2024四年级语文下册 第4单元 14 母鸡教案 新人教版

2024四年级语文下册第4单元14母鸡教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024四年级语文下册第4单元14母鸡教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为2024四年级语文下册第4单元14课《母鸡》，新人教版。本课内容主要讲述了作者对母鸡的观察和感悟，通过描写母鸡的习性和行为，表达了作者对母爱的赞美之情。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了三年级下册的《小动物的家》，对动物的生活习性有一定的了解。此外，学生在一年级下册学习了《春夏秋冬》，对自然界的观察和描写有一定的认识。因此，在学习本课时，学生可以借助已有知识，更好地理解课文内容，感受作者对母鸡的观察和赞美之情。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.语言素养：通过学习《母鸡》这篇课文，使学生能够理解并运用文中出现的关键词汇和句型，提高学生的阅读理解和写作能力。同时，通过教师的引导和学生的互动，提升学生的口语表达能力和思维能力。

2.文化素养：通过学习《母鸡》这篇课文，使学生了解和感受到作者对母爱的赞美之情，培养学生的情感态度和价值观，使其能够理解和尊重自然界的生命，树立正确的道德观念。

3.创新与实践素养：通过教师的引导和学生的实践，使学生能够运用已有的知识，对课文内容进行深入的思考和分析，培养学生的创新思维和实践能力。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容：《母鸡》一文描述了母鸡的习性和行为，以及作者对母爱的感悟。学生需要通过阅读和讨论，深入理解课文内容，领会作者的情感表达。

2.关键词汇和句型的运用：课文中有许多重要的关键词汇和句型，如“母鸡”、“观察”、“感悟”等。学生需要通过练习和应用，掌握这些词汇和句型，提高自己的语言表达能力。

难点：

1.对课文深层含义的理解：课文表面描述了母鸡的习性和行为，但深层含义是对母爱的赞美。学生可能难以理解作者为何会对母鸡产生如此深的感悟，因此需要教师的引导和讲解。

2.创新思维和实践能力的培养：学生需要通过教师的引导和小组讨论，运用已有的知识对课文内容进行深入的思考和分析，从而培养自己的创新思维和实践能力。

解决办法：

1.针对重点，可以通过阅读理解练习、小组讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容，领会作者的情感表达。同时，可以通过造句、写作等方式，让学生运用关键词汇和句型，提高语言表达能力。

2.针对难点，教师可以通过讲解、举例等方式，引导学生理解课文深层含义，感悟母爱的伟大。同时，可以通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的创新思维和实践能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、电子白板、投影仪、音响设备、教学光盘、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：课文《母鸡》的相关素材、图片、视频、动画等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、情景教学、案例分析等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《母鸡》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于母鸡的故事，引出课文《母鸡》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解作者对母爱的感悟。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对母鸡的观察和感悟，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和感悟。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，感悟母爱的伟大。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和感悟。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小动物的家》：介绍各种小动物的家，引发学生对动物生活的兴趣。

-《春夏秋冬》：描绘春夏秋冬四季的景色，培养学生对自然界的观察和描写能力。

-《母爱的力量》：讲述母爱在动物世界中的重要性，引导学生深入理解母爱的伟大。

-《家》：描述不同动物的家，让学生了解动物的生活方式和习性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的动物，记录它们的生活习性和行为，了解动物的生活方式。

-调查家庭成员或周围人对母爱的理解和感悟，分享自己的感受。

-结合课文内容，思考母爱在人类社会中的作用和价值，撰写一篇短文进行表达。

-寻找与课文相关的图片、视频等资源，制作一份手抄报或PPT，展示自己的学习成果。板书设计1.母鸡的特点

-勇敢：鸡妈妈保护小鸡，不畏强敌。

-慈爱：鸡妈妈照顾小鸡，无私奉献。

-伟大：母鸡牺牲自己，保护孩子。

2.母爱的感悟

-母爱是无私的：鸡妈妈为了孩子，不顾一切。

-母爱是伟大的：鸡妈妈为了孩子，愿意付出生命。

-母爱是宝贵的：我们要珍惜母爱，感恩母爱。

3.观察与思考

-观察身边的动物，了解它们的生活习性。

-思考母爱在人类社会中的作用和价值。

-感悟母爱的伟大，培养自己的情感态度和价值观。教学反思今天的课堂教学结束后，我坐在办公室里，心中充满了满足和反思。满足，是因为我看到了学生们对《母鸡》这篇课文的热情和理解；反思，是因为我意识到在教学过程中还有许多可以改进的地方。

首先，我感到满意的是学生们在课前的自主学习环节表现出了很高的积极性。他们通过阅读预习资料，对课文内容有了初步的了解，这为课堂上的深入学习打下了良好的基础。同时，学生们在小组讨论中能够主动分享自己的观点，展现出了良好的团队合作精神和沟通能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂讲解中，我发现学生们对于母爱的理解还有一定的局限性。他们能够理解母鸡保护小鸡的行为，但对于母爱在人类社会中的更深层次的意义还缺乏认识。因此，我计划在今后的教学中，通过更多的生活案例和讨论，引导学生深入思考母爱的价值，并将其与人类社会联系起来。

此外，我在课堂上的提问方式也需要改进。有时候，我提出的问题可能过于封闭，限制了学生的思考。未来，我将尝试采用更多开放性的问题，鼓励学生们发表自己的见解，培养他们的创新思维和批判性思维。

在课堂活动的设计上，我认为还需要更多创新。虽然学生们在小组讨论中表现出了积极参与的态度，但我认为可以增加一些更具挑战性和趣味性的活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生们能够更直观地感受到母爱的伟大。

最后，我意识到课后作业的布置也需要更加精细。今天的作业学生们完成得很好，但我认为可以增加一些拓展性的任务，如让学生们自己设计一个关于母爱的活动，或者写一封信给自己的母亲，表达自己的感激之情。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《母鸡》一文，回答以下问题：

-母鸡有哪些特点？请举例说明。

-文章中是如何描述母爱的？请简要概括。

-作者对母鸡的观察和感悟对你有何启发？请谈谈你的看法。

2.写作练习：请学生以“我眼中的母爱”为题，写一篇短文，描述自己观察到的母爱实例，并谈谈自己的感悟。

3.观察记录：请学生在课后观察身边的动物，记录它们的生活习性和行为，了解动物的生活方式，为下次课堂分享做好准备。

作业反馈：

1.阅读理解：在批改学生的阅读理解作业时，我会关注以下几个方面：

-学生是否能够准确回答问题，理解课文内容。

-学生是否能够抓住文章的重点，概括母爱的描述。

-学生是否能够结合自己的生活经验，谈谈对母鸡观察和感悟的启发。

2.写作练习：在批改学生的写作练习时，我会关注以下几个方面：

-学生是否能够清晰地表达自己的观点，描述母爱的实例。

-学生是否能够流畅地组织语言，写出有条理的短文。

-学生是否能够深入思考，将自己的感悟与生活实际相结合。

3.观察记录：在批改学生的观察记录时，我会关注以下几个