人教部编版四年级语文上册《语文园地七》精美课件

语文园地七统编版语文年四级上册第1课时联系课文，说说如何把握文章的主要内容。交流平台本次“交流平台”要求我们学会如何把握文章的主要内容。名师指导①题目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，可以迅速把握文章的主要内容。借助文章题目把握主要内容，如《观潮》，看到这个题目就能想到这篇文章写的是观潮这件事。

②通过理清事情的起因、经过、结果把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》是按照事情的发展顺序来讲的，我们将普罗米修斯拿取火种的原因、经过和结果连起来就能把握文章的主要内容。起因：普罗米修斯看到人类吃生冷的东西，决定到太阳神那里取火种。经过：普罗米修斯因为取火种的事激怒宙斯，受到严厉的惩罚。结果：普罗米修斯被大力士赫拉克勒斯所救。《普罗米修斯》

③当一篇文章写了几件事时，可先弄清每件事讲了什么，再把几件事连起来，也能把握文章的主要内容，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。和同学交流时，语言要有逻辑，最好能举出例子证明自己的观点。《为中华之崛起而读书》立志“振兴中华”。耳闻“中华不振”。目睹“中华不振”。

不管用哪种方法，认真阅读全文，弄清文章讲了什么很重要。在此基础上，巧妙借助文章题目的提示、文章中的关键句等帮我们更快更准地把握文章的主要内容。如果文章讲了不止一件事，要先找到主要人物及其所做的事，再弄清几件事的关系，用恰当的连接词把这几件事连起来，从而把握主要内容。交流示例通过课文题目能把握文章的主要内容，如《梅兰芳蓄须》一文，抓住题目中的关键词“蓄须”，可以知道这篇课文讲的是梅兰芳蓄须的故事，从而把握文章的主要内容。初读《盘古开天地》后，我很快抓住了故事的起因(很久很久以前，天和地还没有分开）、经过（盘古醒来后开天辟地、创造万物）和结果（盘古用他的整个身体创造了美丽的世界），了解了这篇文章的主要内容。志存高远读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。精忠报国视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿大义凛然英勇无畏l#nwèib#ngē词句段运用结合注音读准这些词语，了解词语的意思，然后找出它们的共同点，并举例说说它们形容的人物。这些词语都是用来形容正直、正义，不怕牺牲，勇敢地为祖国做贡献的人。名师指导志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。我们应该像周恩来那样志存高远，积极主动地去拼搏，去奋进。造句：

精忠报国：

精心忠诚，报效祖国，为国家竭尽忠诚，牺牲一切。造句：

岳飞精忠报国的事迹，至今仍为人所称颂。大义凛然：

坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持严峻不可侵犯的态度。造句：

文天祥大义凛然的精神令我敬佩。英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。造句：

英勇无畏的消防员冲入火海，救出了许多人。视死如归：

把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。造句：

革命先烈们在敌人的威胁面前毫不屈服，表现了共产党人视死如归的崇高品质。铁面无私：

形容公正严明，不讲私人情面。造句：包青天是个铁面无私的清官。秉公执法：公正地执行法律。造句：

这位法官秉公执法，深得大家的爱戴。刚正不阿：

刚强正直，不阿谀奉迎。造句：

从《石灰吟》中我们可以感受到于谦刚正不阿的品质。

参考答案“志存高远”形容有远大理想和抱负的人；

“精忠报国”“大义凛然”“英勇无畏”“视死如归”一般形容为了国家和民族，面对危险和死亡不屈不挠的仁人志士。

“铁面无私”“秉公执法”“刚正不阿”一般形容处事公正严明、不徇私情的人。即时训练大公无私舍生忘死两袖清风虚怀若谷高风亮节光明磊落永垂不朽鞠躬尽瘁，死而后已你还知道哪些形容人的词语？课堂小结

同学们，这节课，我们知道了一些把握课文的主要内容的方法，还积累了一些词语，希望同学们在今后的学习中运用所学的知识去解决问题。语文园地七统编版语文四年级上册第2课时读下面两组例句，体会不同的语气。然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。词句段运用本题要求我们体会反问句和陈述句的不同语气，感受两种句式的不同表达效果，并在具体情境中选择合适的表达形式。两组例句的第一句都是选自课文的反问句，第二句是根据反问句转化成的陈述句。

名师指导

第一组句子中的第一句，通过疑问的形式表达确定的意思，强调在外国人的地盘里，中国人不敢怎样，表达了中国人的无奈和愤慨。

第二组句子中的第一句，用反问句强调了只要梅兰芳肯剃须登台唱戏，就会得到丰厚的回报。通过对比朗读可知，反问句能加强语气，表达强烈的情感。参考答案“小明，你在公共场合乱丢垃圾，难道不会感到脸红吗？”示例“难道这个礼物真的是送给我的？”

它们飞得这么低，不能看到遥远的家。1.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？即时训练

春天那美好的景象，叫人陶醉。2.春天那美好的景象，怎能不叫人陶醉呢？

别董大[唐]高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，

天下谁人不识君？日积月累（约700—765），字达夫，唐代著名边塞诗人，与岑参并称“高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。高适助学资料董大即董庭兰，是当时有名的音乐家。在其兄弟中排行第一，故称“董大”。读一读朗读时注意每句诗的节奏：千里/黄云/白日曛，北风/吹雁/雪纷纷。莫愁/前路/无知己，天下/谁人/不识君？注意“曛（xūn）”的读音，最后一句要读出反问语气。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云翻滚，遮盖了太阳，狂劲的北风夹着雪花，群雁排着整齐的队形艰难地向南飞去。诗意速递解一解莫愁前路无知己，天下谁人不识君？请不要担心这一路上遇不到知心朋友，天下谁不认识你呢？这是一首送别诗,送别的对象是当时著名的琴师董庭兰。诗的前两句描写送别时晦暗、凄凉的景色，渲染浓浓的离别情；后两句是对远行友人诗文赏析的鼓励和劝慰，既反映了诗人和友人的深厚情谊，也表现了诗人豪迈豁达的胸襟。全诗语言朴实，感情真挚，是送别诗中的名篇。背一背背诵时，可借助插图和关键词想象画面，帮助识记。前两句可抓住“黄云”“白日”“北风”“雁”“雪”等景物背诵。后两句抒情，最后一句是反问句，可以反复朗读，着重记忆。拓展连接和送别有关的名句桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——《赠汪伦》（李白）

海内存知己，天涯若比邻。—《送杜少府之任蜀州》（王勃）

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——《送元二使安西》（王维）浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。——《送友人》（李白）语文园地七统编版四年级上册

精品教育资料文库，上传教学资料赚钱的网站第一课时交流平台语句段运用——词语交流平台如何把握文章主要内容方法一课文方法二课文方法三课文方法四课文方法五课文…………

题目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，这样可以迅速把握文章的内容。

我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《盘古开天地》。交流平台

理清事情的脉络是提高学生分析综合能力的绝佳途径。

理清事情的起因、经过、结果，也能帮助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。故事的起因：普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心拿取火种，带到人间；故事的经过：写拿取火种的普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝，绝不屈服；故事的结果：大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终于获得了自由。交流平台第一件事：修身课上，少年周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏。第二件事：初到奉天，伯父告诫周恩来由于中华不振，被外国人占据的地方不能随便去，周恩来对此疑惑不解。第三件事：在被外国人占据的地方，周恩来亲眼目睹一位中国妇女受洋人欺侮而没处说理，使他真正地体会到“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。

有的文章不止写了一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事：交流平台

先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。课文关键的段落：20世纪是一个唤风唤雨的世纪（第一自然段）。课文开门见山，直接点题，用一句话概括了文章的主要内容。

我们还可以借助文中的关键词句或段落来概括文章的主要内容，例如《呼风唤雨的世纪》。交流平台

我们还可以把课文内容分为几个部分，分别概括各部分的内容，再把这些内容合并在一起，也能概括课文的主要内容。

例如《爬天都峰》，可以把课文分为爬山前、爬山中、爬上山顶后三个部分，概括出每一部分的内容：爬山前望着陡峭的山峰心里发颤，遇到老爷爷互相从对方身上吸取力量；爬山时写“我”手脚并用奋力攀登；爬上山顶后与老爷爷相互致谢。这样就能很好的把握课文的主要内容。交流平台自问自答概括法。抓住文章的主要内容，我们还可以运用“自问自答”的方法。根据文章的不同类型，我们可以提出不同的问题。带着这些问题读文章，读完后想想这些问题的答案，文章的主要内容一般就呈现在我们的脑海中了。概括文章主要内容的方法题目能提示文章的主要内容弄清事情的起因、经过、结果弄清文章讲了几件事，把几件事连起来自问自答概括法把文章分为几部分，概括合并几部分内容借助文中的关键词句或段落志存高远◎读一读，想想下面这些词语一般用来形容哪些人？精忠报国视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿大义凛然英勇无畏lĭnwèibĭnɡē词句段运用志存高远◎读一读，想想下面这些词语一般用来形容哪些人？精忠报国视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿大义凛然英勇无畏lĭnwèibĭnɡē词句段运用这些都是形容人物高尚品质的词语。志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。志存高远的（）（）钱学森周恩来精忠报国的（)

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岳飞韩信杨家将词句段运用大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。英勇无畏：勇敢出众，毫不畏惧。大义凛然的（）（）文天祥李大钊英勇无畏的（）（）邓世昌刘胡兰词句段运用视死如归：把死看得好像回家一样。形容不怕牺牲。铁面无私：形容公正严明，不讲情面。视死如归的（）（）铁面无私的（）夏明翰黄继光包拯秉公执法：公正地执行法律。刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。秉公执法的（）（）狄仁杰刚正不阿的（）于谦包拯

形容人物高尚品质的词语我知道的还有：鞠躬尽瘁死而后已舍己为人忠心耿耿舍生取义威武不屈概括文章主要内容的方法题目能提示文章的主要内容弄清事情的起因、经过、结果弄清文章讲了几件事，把几件事连起来自问自答概括法把文章分为几部分，概括合并几部分内容借助文中的关键词句或段落课堂小结这些都是形容人物高尚品质的词语。志存高远精忠报国视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿大义凛然英勇无畏lĭnwèibĭnɡē课堂小结语文园地七统编版语文四年级上册

精品教育资料文库，上传教学资料赚钱的网站第二课时语句段运用——句子日积月累——《别董大》志存高远◎精忠报国视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿大义凛然英勇无畏形容人物高尚品质的词语：词句段运用围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？

◎读下面两组例句，体会句子不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。

每组例句中的第一句是反问句，用疑问的句式表达肯定的观点，增强语气，引起人们的深思。想想在下面的情境中你要怎么说。

小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……

“小明，有清洁工打扫也不应该乱扔垃圾呀。”

“小明，难道有清洁工打扫就可以乱扔垃圾了吗?”想想在下面的情境中你要怎么说。

过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……“