八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第二框 中华人民共和国主席教案 新人教版

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第二框中华人民共和国主席教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第二框中华人民共和国主席教案新人教版

2.教学年级和班级：八年级道德与法治课堂

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.增强学生的法治意识：通过学习我国国家机构的组成和中华人民共和国主席的职责，使学生了解国家机构的运作机制，提高学生的法治意识。

2.培养学生的思辨能力：通过分析国家机构的作用和主席的职责，培养学生独立思考、判断和分析问题的能力。

3.提高学生的社会责任感和公民素养：使学生认识到作为公民应当积极参与国家政治生活，关心国家大事，提高社会责任感和公民素养。

4.培养学生的团队合作精神：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）我国国家机构的组成：教学重点包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会等主要国家机构，以及它们的职责和权限。

（2）中华人民共和国主席的职责：教学重点在于让学生理解主席的职权，如公布法律、发布命令、任免国务院总理等高级官员、外交权、荣典权等。

（3）国家机构的作用：教学重点在于使学生认识到国家机构在国家政治生活中的重要性，以及它们对于维护国家稳定和发展的重要作用。

2.教学难点：

（1）国家机构的权力运行机制：难点在于让学生理解各个国家机构之间的权力分配和运行机制，以及它们如何协调工作，保证国家政治生活的顺利进行。

（2）中华人民共和国主席的职权：难点在于使学生理解主席的外交权、荣典权等较为抽象的权力，以及这些权力在实际政治生活中的运用。

（3）学生对于国家机构的认知：由于国家机构的政治性和专业性，学生可能难以理解其职责和权力。教学难点在于如何引导学生理解并掌握国家机构的基本知识，提高他们的法治意识。四、教学方法与策略（1）讲授法：通过讲解我国国家机构的组成和中华人民共和国主席的职责，使学生掌握基本知识。

（2）案例分析法：分析具体的国家机构运作案例，帮助学生理解国家机构的权力运行机制。

（3）小组讨论法：让学生分组讨论国家机构的作用和主席的职责，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演国家机构中的不同角色，如人大代表、主席等，亲身体验各自的职责和权力。

（2）实验：设计模拟国家机构运作的实验，让学生在实践中了解国家机构的组成和运行机制。

（3）游戏：设计关于国家机构的游戏，让学生在游戏中掌握国家机构的基本知识。

3.教学媒体使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示国家机构的组成和主席的职责，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放与国家机构相关的视频资料，让学生更直观地了解国家机构的运行机制。

（3）互联网资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习材料，拓展他们的知识面。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我国国家机构”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的国家机构是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国国家机构的图片或视频片段，让学生初步感受国家机构的特点。

简短介绍我国国家机构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国国家机构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国国家机构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国国家机构的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国国家机构的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国国家机构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国国家机构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国国家机构案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国国家机构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用我国国家机构解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国国家机构相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国国家机构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国国家机构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国国家机构的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国国家机构在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用我国国家机构。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国国家机构的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.掌握我国国家机构的基本概念、组成部分和原理，了解国家机构在国家政治生活中的重要性。

2.深入了解我国国家机构的特性和重要性，理解各个国家机构之间的权力分配和运行机制。

3.培养学生的思辨能力和团队合作精神，通过案例分析和小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.提高学生的社会责任感和公民素养，使学生认识到作为公民应当积极参与国家政治生活，关心国家大事。

5.增强学生的法治意识，通过学习国家机构的组成和主席的职责，使学生了解国家机构的运作机制，提高学生的法治意识。

6.提高学生的表达能力和沟通能力，通过课堂展示和点评，锻炼学生的表达能力和交流能力。

7.培养学生独立思考和判断的能力，通过分析国家机构的作用和主席的职责，培养学生独立思考、判断和分析问题的能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：通过引入更多的实际案例，让学生能够更加直观地理解国家机构的运作机制和主席的职责。

2.互动式教学：增加课堂上的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

（二）存在主要问题

1.学生对于国家机构的认知：由于国家机构的政治性和专业性，学生可能难以理解其职责和权力。需要寻找更多有效的教学方法来帮助学生理解并掌握国家机构的基本知识。

2.课堂互动不足：在教学过程中，发现学生参与度不高，互动不足。需要改进教学方法，增加学生的参与感和互动机会。

（三）改进措施

1.引入多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体教学手段，以更直观的方式呈现国家机构的运作机制和主席的职责，帮助学生更好地理解和记忆。

2.创设实际情境：通过模拟国家机构的运作，让学生在实际情境中体验国家机构的职责和权力，提高他们的实际操作能力。

3.鼓励学生提问和参与：鼓励学生在课堂上提问和发表自己的观点，提高他们的思考能力和表达能力。同时，增加小组讨论和互动环节，让学生在合作中学习，提高他们的团队合作精神。

4.及时反馈和指导：教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高理解。同时，应根据学生的实际情况调整教学内容和难度，确保教学的针对性和有效性。八、课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的学习效果，布置以下课后作业：

1.请列举我国国家机构的三个主要组成部分，并简要描述它们的职责和权限。

答案：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院。

2.请阐述中华人民共和国主席的职责和权力。

答案：主席负责公布法律、发布命令、任免国务院总理等高级官员、外交权、荣典权等。

3.请分析我国国家机构权力运行机制的特点。

答案：我国国家机构权力运行机制体现了民主集中制的原则，各个国家机构之间相互协调、相互制约，保证国家政治生活的稳定和高效。

4.请举例说明我国国家机构在实际运作中的重要性。

答案：我国国家机构在实际运作中负责制定和执行政策，管