4 地球 我们的家园 第三课时（教学设计）2023-2024学年统编版的道德与法治六年级下册

4地球我们的家园第三课时（教学设计）2023-2024学年统编版的道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自统编版道德与法治六年级下册的“4地球我们的家园”第三课时。本课时主要内容包括：

1.了解人类活动对地球环境的影响，如污染、资源过度开发等。

2.认识保护地球环境的重要性，培养学生的环保意识。

3.学习基本的环保知识和技能，如垃圾分类、节能减排等。

4.探讨如何在生活中实践环保行动，如绿色出行、减少一次性用品使用等。

5.培养学生的团队合作能力和公共参与意识，共同为地球环境保护出力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的环保意识：通过学习人类活动对地球环境的影响，使学生认识到保护地球环境的重要性，培养他们的环保意识，使其在日常生活中能够自觉地关注和参与到环保行动中。

2.培养学生的团队合作能力：在探讨如何保护地球环境的过程中，引导学生进行小组讨论、合作，培养他们的团队合作能力，使其能够与他人共同解决问题，为地球环境保护出力。

3.提高学生的公共参与意识：通过学习基本的环保知识和技能，使学生了解如何在社区、学校等公共场合实践环保行动，提高他们的公共参与意识，培养其成为有责任感的公民。

4.培养学生的批判性思维：在分析人类活动对地球环境的影响时，引导学生进行批判性思考，对不环保的行为进行质疑和反思，使其能够独立思考，形成自己的见解。

5.培养学生的实践能力：在学习环保知识和技能的基础上，引导学生将其运用到日常生活中，如垃圾分类、节能减排等，培养学生的实践能力，使其能够将理论知识转化为实际行动。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习本课时，学生已经掌握了关于地球的基本知识，如地球的结构、地球的自然现象等。此外，学生还可能已经学习过一些环保知识，如资源的开发与利用、环境污染的防治等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对身边的环境问题较为关注，对于环保话题有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备较强的思维能力和分析能力，能够理解和掌握较为复杂的环保知识。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、实践活动等方式进行学习，对于抽象的理论知识可能较难理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对人类活动对地球环境的影响、环保知识和技能等方面存在理解上的困难。此外，学生可能对如何将环保知识运用到实际生活中，以及如何进行团队合作解决环保问题等方面存在挑战。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、环保手册、实物模型等。

2.课程平台：使用道德与法治课程教材、教学PPT、相关环保视频等资源。

3.信息化资源：利用互联网搜索相关的环保新闻、案例、数据等，用于课堂讨论和分析。

4.教学手段：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实践操作法等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球环境保护的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球环境的图片或视频片段，让学生初步感受地球环境的美好和需要保护的紧迫性。

简短介绍地球环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球环境保护知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球环境保护的定义，包括其主要保护内容和目标。

详细介绍地球环境保护的组成部分或方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球环境保护的基本概念、案例分析等。

强调地球环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《环保手册》：提供一份详细的环保手册，内容包括垃圾分类、节能减排、绿色出行等方面的知识和实用技巧。

《地球环境保护案例集》：收录了一些国内外地球环境保护的成功案例，供学生参考和学习。

《我们的地球》：一本关于地球科普的书籍，介绍了地球的结构、地球的自然现象等内容，帮助学生更深入地了解地球。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观看环保纪录片：推荐学生观看一些关于地球环境保护的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生通过视觉影像更深入地了解地球环境的重要性。

参观环保展览：鼓励学生参观一些环保展览或活动，如环保公益活动、绿色科技展览等，让学生亲身体验环保行动的实际效果。

开展家庭环保调查：让学生回到家中，与家人一起进行一次环保调查，了解家庭中的环保做法与改进空间，并制定一个家庭环保计划。

进行校园环保实践活动：鼓励学生参与校园环保实践活动，如垃圾分类、绿色植物种植、节能减排等，让学生将环保知识付诸实践。

完成环保主题报告：让学生选择一个与环保相关的主题，进行深入研究和学习，并完成一份详细的报告，分享自己的研究成果和见解。板书设计①使用清晰的标题和子标题，如“地球环境保护”和“重要性”、“现状与挑战”、“解决方案”等，使学生一目了然。

②使用简洁的文字和图示，将复杂的知识点分解为简单的要点，方便学生理解和记忆。

③利用列表、框图等形式，将知识点进行分类和归纳，使学生能够更加清晰地掌握每个方面的内容。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

①运用色彩、图像等元素，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力。

②设计一些有趣的图标、插图等，将知识点与实际生活情境相结合，增强学生的学习兴趣。

③加入一些互动元素，如学生作品的展示、课堂活动的记录等，使板书成为学生参与课堂的展示平台。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将结合课堂所学内容，旨在帮助学生巩固知识点，并提高他们的实践能力。具体作业如下：

a.请学生结合教材和课堂讲解，总结地球环境保护的基本概念、组成部分和原理，并在作业本上进行简要笔记。

b.根据课堂案例分析，让学生选择一个案例进行深入研究，了解其背景、特点和意义，并撰写一份简要的分析报告。

c.设计一个家庭环保计划，包括垃圾分类、节能减排等方面的实践行动，并记录实施过程中的感受和收获。

d.选择一个与环保相关的主题，进行课后自主学习和探究，并完成一份详细的报告，分享自己的研究成果和见解。

2.作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，以保证学生能够了解自己的学习情况，并针对性地进行改进。具体反馈方式如下：

a.对于作业中的错误和不足，我将逐