九年级历史上册 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生教案 新人教版

九年级历史上册第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动与马克思主义的诞生教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级历史上册第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动与马克思主义的诞生

2.教学年级和班级：九年级历史上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.时空观念：通过学习本节课，学生能够理解马克思主义的诞生和国际工人运动的发展是在特定的历史背景下发生的，掌握相关事件发生的时间和地点。

2.史料实证：学生能够通过阅读和分析历史资料，了解马克思主义的理论和国际工人运动的实践之间的关系。

3.历史解释：学生能够对马克思主义的诞生和国际工人运动的影响进行合理的解释和评价。

4.价值引领：通过学习本节课，学生能够认识到无产阶级斗争的重要性，理解马克思主义对于指导无产阶级斗争的意义，培养学生的社会主义价值观。学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史事件的时间线和重要人物有一定的了解。在学习本节课之前，学生应该已经学习了工业革命对社会的影响，以及资本主义制度的基本概念。这为学习国际工人运动和马克思主义的诞生提供了必要的背景知识。

在能力方面，学生应该具备基本的阅读理解和分析能力，能够独立阅读课文并进行简单的解读。同时，学生应该具备一定的批判性思维能力，能够对历史事件进行客观的评价和分析。

学生在素质方面，应该具备良好的团队合作意识和沟通能力。在学习本节课的过程中，学生需要通过小组讨论和合作完成任务，这对于培养学生的团队合作能力和沟通能力具有重要意义。

在学习行为习惯方面，学生应该具备良好的学习习惯和时间管理能力。学习本节课需要学生进行大量的阅读和自主学习，因此学生需要具备良好的学习习惯和自主学习能力。同时，学生应该具备良好的问题解决能力，能够在遇到学习困难时主动寻求解决方案。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解马克思主义的诞生和国际工人运动的历史背景、主要事件和影响，引导学生理解和学习相关知识。

（2）讨论法：学生分组讨论课文中的关键问题，如马克思主义的理论与实践的关系，促进学生思考和交流。

（3）案例分析法：教师提供一些具体的工人运动案例，学生分析其背后的马克思主义思想，提高学生的分析能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示历史事件图片、视频等，生动形象地呈现马克思主义的诞生和国际工人运动的发展。

（2）教学软件：运用教学软件进行知识测试和互动游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。

（3）互联网资源：引导学生利用互联网资源进行自主学习，拓展知识视野，提高学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际工人运动与马克思主义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国际工人运动与马克思主义吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于国际工人运动与马克思主义的图片或视频片段，让学生初步感受其历史背景和思想精髓。

简短介绍国际工人运动与马克思主义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际工人运动与马克思主义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际工人运动与马克思主义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际工人运动的定义，包括其主要组成部分或阶段。

详细介绍马克思主义的基本原理及其与工人运动的联系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际工人运动与马克思主义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际工人运动与马克思主义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际工人运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际工人运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用马克思主义解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际工人运动与马克思主义相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际工人运动与马克思主义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际工人运动与马克思主义的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际工人运动与马克思主义的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际工人运动与马克思主义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用马克思主义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际工人运动与马克思主义的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《共产党宣言》：马克思和恩格斯共同创作的经典著作，详细阐述了马克思主义的基本原理和目标。

《资本论》：马克思的代表作之一，深入剖析了资本主义经济体系的工作机制和内在矛盾。

《巴黎公社史》：记录了巴黎公社的成立、发展和失败的过程，是国际工人运动史上的重要事件。

《十月革命》：详细介绍了俄国十月革命的原因、过程和影响，展示了马克思主义在实践中的成功应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

探讨马克思主义在当代世界的影响和发展，了解马克思主义在不同国家和地区的实践情况。

研究国际工人运动的历史进程和现状，分析工人阶级在不同国家的斗争特点和成果。

深入了解中国工人阶级的历史和现状，探讨中国工人运动与马克思主义的关系。

对比分析不同社会主义国家的经济发展和社会制度，思考马克思主义在实践中的利弊。课后作业1.根据课文内容，简述马克思主义的诞生背景及其重要性。

答案：马克思主义的诞生背景是工业革命后欧洲社会的不平等和剥削现象日益严重，工人阶级开始觉醒并寻求自身的解放。马克思主义的重要性在于它为工人阶级提供了科学理论的指导，推动了国际工人运动的发展，并对世界历史产生了深远影响。

2.描述国际工人运动的主要历程及其取得的成果。

答案：国际工人运动的主要历程包括从19世纪初的欧洲三大工人运动到马克思、恩格斯创立的共产主义者同盟，再到巴黎公社的建立，最终发展为第一国际和第二国际。取得的成果包括巴黎公社的建立、俄国十月革命的胜利以及中国新民主主义革命的胜利等。

3.分析马克思主义在当代世界的作用和意义。

答案：马克思主义在当代世界的作用和意义主要体现在它仍然是指导社会主义建设和共产主义追求的理论基础。虽然不同社会主义国家的实践出现了差异，但马克思主义关于社会发展规律的阐述仍然具有普遍价值，对于推动全球社会主义事业的发展具有重要意义。

4.探讨资本主义国家中工人阶级斗争的新特点和新趋势。

答案：资本主义国家中工人阶级斗争的新特点包括：斗争形式多样化，如罢工、示威、社会运动等；斗争目标更加多元化，不仅关注经济利益，还关注社会公正、环境保护等问题；斗争力量分散化，工人阶级与其他社会阶层之间的联合斗争日益增多；斗争策略更加灵活，利用网络、社交媒体等手段进行组织和宣传。

5.结合我国实际，分析我国工人阶级在新的历史条件下的斗争特点和成果。

答案：我国工人阶级在新的历史条件下的斗争特点包括：以维护国家利益和工人权益为目标，积极参与国家政治生活；团结协作，发挥集体力量，通过合法途径维护自身权益；积极参与企业改革，推动产业结构调整和升级；在党的领导下，为社会主义现代化建设作出贡献。主要成果有：国有企业改革取得阶段性成果，工人待遇得到改善；工会组织不断发展壮大，为工人阶级提供更好的服务；我国工人阶级在国际工人运动中发挥积极作用，为全球社会主义事业作出贡献。板书设计一、马克思主义的诞生背景

-工业革命的影响

-工人阶级的觉醒与斗争

-社会主义思想的传播

二、马克思主义的基本原理

-唯物史观

-剩余价值理论

-阶级斗争理论

三、国际工人运动的主要历程

-欧洲三大工人运动

-共产主义者同盟的成立

-第一国际和第二国际

四、马克思主义在当代世界的作用和意义

-社会主义运动的理论基础

-推动社会公正与平等

-指导全球社会主义事业的发展

五、我国工人阶级的斗争特点与成果

-团结协作，参与国家政治生活

-推动企业改革，产业结构调整

-发挥集体力量，为社会主义现代化建设作出贡献课堂1.提问评价：在课堂上，教师通过提问的方式了解学生的学习情况。例如，教师可以提问学生关于马克思主义的诞生背景、基本原理和国际工人运动的主要历程等，检查学生对知识的掌握程度。通过提问，教师可以及时发现问题并进行解决。

2.观察评价：教师在课堂上通过观察学生的参与程度、讨论情况和作业完成情况，了解学生的学习态度和能力。教师可以关注学生的反应和参与情况，了解学生对课程的兴趣和理解程度。通过观察，教师可以及时发现问题并进行解决。

3.测试评价：教师可以安排适当的测试，如小测验、课堂讨论等，以评估学生的学习效果。通过测试，教师可以了解学生对知识的掌握程度和应用能力，并及时发现问题并进行解决。

九、作业评价

1.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，并对作业中的错误进行纠正。教师可以关注学生的作业完成情况，了解学生的学习态度和能力。通过作业批改，教师可以及时发现问题并进行解决。

2.作业点评：教师对学生的作业进行点评，鼓励学生继续努力。教师可以对学生的作业进行积极的评价，指出学生的优点和不足，并提出改进的建议。通过作业点评，教师可以激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的学习进步。

九、学生反馈

1.学生自我评价：教师鼓励学生进行自我评价，了解学生对自己的学习情况的看法。学生可以反思自己的学习过程，找出自己的不足之处，并提出改进的措施。通过学生自我评价，教师可以更好地了解学生的学习需求和问题。

2.同伴评价：教师鼓励学生进行同伴评价，让学生互相交流学习经验和心得。学生可以互相学习、互相帮助，共同进步。通过同伴评价，教师可以促进学生的合作精神和沟通能力，提高学生的学习效果。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我对教学效果进行了反思，并识别了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在理解马克思主义的基本原理方面存在一定困难。这可能是因为我对这些概念的讲解不够深入，或者学生对这些概念还不够熟悉。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多实例和案例，以帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

其次，我在课堂上发现一些学生参与度不高，可能是因为我对课堂活动的设计不够吸引人。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更多有趣的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和主动性。

另外，我在批改学生的作业时发现一些学生对国际工人运动的历史事件掌握得不够准确。这可能是因为我对这些事件的讲解不够清晰，或者学生对这些事件的理解存在偏差。为了改进这一点，我计划在未来的教学中加强对这些历史事件的讲解，并使用更多的图表和示意图来帮助学生更好地理解和记忆这些事件。

此外，我在课堂上发现一些学生对马克思主义在当代世界的作用和意义不够重视。这可能是因为我对这些内容的讲解不够突出，或者学生对这些内容的理解存在偏差。为了提高学生对这些内容的重视程度，我计划在未来的教学中加强对这些内容的讲解，并强调马克思主义在当代世界的重要性和意义。

最后，我在课堂评价中发现一些学生在回答问题时缺乏自信和条理性。这可能是因为我对学生的提问