《记念刘和珍君》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

《记念刘和珍君》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《记念刘和珍君》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册教学内容分析本节课的主要教学内容为《记念刘和珍君》，选自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册。该文为鲁迅先生为纪念刘和珍烈士所作，通过对刘和珍君的生平事迹的回顾，展现了其坚定的革命信念和英勇无畏的精神风貌。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已接触过鲁迅先生的作品，对鲁迅的文学地位和创作风格有一定了解。此外，学生对近现代中国历史背景有所认识，能够理解文章的历史背景和现实意义，从而更好地领会刘和珍君的精神品质。本节课旨在引导学生深入分析文本，感受鲁迅先生对刘和珍君的崇敬之情，同时培养学生的爱国情怀和社会责任感。核心素养目标本节课旨在提升学生的语文学科核心素养，具体目标如下：培养学生对鲁迅文学作品的鉴赏能力，通过分析《记念刘和珍君》的文本，提高学生审美鉴赏和文学批评的能力；强化学生的文化理解，使学生深入领会文章所蕴含的历史背景和文化内涵，增强对民族优秀文化的认同感；锻炼学生的思维品质，引导学生从多角度思考问题，提升批判性思维和逻辑推理能力；培育学生的价值观，通过感悟刘和珍君的精神品质，激发学生的爱国情怀和社会责任感。重点难点及解决办法本节课的重点在于理解鲁迅先生在《记念刘和珍君》中运用的文学手法和表达的情感，以及文章所反映的历史背景和文化内涵。难点则在于如何引导学生深入剖析文本，体会鲁迅的文学魅力，并联系现实生活培养学生的爱国情怀和社会责任感。

解决办法及突破策略：

1.通过分析文章的语言特色和表达技巧，如对比、讽刺等手法，帮助学生把握鲁迅先生的文学风格，采用小组讨论和教师讲解相结合的方式，加深学生对文本的理解。

2.结合历史背景资料，以多媒体辅助教学，让学生更直观地了解文章所反映的时代背景，降低理解难度。

3.设计思考性问题，引导学生从不同角度思考刘和珍君的精神品质，联系现实生活中的例子，激发学生的情感共鸣，培养其价值观。

4.组织课堂实践活动，如角色扮演、辩论等，使学生在参与过程中自然地融入文章情境，提高对文本的感悟力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版高中语文选择性必修中册教材，以便课堂上随时查阅《记念刘和珍君》一文。

2.辅助材料：收集与文章相关的历史背景资料、鲁迅先生的生平介绍、刘和珍君的事迹图片等，制作成PPT课件，以便于课堂上展示，增强学生的直观感受。

3.教室布置：提前将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便教师播放相关视频和展示课件。

4.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，提前发布《记念刘和珍君》的预习资料，包括文章背景、鲁迅先生的简介以及预习思考题。

设计预习问题：围绕文章的主旨和鲁迅的文学手法，设计问题，引导学生探索刘和珍君的精神品质。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读文章，了解相关背景。

思考预习问题：针对提出的问题，学生独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主阅读，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步理解文章内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过多媒体展示刘和珍君的历史图片，引出文章主题。

讲解知识点：详细解读文章的文学手法和表达技巧，突出重点难点。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分析鲁迅先生的思想感情。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时的解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师的讲解进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，分享对文章的理解，讨论鲁迅的思想。

提问与讨论：勇于提出自己的疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握文章的深层含义。

实践活动法：小组讨论，加强学生的合作能力和文本分析能力。

合作学习法：促进学生之间的交流，共同解决难点问题。

-作用与目的：

深化学生对文章内容的理解，突破难点。

培养学生的合作能力和思辨能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置课后作业，如撰写心得体会或分析文章的文学价值。

提供拓展资源：向学生推荐与鲁迅作品相关的书籍和网站，供进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，加深对鲁迅作品的理解。

反思总结：对学习过程进行自我反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展阅读。

反思总结法：指导学生进行自我评价，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对文章的理解，提高文学鉴赏能力。

通过反思，培养学生的自我调节和自我完善能力。拓展与延伸为了使学生更深入地理解《记念刘和珍君》一文，以及鲁迅先生的文学成就和思想内涵，特提供以下拓展阅读材料，鼓励学生在课后进行自主学习和探究：

1.鲁迅《呐喊》

-《狂人日记》

-《阿Q正传》

-《药》

-《风波》

-《故乡》

2.鲁迅《彷徨》

-《祝福》

-《孔乙己》

-《藤野先生》

-《范爱农》

3.鲁迅《野草》

-《秋夜》

-《影的告别》

-《墓碣文》

-《过客》

4.鲁迅《朝花夕拾》

-《从百草园到三味书屋》

-《社戏》

-《无常》

-《父亲的病》

5.相关研究著作

-《鲁迅研究》

-《鲁迅与中国现代文学》

-《鲁迅的思想与艺术》

6.刘和珍君相关资料

-《刘和珍传》

-《刘和珍与五四运动》

-《刘和珍的生平与革命活动》

鼓励学生在课后自主选择感兴趣的材料进行阅读，并结合课堂所学，撰写心得体会或分析文章。通过这种方式，学生将能够在自主学习和探究过程中，不断提高自己的思辨能力、审美鉴赏能力和文化理解能力。板书设计①重点知识点：

-鲁迅《记念刘和珍君》

-刘和珍君精神品质

-文学手法：对比、讽刺

-历史背景：五四运动

②关键词：

-烈士

-革命

-坚定

-英勇

③精彩句段：

-"真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。"

-"刘和珍君，是五四运动中牺牲的烈士，她的死，是时代的光荣。"

板书设计将采用思维导图的形式，以文章主题为中心，向外辐射出重点知识点、关键词和精彩句段。通过清晰的结构和艺术性的布局，使学生能够直观地把握文章的脉络，同时激发学生的学习兴趣和主动性。板书将使用不同颜色和字体突出重点，结合图像和符号，增强趣味性和记忆点。反思改进措施-采用思维导图进行板书设计，使知识结构更清晰，提高学生的理解和记忆。

-设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.存在主要问题

-在教学组织方面，部分学生参与课堂活动的积极性不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

-在教学评价方面，对学生的学习成果缺乏全面的评价体系，需要进一步完善。

3.改进措施

-针对教学组织问题，教师可以采用更生动有趣的教学方法，如故事引入、案例分析等，提高学生的学习积极性。

-针对教学评价问题，可以建立更全面的评价体系，包括学生的课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等，以便更全面地评价学生的学习成果。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问检查学生对《记念刘和珍君》的理解程度，如对文章主旨、鲁迅的文学手法等。

-观察：观察学生的课堂参与度，如小组讨论、回答问题等，了解学生的学习状态。

-测试：设计小测试，