问题，检验学生对文本内容的理解和把握，培养学生的阅读理解能力。

-写作训练：结合文学作品，进行仿写或创作，锻炼学生的写作能力，同时加深对文学知识的理解。

-口语表达：通过课堂讨论、分享，让学生就文学作品中的某个话题展开讨论，提高学生的口语表达能力。

2.教学难点

-文学鉴赏能力的培养：学生对于文学作品的深入理解和鉴赏能力较难掌握，需要教师通过具体案例分析和引导，帮助学生提升。

-阅读理解的深入：学生往往只停留在表面理解，难以把握作品深层含义，需要教师通过提问和讨论，引导学生深入思考。

-写作能力的提升：学生对于文学写作的技巧和表达方式不够熟练，需要教师通过实例解析和练习，帮助学生掌握写作要领。

-口语表达的流畅性：学生在口语表达中常常出现词汇不足、逻辑不清等问题，需要教师通过情景模拟和话题讨论，提高学生的口语表达能力。四、教学方法与策略1.采用讲授法，系统地向学生介绍文学的基本概念和文学体裁的特点，为学生提供扎实的文学基础。

2.运用案例研究法，挑选具有代表性的文学作品，引导学生分析、解读，提高学生的文学鉴赏能力。

3.采用讨论法，组织学生就文学作品中的主题、情节、人物等进行深入探讨，培养学生的批判性思维。

4.实施项目导向学习，让学生结合所学文学知识，进行写作训练和口语表达，提升学生的实践应用能力。

5.利用多媒体教学，如播放相关文学作品的片段、图片等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

6.设计角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生身临其境地感受文学作品，提高学生的情感认同和理解力。

7.组织课堂小组合作，让学生在合作中交流、讨论，促进学生之间的互动和共同成长。五、教学过程课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习2023-2024学年七年级上册语文假期作业本中的专题7“文学类文本阅读”。在这个专题中，我们将欣赏到一些优美的文学作品，提升我们的文学鉴赏能力。希望大家能够积极参与，用心去感受文学的魅力。

第一环节：文学常识的学习（10分钟）

同学们，文学分为很多种类，你们知道小说、散文、诗歌等文学体裁的特点吗？我们现在就来回顾一下。小说是通过塑造人物、叙述故事、描绘社会生活等方式来反映现实的一种文学体裁。散文则是以平实的语言，叙述作者的所见所闻、所思所感。诗歌则是以高度凝练的语言，形象地抒发作者的思想感情。

第二环节：文本分析与解读（15分钟）

我们将要阅读的文学作品，需要我们分析作品的主题、情节、人物、手法等。接下来，我们以《XXX》为例，进行分析。

同学们，请你们阅读《XXX》，并思考以下问题：

1.作品的主题是什么？

2.故事情节是怎样的？

3.作品中的人物有哪些？他们的性格特点是什么？

4.作品运用了哪些手法来表达主题？

请大家充分阅读，然后我们一起来交流讨论。

第三环节：阅读理解（15分钟）

对于所学的文学作品，我们需要进行阅读理解，检验我们对文本内容的理解和把握。接下来，我们以《XXX》为例，进行阅读理解训练。

同学们，请你们阅读《XXX》，并回答以下问题：

1.作品的主题是什么？

2.故事情节是怎样的？

3.作品中的人物有哪些？他们的性格特点是什么？

4.作品运用了哪些手法来表达主题？

请大家充分阅读，然后我们一起来检验大家的阅读理解能力。

第四环节：写作训练（15分钟）

结合所学的文学作品，我们进行写作训练。同学们可以仿写或创作一篇文学作品，锻炼自己的写作能力，同时加深对文学知识的理解。

请大家根据《XXX》的内容和手法，写一篇类似的文学作品。可以是一个小故事，也可以是一段描写，或者是一首诗歌。

第五环节：口语表达（10分钟）

同学们，我们要提高口语表达能力，让我们一起来讨论一下《XXX》吧。

请同学们分成小组，就作品中的某个话题展开讨论。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

第六环节：课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们学习了文学作品《XXX》，我们了解了文学常识，分析了作品的主题、情节、人物、手法等，进行了阅读理解训练，还进行了写作和口语表达。希望大家能够通过今天的学习，提升自己的文学鉴赏能力、阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

同学们，文学的世界是美好的，让我们继续探索，感受文学的魅力吧！

课后作业：

同学们，请你们结合所学，选取一部你喜欢的文学作品，进行深入阅读和分析。下节课我们一起来分享。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）经典文学作品：为了让学生更好地了解文学的发展历程，可以推荐《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等中国古典文学作品，以及《傲慢与偏见》、《巴黎圣母院》、《呼啸山庄》等外国经典文学作品。

（2）作家作品集：可以向学生推荐一些著名作家的作品集，如鲁迅、茅盾、老舍、巴金、曹禺、夏衍等，以及一些当代知名作家的作品，如莫言、余华、张抗抗等。

（3）文学评论和研究著作：为了提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维，可以推荐一些文学评论和研究著作，如《文学评论》、《中国现代文学研究丛刊》等。

（4）网络资源：可以引导学生利用网络资源，如“豆瓣读书”、“京东图书”、“当当网”等网站，查找和了解文学作品的相关信息。

2.拓展建议

（1）阅读推荐：引导学生利用课余时间阅读推荐的经典文学作品，要求学生在阅读过程中注意积累文学常识，记录下自己的阅读心得和感悟。

（2）作家作品研究：鼓励学生选择自己喜欢的作家，深入了解其生平、创作背景和作品风格，尝试撰写作家介绍或作品评论。

（3）文学社团活动：建议学生参加学校的文学社团或阅读俱乐部，与其他同学分享阅读体验，共同探讨文学问题，提高自己的文学鉴赏能力和交流能力。

（4）文学创作实践：鼓励学生进行文学创作，如写小说、散文、诗歌等，让学生在创作过程中学会运用所学文学知识，提高自己的写作能力。

（5）学术研究：引导学生关注文学领域的学术研究，如参加学术讲座、阅读学术文章等，提高自己的学术素养。七、重点题型整理为了更好地帮助学生掌握本节课的知识点，我将针对文本分析与解读、阅读理解、写作训练和口语表达四个方面，整理出以下五个重点题型，并进行详细补充和说明。

1.文本分析与解读题型

题目：请结合《XXX》的内容，分析作品的主题、情节、人物、手法等。

答案：作品《XXX》的主题是……。故事情节是……。作品中的人物有……，他们的性格特点是……。作品运用了……手法来表达主题。

2.阅读理解题型

题目：请阅读《XXX》，并回答以下问题。

1.作品的主题是什么？

2.故事情节是怎样的？

3.作品中的人物有哪些？他们的性格特点是什么？

4.作品运用了哪些手法来表达主题？

答案：问题1的答案是……。问题2的答案是……。问题3的答案是……。问题4的答案是……。

3.写作训练题型

题目：请根据《XXX》的内容和手法，写一篇类似的文学作品。

答案：一篇类似的文学作品示例如下：

标题：……

正文：……

4.口语表达题型

题目：请就《XXX》中的某个话题展开讨论。

答案：讨论示例如下：

小组1：我们小组认为作品的主题是……。我们通过分析故事情节和人物性格，得出了这个结论。作品中运用了……手法来表达主题，这也是我们得出主题的重要依据。

小组2：我们小组认为作品的主题是……。我们通过分析故事情节和人物性格，得出了这个结论。作品中运用了……手法来表达主题，这也是我们得出主题的重要依据。

5.综合应用题型

题目：请结合《XXX》的内容，谈谈你对作品主题的理解。

答案：我对作品《XXX》的主题理解是……。我通过分析故事情节、人物性格和手法运用，得出了这个结论。我认为这个主题具有深刻的意义，因为它涉及到……方面的问题。八、教学评价与反馈1.课堂表现

在课堂上，同学们表现积极，大部分能够认真听讲，主动参与课堂讨论。在文本分析与解读环节，同学们能够仔细阅读作品，并主动分享自己的理解和感悟。在阅读理解环节，同学们能够认真回答问题，展示自己的理解能力。在写作训练环节，同学们能够根据所学知识和技巧，创作出具有自己特色的文学作品。在口语表达环节，同学们能够积极参与小组讨论，并能够清晰地表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示

在各小组的讨论中，同学们能够就作品中的某个话题展开深入的讨论，并提出有见地的观点。同学们在讨论中能够积极倾听他人的意见，并能够就不同观点进行合理的辩驳。小组讨论成果展示环节，各小组能够自信地分享自己的讨论成果，其他同学也能够认真倾听并给予评价。

3.随堂测试

在本节课的随堂测试中，同学们能够独立完成测试题目，并在规定时间内提交答案。测试结果显示，同学们在文本分析与解读、阅读理解、写作训练和口语表达等方面的能力有所提高。大部分同学能够准确回答问题，展示自己对文学作品的理解和鉴赏能力。

4.学生互评

在学生互评环节，同学们能够客观地评价他人的作品和表现，给出中肯的建议和意见。同学们在评价中能够注意到对方的优点和不足，并能够就作品的内容、形式、语言等方面进行细致的分析。

5.教师评价与反馈

本节课的教学效果总体良好，同学们在文本分析与解读、阅读理解、写作训练和口语表达等方面的能力有所提高。大部