50第2部分 高二英语听力全真模拟训练(41)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

50第2部分高二英语听力全真模拟训练(41)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)的第50章第2部分，高二英语听力全真模拟训练(41)。本章节主要是对高二学生英语听力的专项训练，内容包括不同场景下的听力对话和短文理解。通过模拟真实场景，提高学生对英语听力的理解能力和应试技巧。

教学目标：

1.学生能够理解和掌握听力材料中的关键信息。

2.学生能够运用所学的听力技巧，提高听力理解能力。

3.学生能够自信地应对英语听力考试，提高考试成绩。

教学重点：

1.听力材料的理解和分析。

2.听力技巧的运用，如预测、关键词定位等。

3.提高学生应对英语听力考试的自信和能力。

教学难点：

1.对听力材料中细节信息的理解和把握。

2.提高学生对不同口音和语速的听力材料的适应能力。

教学方法：

1.采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中提高听力技能。

2.使用多媒体教学手段，如音频和视频材料，增加学生的听力练习机会。

3.进行小组讨论和互动，促进学生之间的交流和合作。

教学步骤：

1.热身活动：学生听一段音频材料，回答相关问题，激活学生的听力思维。

2.听力练习：学生听一组听力对话和短文，进行答题练习，教师及时给予反馈和指导。

3.听力技巧讲解：教师讲解听力技巧，如预测、关键词定位等，并进行示例讲解。

4.听力任务：学生完成一组听力任务，练习所学的听力技巧。

5.总结和复习：教师和学生一起总结本节课所学的内容和听力技巧，进行复习和巩固。

教学评价：

1.通过听力练习的答题正确率来评价学生的听力理解能力。

2.通过学生的课堂参与度和小组讨论的表现来评价学生的学习态度和合作能力。

3.通过学生的听力技巧运用情况来评价学生对听力技巧的掌握程度。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力专项训练，提升学生在实际情境中运用英语进行交流的能力，培养学生的跨文化交际意识。同时，通过听力材料的分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高他们对信息的获取、加工和运用能力。此外，通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和自主学习能力，使他们能够在英语学习过程中不断调整策略，提高学习效果。三、重点难点及解决办法重点：听力材料的理解和分析，听力技巧的运用，如预测、关键词定位等。

难点：对听力材料中细节信息的理解和把握，提高学生对不同口音和语速的听力材料的适应能力。

解决办法：

1.对于听力材料的理解和分析，可以通过反复听读、模仿语音语调，增强学生的语感。同时，引导学生关注听力材料中的关键信息，如时间、地点、人物关系等，提高他们的信息捕捉能力。

2.针对听力技巧的运用，如预测、关键词定位等，教师可以进行讲解和示范，然后组织学生进行实践练习。通过反复练习，让学生逐步掌握并运用这些技巧。

3.对于细节信息的理解和把握，可以培养学生做笔记的习惯，鼓励他们在听力过程中记录关键信息。同时，通过提问和讨论，引导学生关注细节，提高他们的理解能力。

4.针对不同口音和语速的听力材料的适应能力，可以让学生多听不同口音和语速的英语材料，培养他们对不同语音的敏感度。同时，教师可以引导学生分析不同口音的特点，提高他们的适应能力。

5.教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行辅导，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和积极性。四、教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

2.学生每人一台电脑或平板电脑，用于accessing网络资源和数字化教材。

课程平台：

1.学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和进行听力练习。

2.英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，用于拓展学习资源。

信息化资源：

1.英语听力教材的数字化版本，便于学生随时查阅和复习。

2.英语听力练习的音频和视频材料，包括不同场景的对话和短文。

3.在线翻译工具，用于辅助学生理解听力材料中的难点词汇。

教学手段：

1.任务型教学法，通过完成具体任务提高学生的听力技能。

2.小组讨论和互动，促进学生之间的交流和合作。

3.听力技巧讲解，结合示例进行讲解和练习。

4.及时反馈和指导，教师对学生的听力练习进行评价和指导，帮助学生提高。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高二英语听力全真模拟训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高二英语听力全真模拟训练是什么吗？它与我们的英语学习有什么关系？”

展示一些关于英语听力的图片或视频片段，让学生初步感受英语听力的魅力或特点。

简短介绍高二英语听力全真模拟训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.高二英语听力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解高二英语听力全真模拟训练的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解高二英语听力全真模拟训练的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍高二英语听力全真模拟训练的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.高二英语听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解高二英语听力全真模拟训练的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语听力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际英语学习或考试的影响，以及如何应用听力技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论高二英语听力未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与高二英语听力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对高二英语听力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调高二英语听力全真模拟训练的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括高二英语听力全真模拟训练的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调高二英语听力全真模拟训练在现实英语学习或考试中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用高二英语听力全真模拟训练。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于高二英语听力全真模拟训练的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）高二英语听力全真模拟训练系列书籍：提供更多的听力练习题，帮助学生巩固所学知识和技巧。

（2）在线英语听力平台：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各种不同口音和语速的听力材料，帮助学生提高对不同语音的敏感度和适应能力。

（3）英语学习APP：如Duolingo、RosettaStone等，提供听力练习和口语练习，帮助学生提高听力和口语能力。

（4）英语电影、电视剧和综艺节目：推荐一些适合学生观看的电影、电视剧和综艺节目，让学生在娱乐中提高英语听力水平。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课后时间，选择拓展资源中的听力材料进行自主练习，提高听力水平。

（2）鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起进行听力练习和交流，提高口语表达能力和听力理解能力。

（3）建议学生加入英语学习社团或组织，参与各种英语活动，如英语演讲比赛、英语戏剧表演等，提高综合语言运用能力。

（4）引导学生关注英语新闻和时事，了解不同国家的文化背景和发音特点，提高听力理解和跨文化交际能力。

（5）鼓励学生利用寒暑假时间，参加英语夏令营或海外游学项目，提高真实的英语交流环境，锻炼英语听力能力。七、教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我尝试采用了任务型教学法和小组讨论的方式，让学生在实践中提高听力技巧。在讲解高二英语听力全真模拟训练的基本概念和组成部分时，我注意使用了图表和示意图来帮助学生理解。在案例分析环节，我选择了几个典型的听力材料，让学生深入了解英语听力的特性和重要性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在听力练习中表现出较大的困难，对听力材料的细节信息理解和把握不够准确。其次，学生在小组讨论中，部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。此外，课堂展示和点评环节，部分学生表达不够流畅，需要在今后的教学中加强口语练习。

教学总结：

本节课通过高二英语听力全真模拟训练的教学，让学生了解了听力技巧的重要性，并在实践中尝试运用。从学生的课堂表现和参与度来看，他们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。大部分学生能够积极参与听力练习，对听力材料的特点和技巧有了更深入的理解。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行以下改进：首先，针对学生听力理解的困难，我将提供更多的辅导和指导，帮助学生提高听力技巧。其次，我将鼓励学生积极参与小组讨论，提高他们的合作能力和解决问题的能力。同时，加强口语练习，提高学生的表达流畅性。最后，我将不断调整教学策略和方法，以适应学生的学习需求，提高教学效果。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与高二英语听力全真模拟训练相关的文章，如“如何提高英语听力”、“听力技巧大全”等，帮助学生了解更多提高听力水平的方法和技巧。

（2）视频资源：推荐学生观看一些英语听力教学视频，如“英语听力入门教程”、“英语听力进阶教程”等，帮助学生通过视频学习提高听力水平。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间，自主选择拓展内容进行学习和拓展，提高听力水平。

（2）学生在学习过程中遇到问题，可以通过提问或寻求教师帮助，解决疑惑。

（3）鼓励学生将自己的学习心得和收获记录下来，以加深对听力技巧的理解和掌握。

（4）学生在学习过程中，可以与同学进行交流和分享，共同提高听力水平。

（5）学生在完成拓展学习后，可以参加一些英语听力比赛或活动，检验自己的听力水平，提高自信心。课堂在课堂评价中，我会通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体包括以下几个方面：

1.提问：在课堂讲解过程中，我会通过提问的方式，了解学生对高二英语听力全真模拟训练的理解程度。例如，我会问学生：“你们知道高二英语听力全真模拟训练的目的是什么吗？”、“你们认为听力技巧在英语学习中重要吗？”等问题。通过学生的回答，我可以了解他们对课堂内容的掌握情况。

2.观察：在课堂讲解过程中，我会观察学生的反应和参与度。例如，我会观察学生是否认真听讲、是否积极参与课堂讨论、是否在听力练习中认真听音等。通过观察，我可以了解学生对课堂内容的兴趣和参与程度，从而调整教学策略，提高教学效果。

3.测试：在课堂讲解结束后，我会通过听力测试的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。例如，我会播放一段听力材料，让学生回答相关问题。通过学生的答题情况，我可以了解他们对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

在作业评价中，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体包括以下几个方面：

1.作业批改：我会认真批改学生的作业，对他