Unit1RelationshipsLesson3SoClose,YetSoFar教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)选择性必修第一册

Unit1RelationshipsLesson3SoClose,YetSoFar教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1RelationshipsLesson3SoClose,YetSoFar教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)选择性必修第一册课程基本信息1.课程名称：高中英语北师大版(2019)选择性必修第一册Unit1RelationshipsLesson3SoClose,YetSoFar

2.教学年级和班级：高一年级5班

3.授课时间：2023年9月28日

4.教学时数：2课时（90分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习Unit1RelationshipsLesson3SoClose,YetSoFar，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够听懂、说清、读懂和写出生动有趣的故事，掌握相关词汇和语法知识。在文化意识方面，学生能够了解不同文化背景下的亲情、友情和爱情关系，尊重多元文化，提升跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过分析、推理和判断等思维活动，深入理解课文主题和情感内涵。在学习能力方面，学生能够运用自主、合作和探究的学习方式，主动获取和运用英语知识，培养良好的学习习惯和策略。重点难点及解决办法重点：

1.词汇理解：掌握课文中的生词和短语，如"closet"、"jealous"、"distance"等，并能运用到实际情境中。

2.语法应用：正确运用过去进行时描述过去某个时刻正在进行的动作。

3.文本理解：理解课文中的主题思想，分析人物关系和情感变化。

难点：

1.抽象词汇的理解和运用：如"jealousy"、"emotion"等词在具体语境中的意义和运用。

2.语法结构：过去进行时的构成和用法，以及其在句子中的正确运用。

3.深层理解：对课文深层含义的理解，如作者对人际关系的态度和观点。

解决办法：

1.词汇：通过词汇卡片、游戏和语境练习等多种方式，帮助学生记忆和理解词汇。

2.语法：通过例句、练习和小组活动，让学生在实际语境中运用过去进行时，巩固语法知识。

3.文本理解：通过讨论、角色扮演和写作练习，引导学生深入理解课文内容，分享个人感悟。

对于难点，可以通过小组合作、讨论和教师的个别辅导来帮助学生克服。同时，教师应及时给予反馈和解答学生的疑问，确保学生能够理解并掌握所学内容。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论和角色扮演等方式，激发学生的思考和参与，促进师生互动，增强学生的语言实践能力。

2.情境教学法：利用图片、视频和实物等创设情境，让学生在真实语境中学习和运用英语，提高学习兴趣和效果。

3.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探索、合作完成任务，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、电子白板等多媒体设备，展示课文内容、词汇和语法点，通过视觉、听觉等多种感官刺激，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.在线学习平台：利用网络资源和在线学习平台，为学生提供丰富的学习材料和实践机会，方便学生自主学习和互动交流。

3.移动学习：鼓励学生利用手机、平板等移动设备，随时随地进行英语学习，增加学习便利性和灵活性。

此外，还可以结合以下教学方法和手段：

4.小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们互相讨论、分享和学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

5.任务驱动学习：设计具有实际意义和挑战性的任务，引导学生主动探索和解决问题，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

6.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励他们反思和改进自己的学习，提高学习效果和能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1RelationshipsLesson3SoClose,YetSoFar的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是亲密关系吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于亲密关系的图片或视频片段，让学生初步感受亲密关系的魅力或特点。

简短介绍亲密关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、人物关系和情感变化。

过程：

讲解课文的主要情节，包括人物关系和情感变化。

详细介绍课文中的人物角色和他们的关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的主题思想和情感表达。

过程：

选择几个关键的课文片段进行分析。

详细介绍每个片段的背景、人物关系和情感变化，让学生全面了解课文的情感多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或人际关系的启示，以及如何运用课文中的情感智慧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解和思考。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、人物关系和情感变化等。

强调课文在现实生活或人际关系中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的情感智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文情感主题的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：提供一些与亲情、友情和爱情主题相关的英语文学作品，如短篇小说、诗歌或戏剧，让学生阅读和分析，加深对课文主题的理解。

-真实故事：分享一些真实的亲情、友情和爱情故事，可以通过视频、音频或文字形式，让学生了解这些故事背后的情感和价值观。

-跨文化交际案例：提供一些关于不同文化背景下的亲情、友情和爱情关系的案例，让学生了解不同文化的差异，并学会尊重和理解。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生利用网络资源和在线学习平台，自主学习与亲情、友情和爱情主题相关的英语材料，提高他们的自主学习能力和跨文化交际能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己亲身经历或观察到的亲情、友情和爱情故事，通过交流和讨论，培养他们的合作能力和沟通能力。

-创意表达：鼓励学生通过写作、绘画或表演等方式，表达自己对亲情、友情和爱情的理解和感悟，培养他们的创造力和表达能力。

-实践活动：组织学生参与一些与亲情、友情和爱情相关的社会实践活动，如志愿服务、关爱老人等，让他们将这些价值观付诸实践，培养他们的社会责任感和公民意识。课后拓展1.拓展内容：

-相关文学作品：推荐学生阅读与课文主题相关的英语文学作品，如《ToKillaMockingbird》、《TheGreatGatsby》等，让学生深入理解亲情、友情和爱情的主题。

-真实故事：提供一些关于亲情、友情和爱情的真实故事，通过视频、音频或文字形式，让学生了解这些故事背后的情感和价值观。

-跨文化交际案例：分享一些关于不同文化背景下的亲情、友情和爱情关系的案例，让学生了解不同文化的差异，并学会尊重和理解。

-相关学术文章：推荐学生阅读一些关于亲情、友情和爱情主题的学术文章，如《ThePsychologyofCloseRelationships》等，让学生从学术角度了解这些主题。

2.拓展要求：

-学生自主阅读：鼓励学生利用课后时间进行自主阅读，选择适合自己的拓展材料，提高他们的阅读能力和理解能力。

-思考和总结：学生在阅读拓展材料后，要求他们进行思考和总结，写下自己的感悟和理解，培养他们的批判性思维能力。

-讨论和分享：组织学生进行小组讨论，分享自己阅读的拓展材料和感悟，通过交流和讨论，培养他们的合作能力和沟通能力。

-创作和表达：鼓励学生通过写作、绘画或表演等方式，创作与亲情、友情和爱情主题相关的作品，表达自己的理解和感悟，培养他们的创造力和表达能力。

-请教和解答：学生在阅读拓展材料过程中遇到疑问，可以请教教师或同学，共同探讨和解答问题，提高他们的解决问题的能力。

-定期汇报：定期组织学生汇报自己的拓展学习进展和成果，鼓励他们分享自己的学习和感悟，培养他们的口头表达能力和自信心。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。以下是一些具体的课堂评价方法：

1.提问：教师可以通过提问来了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。提问可以针对课文内容、词汇、语法等方面，要求学生回答问题或进行讨论。通过学生的回答，教师可以了解他们的思考过程和对知识点的掌握情况。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。观察可以包括学生的参与度、注意力、互动情况等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和课堂参与程度，及时发现学生的问题并进行指导。

3.测试：教师可以通过课堂测试来了解学生对课堂内容的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、翻译题等。通过测试，教师可以了解学生对知识的掌握情况，及时发现学生的薄弱环节并进行针对性的辅导。

作业评价是了解学生学习效果的重要途径，通过认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。以下是一些具体的作业评价方法：

1.批改：教师需要认真批改学生的作业，对学生的答案进行评价和标注。批改时，教师需要关注学生的答题思路、答案准确性、语言表达等方面。通过批改，教师可以了解学生的