Unit 2 Section A (Grammar Focus~3c) 教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit2SectionA(GrammarFocus~3c)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版英语七年级上册Unit2SectionA(GrammarFocus~3c)。本节课主要内容是学习一般现在时态的陈述句结构及其用法。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的构成（主语+be动词+谓语动词原形），能够运用一般现在时态描述自己的日常活动和第三人称单数的日常活动。本节课涉及的主要词汇有：eat,sleep,read,write,listen,speak,watch,play等。

教学重点是一般现在时态的陈述句结构及其用法，教学难点是第三人称单数的特殊变化。通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时态描述自己的日常活动和第三人称单数的日常活动。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生能够提升运用英语进行日常交流的能力，增强对英语文化的理解，培养逻辑思维和创新思维，同时掌握有效学习英语的方法和技巧。在本节课中，学生通过探究一般现在时态的陈述句结构及其用法，提升语言能力，通过学习第三人称单数的特殊变化，培养思维品质，通过自主学习和合作学习，增强学习策略和文化意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-一般现在时态的陈述句结构及其用法：主语+be动词+谓语动词原形。学生需要掌握这一结构，并能够运用一般现在时态描述自己的日常活动和第三人称单数的日常活动。

-词汇的学习：本节课涉及的主要词汇有：eat,sleep,read,write,listen,speak,watch,play等。学生需要掌握这些词汇的用法和搭配。

2.教学难点

-第三人称单数的特殊变化：在一般现在时态中，动词需要根据人称和数进行变化。对于第三人称单数，动词需要加上-s或-es后缀。例如：heplays,shereads,itrains等。学生容易忘记这种变化规则，需要在教学中进行重点讲解和练习。

-一般现在时态与一般过去时的区分：学生可能会混淆一般现在时态和一般过去时态的用法。需要通过对比和实际语境的练习，帮助学生正确运用一般现在时态描述习惯性动作，而一般过去时态描述发生过的事件。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、教学黑板、录音机、教学卡片、彩色粉笔、学生作业本

-课程平台：人教版英语七年级上册教材、教学PPT、在线学习平台（如有）

-信息化资源：英语学习软件、在线视频教程、相关英语学习网站（如有）

-教学手段：任务型教学法、分组合作学习、情景模拟、角色扮演、互动问答、小组竞赛五、教学过程1.Lead-in(5分钟)

-开场白：大家好，今天我们来学习Unit2SectionA。这个单元的主题是关于我们的日常活动。让我们开始吧！

-引导学生回顾：我们先来复习一下我们之前学过的日常活动词汇，比如eat,sleep,read等。

2.Presentation(10分钟)

-通过图片和实物展示，引入一般现在时态的概念。

-展示一般现在时态的陈述句结构：主语+be动词+谓语动词原形。

-举例说明：我每天早上7点起床（Igetupat7o'clockeverymorning）。

-引导学生观察和理解第三人称单数的特殊变化规则。

3.Practice(10分钟)

-分组练习：学生分组，互相练习使用一般现在时态描述自己的日常活动和第三人称单数的日常活动。

-提供一些关键词和句子模板，帮助学生进行练习。

-教师巡视课堂，给予个别指导和纠正。

4.Consolidation(10分钟)

-小组竞赛：学生分成几个小组，进行一般现在时态的竞赛。每个小组轮流回答问题，正确的小组得分。

-设计一些问题，要求学生用一般现在时态回答，例如：你喜欢做什么？他每天什么时候去学校？

-学生通过竞赛，巩固和加深对一般现在时态的理解和运用。

5.Summary(5分钟)

-教师简要回顾本节课的主要内容和知识点。

-强调一般现在时态的陈述句结构和第三人称单数的特殊变化规则。

-鼓励学生在日常生活中多使用一般现在时态，提高英语表达能力。

6.Homework(5分钟)

-布置作业：要求学生完成练习册上的相关题目，巩固一般现在时态的运用。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极复习。

7.结束语(5分钟)

-总结本节课的学习内容和成果。

-鼓励学生继续努力，不断提高英语水平。

-祝大家有个愉快的一天！六、教学资源拓展1.拓展资源

-英语电影：推荐学生观看一些以一般现在时态为主题的电影，如《泰坦尼克号》、《速度与激情》等，让学生在真实的语境中感受和理解一般现在时态的运用。

-英语歌曲：让学生听一些包含一般现在时态歌词的英语歌曲，如《IDoMyOwnLaundry》等，通过歌词的理解和跟唱，加深对一般现在时态的记忆和运用。

-英语故事书：推荐学生阅读一些以一般现在时态为主要时态的英语故事书，如《Charlotte'sWeb》、《HarryPotter》等，通过阅读故事，提高学生对一般现在时态的理解和运用能力。

-英语游戏：设计一些以一般现在时态为主题的英语游戏，如角色扮演游戏、填空游戏等，让学生在游戏中练习和巩固一般现在时态的运用。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习网站等，寻找一些一般现在时态的学习资料和练习题，进行自主学习。

-学生可以组织或参加英语角活动，与其他同学或老师交流，尝试运用一般现在时态进行对话，提高口语表达能力。

-学生可以尝试观看或听一些英语新闻、英语播客等，注意观察和理解其中使用的一般现在时态，提高听力水平和语言感知能力。

-学生可以利用周末或假期时间，与外国朋友或老师进行英语交流，尽量使用一般现在时态进行对话，提高实际运用能力。

-学生可以参加一些英语竞赛或活动，如英语演讲比赛、英语写作比赛等，通过竞赛或活动，提高自己的英语水平和自信心。七、教学反思与改进这节课结束后，我进行了认真的教学反思，认为有很多值得改进和加强的地方。

首先，我觉得在lead-in环节，我可以通过更多的图片和实物展示，让学生更直观地理解一般现在时态的概念，这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

其次，在presentation环节，我可以更详细地解释第三人称单数的特殊变化规则，并通过更多的例子来让学生理解和掌握这个规则。

在practice环节，我发现学生们在互相练习时，有些学生还是不太敢开口说英语，针对这一点，我可以在课堂上创造一个更轻松和自由的学习环境，鼓励学生们大胆地说英语，提高他们的口语表达能力。

在consolidation环节，我觉得可以通过设计一些更有趣和互动性强的游戏，让学生们在游戏中更自然地运用一般现在时态，提高他们的学习兴趣和动力。

在summary环节，我可以更全面地回顾本节课的主要内容和知识点，并通过提问的方式，检查学生们对知识的掌握程度。

最后，我会在homework环节，布置一些更有挑战性和实际意义的作业，让学生们能够在课后更好地巩固和运用所学知识。八、课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：提供一些与本节课主题相关的英语文章或故事书，如《TheCatintheHat》等，让学生在课后自主阅读，提高他们的阅读能力和词汇量。

-观看英语电影：推荐学生观看一些与日常生活相关的英语电影，如《HomeAlone》、《TheParentTrap》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时提高他们的听力水平和理解能力。

-英语歌曲学习：让学生听一些与一般现在时态相关的英语歌曲，如《IHaveaDream》、《MyGirl》等，通过歌词的理解和跟唱，加深对一般现在时态的记忆和运用。

2.拓展要求

-学生可以根据自己的兴趣和时间，选择适合自己的拓展内容进行学习和实践。

-在阅读或观看拓展材料时，学生可以做一些笔记或总结，以便在课堂上的分享和讨论。

-学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习网站等，寻找一些与一般现在时态相关的练习题，进行自主学习和巩固。

-学生可以主动向老师请教或参加英语角活动，与其他同学或老师交流，分享自己的学习心得和体会，提高自己的英语水平和自信心。板书设计①一般现在时态的陈述句结构：主语+be动词+谓语动词原形。

②第三人称单数的特殊变化规则：动词+s或es。

③一般现在时态的运用：描述自己的日常活动和第三人称单数的日常活动。

2.艺术性和趣味性

①使用彩色粉笔和图表，将一般现在时态的结构和第三人称单数的变化规则呈现得更加直观和生动。

②设计一些与本节课主题相关的趣味性插图或图标，如人物角色、日常活动等，让学生在视觉上产生兴趣，提高他们的学习主动性。

③在板书中加入一些英语谚语或趣味的英语句子，激发学生对英语学习的热情，并增强他们对知识点的记忆。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了Unit2SectionA，主要内容是一般现在时态的陈述句结构及其用法。

-我们通过图片、实物和例子，理解了一般现在时态的结构，并学会了如何用一般现在时态描述自己的日常活动和第三人称单数的日常活动。

-我们还学习了第三人称单数的特殊变化规则，即动词加上-s或-es。

-通过小组练习和竞赛，我们巩固了一般现在时态的运用，提高了口语表达能力和团队合作能力。

2.当堂检测

-请同学们用一般现在时态，描述一下自己的日常活动（如：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.）

-请同学们用一般现在时态，描述一下第三人称单数的日常活动（如：Hegoestoschoolat8o'clockin