2023三年级语文上册 第三单元 11 一块奶酪说课稿 新人教版

2023三年级语文上册第三单元11一块奶酪说课稿新人教版主备人备课成员教材分析《2023三年级语文上册第三单元11一块奶酪说课稿新人教版》是人教版三年级语文上册第三单元的课文，讲述了蚂蚁队长在饥饿的队伍中发现了一块奶酪，但他没有独占而是给了最小的蚂蚁。这个故事教会了学生要遵守纪律、关心他人。本文将结合课文内容，设计一节示范课，以提高学生的阅读理解能力和品德教育。

教学目标：

1.理解课文内容，体会蚂蚁队长的品质。

2.培养学生关爱他人、遵守纪律的良好品德。

3.提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

教学重点：

1.理解课文内容，体会蚂蚁队长的品质。

2.培养学生关爱他人、遵守纪律的良好品德。

教学难点：

1.引导学生深入理解蚂蚁队长的品质。

2.激发学生关爱他人、遵守纪律的意识。

教学准备：

1.课文课件或黑板。

2.学生分组，每组选一名队长。

教学过程：

1.导入：引导学生回顾课文内容，让学生分享自己最喜欢的部分。

2.讲解：通过课件或黑板，引导学生回顾课文中的关键情节，重点讲解蚂蚁队长的品质。

3.分组讨论：让学生分组讨论，思考蚂蚁队长的行为给自己带来的启示，每组选一名队长，分享讨论成果。

4.情景模拟：让学生分组进行情景模拟，模拟蚂蚁队长在面对诱惑时如何做出选择，培养学生的品德意识。

5.总结：教师引导学生总结课文内容，强调关爱他人、遵守纪律的重要性。

6.作业布置：让学生写一篇关于蚂蚁队长的故事，发挥想象力，编写情节，培养学生的写作能力。

教学反思：

本节课通过课文内容，引导学生关注蚂蚁队长的品质，培养学生的关爱他人、遵守纪律的意识。在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏和难度，确保学生能够充分理解和吸收。同时，通过情景模拟等活动，提高学生的口语表达能力和品德意识。在今后的教学中，继续探索更多有效的教学方法，提高学生的综合素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《一块奶酪》，使学生能够深入理解课文内容，提升语言运用能力；通过分析蚂蚁队长的品质，培养学生关爱他人、遵守纪律的思维品质；通过情景模拟等活动，提高学生的审美鉴赏能力；通过讨论分享，让学生更好地理解课文内涵，增强文化传承与理解能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解简单的故事情节，同时也已经学习了相关的品德教育内容，如诚实、友爱等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对故事性的内容比较感兴趣，他们喜欢通过故事来学习道理。在学习能力上，他们已经具备了基本的阅读理解和口语表达能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过直观的图片和视频来学习，而另一部分学生则更喜欢通过参与活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《一块奶酪》这篇课文时，学生可能会对蚂蚁队长的品质理解不够深入，难以理解为什么他要把奶酪给最小的蚂蚁。此外，学生可能在学习过程中对品德教育的内容感到抽象和难以理解，不知道如何将课文中的道理应用到实际生活中。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和情景模拟法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解课文内容和蚂蚁队长的品质，讨论法用于分组讨论和分享，情景模拟法用于让学生模拟蚂蚁队长的行为，从而更好地理解品德教育的重要性。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，设计分组讨论活动，让学生分享自己最喜欢的部分并讨论蚂蚁队长的品质给自己带来的启示。同时，设计情景模拟活动，让学生分组进行情景模拟，模拟蚂蚁队长在面对诱惑时如何做出选择，培养学生的品德意识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件或黑板，展示课文内容和相关情景，帮助学生更好地理解和参与课堂活动。同时，可以使用视频或图片等教学媒体，展示与课文相关的情境，激发学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如讲述一个关于蚂蚁的故事，引发学生对蚂蚁的兴趣。然后提出问题：“你们认为蚂蚁在生活中是什么样子的？”让学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解课文内容，引导学生理解蚂蚁队长的品质。讲解过程中，教师可以通过提问、引导学生思考等方式，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行分组讨论，让学生分享自己最喜欢的部分并讨论蚂蚁队长的品质给自己带来的启示。教师在讨论过程中引导学生深入思考，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

4.情景模拟环节（10分钟）

教师让学生分组进行情景模拟，模拟蚂蚁队长的行为，从而更好地理解品德教育的重要性。教师在情景模拟过程中，引导学生积极参与，确保学生能够将课文中的道理应用到实际生活中。

5.巩固练习环节（5分钟）

教师布置一道关于蚂蚁队长品质的练习题，让学生在课堂上完成。教师在学生练习过程中，进行个别指导和解答疑问，确保学生对新知识的理解和掌握。

6.课堂总结环节（5分钟）

教师引导学生总结课文内容，强调关爱他人、遵守纪律的重要性。然后宣布下节课的内容和要求。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意观察学生的学习反馈，调整教学节奏和难度，确保学生能够充分理解和吸收。同时，通过情景模拟等活动，提高学生的口语表达能力和品德意识。在今后的教学中，继续探索更多有效的教学方法，提高学生的综合素养。知识点梳理本文以2023三年级语文上册第三单元11《一块奶酪》为例，进行知识点梳理。

1.课文内容理解

学生需要理解课文中的故事情节，包括蚂蚁队长发现奶酪、分配奶酪给最小的蚂蚁等。同时，学生还需理解蚂蚁队长在饥饿的队伍中坚守原则，遵守纪律的行为。

2.蚂蚁队长的品质

学生需要了解蚂蚁队长的品质，如公平、公正、关爱他人、遵守纪律等。通过分析课文中的行为，学生可以理解蚂蚁队长是如何展现这些品质的。

3.品德教育

学生需要理解课文中的品德教育内容，包括关爱他人、遵守纪律等。学生应学会将课文中的道理应用到实际生活中，培养良好的品德意识。

4.阅读理解能力

学生需要提高阅读理解能力，包括对课文内容的理解、对蚂蚁队长品质的分析等。通过阅读和讨论，学生可以提高自己的阅读理解能力。

5.口语表达能力

学生在课堂上需要积极参与讨论，分享自己的观点和感受。通过情景模拟等活动，学生可以提高自己的口语表达能力。

6.写作能力

学生需要根据课文内容进行写作，如编写关于蚂蚁队长的故事。通过写作，学生可以提高自己的写作能力，发挥想象力。

7.合作能力

学生在分组讨论和情景模拟等活动中，需要与他人合作，共同完成任务。通过这些活动，学生可以提高自己的合作能力。课后作业为了巩固对本节课的理解和应用，安排以下课后作业：

1.写作作业：请学生根据课文内容，编写一篇关于蚂蚁队长的故事，可以发挥想象力，增加一些情节，要求字数在200字左右。

答案示例：

从前，有一群蚂蚁生活在森林里。他们有一个队长，名叫大力。有一天，队伍在寻找食物时，发现了一块很大的奶酪。大力队长没有独占，而是公平地把它分给了最小的蚂蚁小五。小五感到非常开心，他明白了队长对他的关爱。从此，蚂蚁们更加团结，互相帮助，一起度过了许多困难。

2.读后感作业：请学生写一篇关于《一块奶酪》的读后感，要求字数在200字左右。

答案示例：

读了《一块奶酪》这篇课文，我深受感动。蚂蚁队长在面对诱惑时，能够坚守原则，把奶酪分给最小的蚂蚁。这让我明白了在生活中，我们也应该学会关爱他人，遵守纪律。这篇课文给了我很大的启示，让我知道了做一个有品质的人是多么重要。

3.讨论作业：请学生与家长一起讨论，如何将课文中的道理应用到实际生活中。学生在作业中简要记录讨论内容，要求字数在100字左右。

答案示例：

我和爸爸妈妈讨论了如何将课文中的道理应用到实际生活中。我们觉得，在日常生活中，我们应该学会关心他人，帮助别人解决问题。同时，我们也要遵守纪律，比如按时完成作业，不违反交通规则等。这样，我们才能成为有品质的人。

4.口头作业：请学生向家人讲述课文内容，要求用普通话表达清晰，时间在3分钟以内。

5.拓展阅读作业：请学生课后阅读一篇与品德教育相关的文章，简要概括文章内容，并写一篇读后感，要求字数在200字左右。

答案示例：

我阅读了一篇关于关爱他人的文章，文章讲述了一个男孩在公交车上主动让座给一位孕妇的故事。这个男孩的行为让我感受到了关爱他人的温暖。我认为，关爱他人是一种美德，是我们应该具备的品质。在日常生活中，我会努力关爱身边的人，让他们感受到我的关心。内容逻辑关系1.知识点梳理

①课文内容理解：通过阅读课文，了解蚂蚁队长的行为和品质。

②品德教育：学习关爱他人、遵守纪律的品德，并将其应用到实际生活中。

③阅读理解与写作能力：通过课文学习，提高阅读理解能力和写作能力。

2.词句重点

①关键词：蚂蚁队长、奶酪、关爱他人、遵守纪律。

②重点句子：蚂蚁队长在面对诱惑时，没有独占奶酪，而是给了最小的蚂蚁。这个行为让学生明白了关爱他人、遵守纪律的重要性。

3.板书设计

①蚂蚁队长品质板书：用简洁的文字和图片，展示蚂蚁队长的品质，如公平、公正、关爱他人、遵守纪律等。

②课文情节板书：用流程图或时间线的形式，展示课文中的情节发展，帮助学生理清思路。

③品德教育板书：用关键词和句子，突出品德教育的重要性，引导学生思考如何将课文中的道理应用到实际生活中。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：通过情景模拟，让学生身临其境地感受蚂蚁队长的品质，提高学生的参与度和兴趣。

2.分组讨论：采用分组讨论的方式，让学生在小组内分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流和合作。

3.写作练习：通过写作练习，让学生将课文中的道理应用到实际生活中，提高学生的写作能力和创造力。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂讨论和互动环节，发现部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性和参与热情。

2.教学方法单一：在教学过程中，发现教学方法较为单一，需要引入更多元化的教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.学生理解程度不一：在讲解课文内容和品德教育时，发现部分学生对内容的理解程度不一，需要对教学内容和进度进行调整，以满足不同学生的学习需求。

（三）改进措施

1.引入更多互动元素：在课堂上引入更多的互动元素，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的参与热情和兴趣。

2.多元化教学方法：采用多元化的教学方法，如案例分析、小组讨论、情景模拟等，提高学生的学习积极性和主动性。

3.个性化教学：根据学生的学习情况和理解程度，进行个性化教学，提供不同难度的学习材料和教学方法，以满足不同学生的学习需求。

4.加强学生反馈：在课堂上，加强与学生的互动和交流，及时了解学生的学习情况和需求，对教学内容和进度进行调整，以提高教学效果。

5.持续反思和改进：在教学过程中，持续反思和改进自己的教学方法和策略，不断探索更有效的教学方式，以提高学生的学习效果和满意度。课堂1.提问评价：教师在课堂上通过提问，了解学生对课文内容和蚂蚁队长品质的理解程度。通过学生的回答，教师可以及时发现问题并进行解决。

2.观察评价：教师在课堂上观察学生的学习态度和参与程度，了解学生的学习情况。通过