人教部编版八年级语文上册《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》公开课教学课件

“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记部编版八年级语文上册感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。过程与方法学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。情感态度与价值观1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。知识与技能教学目标一、导入新课视频赏析标题解说“飞天”，原为敦煌著名壁画之一，画面内容是飘飘欲飞的仙女，这里喻指中国跳水队员吕伟。“凌空”，意为高升到天上或耸立在空中，通常用来形容声势或气派使人敬畏。标题解说课题交代了人物，概述了新闻事件的主要内容，妙用比喻，形象描写，展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台上的精彩瞬间。作者简介夏浩然樊云芳男，汉族，光明日报体育记者。2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会上获荣誉奖。女，汉族，1945年5月生，光明日报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀新闻工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十三大代表。背景链接第9届亚运会于1982年11月19日-1982年12月4日在印度首都新德里举行，是自第一届1951年新德里亚运会以来，经过了31年，亚运会再度回到新德里。共有33个国家4500队职员，3345名运动员，参加21种运动196项比赛。背景链接该届运动会共破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手规模都超过以往各届亚运会。中国运动员比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名——日本队，首次居于第一位。文体知识(featurestory)新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。新闻特写的定义1文体知识新闻特写的特点2落笔集中，突出一点浓淡相宜，真切再现幽默风趣，耐人寻味二、自主学习字词注音xiāo潇洒qiáo翘首qiǎo悄然bǐnɡ屏息敛声liǎnbǐnɡ震耳欲聋zhōnɡ由衷kānɡkǎi慷慨眼花缭乱Liáo凌空翔舞xiánɡlínɡ认识多音字屏bǐnɡ（）pínɡ（）翘qiáo（）qiào（）刹shā（）chà（）应yīnɡ（）yìnɡ（）屏息屏障翘首翘尾巴刹车一刹那应该反应词语解释抬起头来。翘首：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。屏:抑止。敛:收束。屏息敛声：极短的时间，一念之间。一刹那：极像。酷似：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。缭乱：纷乱。眼花缭乱：词语解释轻巧柔美。轻盈：形容声音很大，耳朵都快震聋了。震耳欲聋：形容寂静无声。悄然：三、整体感知（一）、阅读课文思考1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？这则新闻特写报道的是”跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2.本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。本文按照时间顺序来记叙的。第一部分（1）吕伟站在10米高台，准备跳水第二部分（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。课文分为三个部分：（一）、阅读课文思考1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅……”简要分析句子的表现手法。神态描写。体现了新闻特写生动而集中地再现人物的特点。（二）、精读课文2.“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”、“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”……试分析句子运用的修辞及其作用。比兴。写吕伟宛如敦煌壁画中的飞天，写白色的气泡拥抱了这位“仙女”，四面水花悄然不惊。巧妙的比兴，不但写出了运动员完美的跳水技术，而且具有强烈的审美效果。（二）、精读课文（三）、深入探究

1.文章中写到外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些不都与“飞天”关联不大吗？写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”的赞叹声，对于特写的主人公——她——“飞天”来讲，都属于侧面描写，起烘托作用，将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏，为祖国争光的主题突显了出来。2.新闻特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的描绘，而不是面面俱到的泛泛之笔。这篇新闻特写的作者是怎样做到的呢？这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉升起，也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉。因而不是面面俱到的泛泛之笔。（三）、深入探究3.这篇特写仅靠记者现场观察，所摄取的只是跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那，并把这一刹那及一连串的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。请在文中找出相关文字。“轻舒双臂，向上高举”、“轻轻一蹬”、“向前翻腾一周半”、“空中转体三周”、“插进碧波之中”等等。（三）、深入探究把吕伟的“5136”高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头描摹出吕伟