2024年四年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 5 Sport第1课时教案 牛津沪教版（三起）

2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Sport第1课时教案牛津沪教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Sport》为牛津沪教版（三起）的经典教学内容。本单元以体育为主题，紧密联系学生生活实际，通过丰富的语言实践活动，让学生掌握与运动相关的词汇、句型以及表达喜好和进行简单讨论的技巧。第一课时着重于引入单元主题，通过听力、口语活动，帮助学生熟悉并运用目标语言，如：“Ilike...”,“Doyoulike...?”等，同时结合课本插图和真实情境，提高学生英语交际能力，培养他们积极健康的生活态度。核心素养目标本课时通过学习Unit5Sport，旨在提升学生英语学科的核心素养。首先，培养学生语言能力，通过听力、口语练习，使学生能够熟练运用运动主题的词汇和句型进行交流，表达个人喜好。其次，强化学生的文化意识，通过了解不同运动项目，拓展国际视野，增进对不同文化背景下运动习俗的理解。再次，提升思维品质，通过小组讨论和分享，激发学生批判性思维，培养其逻辑推理和表达观点的能力。最后，结合运动主题，关注学生情感态度，引导他们形成积极的运动观念，促进身心健康，实现全人发展。重点难点及解决办法本节课的重点在于掌握与运动相关的词汇、句型以及表达喜好。难点在于正确运用一般疑问句和回答，进行流畅的口语交流。

解决办法及突破策略：

1.通过课本插图和实物展示，帮助学生形象记忆运动项目词汇，如football,basketball等。

2.采用角色扮演、小组互动等形式，让学生在真实语境中练习句型：“Ilike...”和“Doyoulike...?”，提高口语表达能力。

3.针对一般疑问句的难点，设计听力练习和重复练习，让学生熟悉疑问句的语调和结构，逐步克服表达难点。

4.教师适时纠正发音错误，通过模仿、跟读等手段，提高学生发音准确性，增强自信心。

5.创设互动游戏，激发学生兴趣，降低学习难度，使学生在轻松愉快的氛围中突破难点。教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合课本内容设计真实语境，引导学生通过角色扮演、小组讨论等活动，实践目标语言。

2.利用互动式教学策略，设计“运动喜好”调查问卷，让学生在课堂上进行采访，促进生生互动，提高口语交流能力。

3.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示不同运动项目的图片和场景，帮助学生直观理解单词和句型。

4.创设趣味性教学游戏，如“运动接力赛”，让学生在游戏中运用所学词汇和句型，激发学习兴趣，提高参与度。

5.结合项目导向学习，鼓励学生课后收集关于运动项目的资料，课上分享展示，拓展知识面，培养自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动对我们的生活有什么影响吗？你们最喜欢的运动是什么？”

展示一些关于不同运动的图片和视频片段，让学生初步感受运动的魅力。

简短介绍运动的好处，如增强体质、培养团队精神等，为接下来的学习打下基础。

2.运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与运动相关的词汇、句型和表达喜好。

过程：

讲解运动词汇的定义，如football,basketball等。

详细介绍如何用“Ilike...”和“Doyoulike...?”句型表达喜好。

通过示例对话，让学生更好地理解这些语言点在实际交流中的应用。

3.运动项目案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同运动项目的特点。

过程：

选择几个典型的运动项目（如足球、篮球）进行案例分析。

详细介绍每个运动的起源、规则、著名赛事等，让学生全面了解运动的多样性。

引导学生思考这些运动对个人和社会的影响，以及如何将这些运动融入日常生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个运动项目进行讨论。

小组内讨论该运动项目的优点、挑战以及如何在社区中推广。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动项目的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括运动项目的优点、挑战及推广策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动词汇、句型、案例分析等。

强调运动在强身健体、培养兴趣等方面的作用，鼓励学生积极参与运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己喜爱运动的小短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-与运动相关的英文绘本或故事书，如《TheMagicBasketball》等，让学生在阅读中学习运动词汇和句型。

-运动主题的英文歌曲或视频，如“Head,Shoulders,KneesandToes”等，帮助学生通过歌曲和动作记忆运动部位词汇。

-体育明星或运动赛事的介绍资料，了解不同运动项目的历史、规则和知名人物，激发学生对运动的兴趣。

-有关运动健康的英文文章或科普资料，让学生了解运动对身心健康的益处，培养健康的生活习惯。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行运动实践，将所学的运动词汇和句型运用到实际场景中，提高口语表达能力。

-建议学生与家长一起观看运动比赛，了解不同运动项目的比赛规则，增进亲子互动。

-组织学生参加体育俱乐部或社团，让他们在团队中锻炼合作能力和领导力，同时提高英语水平。

-鼓励学生利用网络、图书馆等资源，搜集有关运动项目的资料，制作成英文手抄报或PPT，与同学分享所学知识。

-引导学生关注体育新闻，了解国内外运动赛事动态，拓宽视野，增强英语阅读能力。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，旨在让学生更好地掌握与运动相关的英语知识。通过实践，我认识到以下几点：

1.教学反思：

-在导入新课环节，利用图片和视频资源成功引起了学生对运动话题的兴趣，激发了他们的探索欲望。

-在基础知识讲解环节，我发现学生对运动词汇和句型的掌握程度较好，但也有一部分学生对于一般疑问句的构成和回答不够熟练，今后需要在此方面加强练习。

-在案例分析环节，学生积极参与讨论，课堂氛围活跃。但我意识到在引导学生思考运动项目对实际生活的影响方面，还需进一步拓展和深入。

2.教学总结：

-学生在知识方面，对本节课的运动词汇和句型有了较好的掌握，能够运用所学进行简单的口语交流。

-在技能方面，学生的听说能力得到了锻炼，尤其在一问一答的环节中，表现出了较高的积极性。

-在情感态度方面，学生对运动的兴趣得到了提升，对体育活动的热情更加高涨。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.针对一般疑问句和回答的难点，增加课堂上的练习环节，让学生多开口说，提高熟练度。

2.在案例分析环节，引导学生从更多角度思考运动项目的影响，如运动与文化、运动与健康等，拓宽视野。

3.课后加强与学生家长的沟通，鼓励家长参与学生的运动实践，共同培养学生的运动兴趣和习惯。

4.在今后的教学中，注重分层教学，关注每个学生的学习需求，提高教学效果。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，观察学生对运动词汇和句型的掌握情况，及时纠正发音错误，确保学生能够准确使用目标语言。

-在小组讨论和课堂展示环节，注意观察学生的参与度和合作能力，鼓励学生积极表达自己的观点，提高口语交流能力。

-设计课堂小测验，测试学生对运动主题词汇和句型的应用能力，及时发现并解决学生在理解和使用上的问题。

-在课堂互动中，关注学生的情感态度，鼓励他们对运动保持积极的态度，培养健康的生活方式。

2.作业评