九年级语文上册 第15课 短文两篇教案 （新版）新人教版

九年级语文上册第15课短文两篇教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《九年级语文上册第15课短文两篇教案（新版）新人教版》

教学内容：

新人教版九年级语文上册第15课《短文两篇》，包括《皇帝的新装》和《盲人摸象》。这两篇文章都是经典的童话故事，旨在培养学生的文学素养和道德观念。

《皇帝的新装》是一篇寓言故事，讲述了一个自负的皇帝被两个骗子欺骗，最终在孩子的直言不讳下认识到自己的错误。文章通过皇帝的形象，揭示了虚荣和愚昧的危害，教育学生要敢于面对事实，勇于改正错误。

《盲人摸象》是一篇成语故事，描述了几个盲人各自摸到了大象的一部分，却错误地认为自己触摸到了整个大象。文章通过盲人的行为，告诉我们看问题要全面，不能片面理解，以免得出错误的结论。

本章节内容通过这两个故事，引导学生思考诚实、谦虚和全面思考的重要性，培养他们正确的价值观和思维方式。二、核心素养目标本章节旨在培养学生的语文核心素养，包括语言理解、文学鉴赏、思维品质和价值观四个方面。通过阅读和分析《皇帝的新装》和《盲人摸象》，学生能够提升自己的文学素养，理解故事中的道德观念，培养批判性思维和全面思考的能力。同时，文章中的寓意和哲理也能够引导学生形成正确的价值观，认识到诚实、谦虚和全面思考的重要性，从而在实际生活中做出明智的决策。通过本章节的学习，学生将能够更好地理解和运用语文知识，提高自己的综合素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是《皇帝的新装》和《盲人摸象》两篇短文的理解与分析。学生需要掌握故事情节、人物性格、文章寓意等方面。重点还包括对童话故事中道德观念的理解，以及如何从故事中汲取启示，培养正确的价值观。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对故事深层含义的理解和批判性思维的培养。具体包括：

（1）学生需要理解《皇帝的新装》中虚荣和愚昧的危害，以及《盲人摸象》中片面看待问题的错误。这要求学生具备较强的文本解读能力，能够分析人物性格和故事情节背后的寓意。

（2）学生需要运用批判性思维，指出故事中的矛盾和问题，从而更好地理解文章的道德观念。这要求学生能够独立思考，提出自己的观点，并运用实例进行论证。

（3）学生需要将故事中的启示运用到实际生活中，形成正确的价值观。这要求学生具备一定的实践能力，能够将所学知识与自己的生活经验相结合，做出明智的决策。

为帮助学生突破难点，教师可采用以下教学方法：

（1）引导学生通过角色扮演、讨论等方式，深入理解故事情节和人物性格。

（2）鼓励学生提出问题，引导学生运用批判性思维分析故事中的矛盾和问题。

（3）布置相关作业，让学生将所学知识与实际生活相结合，巩固所学内容。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文章背景、情节和寓意，引导学生理解故事内容和道德观念。

2.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享对故事的理解和启示，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：教师提供现实生活中的案例，让学生运用所学知识进行分析，将理论与实践相结合。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示故事图片和视频，增强学生的视觉感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计相关题目和活动，激发学生的思考和参与度。

3.在线资源：引导学生利用网络资源，查找相关背景信息，拓宽知识面，提高自主学习能力。通过以上教学方法和手段，教师能够有效地传授知识，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。同时，学生也能够主动参与课堂，培养自己的语文核心素养。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对童话故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道童话故事是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典的童话故事图片或视频片段，让学生初步感受童话的魅力或特点。

简短介绍童话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.童话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解童话故事的定义，包括其主要组成元素或结构，如人物、情节、寓意等。

详细介绍童话故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.童话故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的童话故事进行分析，如《皇帝的新装》和《盲人摸象》。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解童话故事在培养道德观念和价值观方面的多样性或复杂性。

引导学生思考这些童话故事对实际生活或学习的影响，以及如何应用童话故事解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与童话故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何看待虚荣、如何全面思考问题等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童话故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调童话故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用童话故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于童话故事的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括童话故事的基本概念、组成部分、以及两个经典童话故事的分析和寓意。具体知识点如下：

1.童话故事的基本概念：童话故事是一种文学体裁，以幻想为基础，通常包含魔法、神话和冒险元素。它是儿童文学的重要组成部分，通过夸张、象征和寓意的手法，向儿童传达道德观念和价值观。

2.童话故事的组成部分：童话故事通常包括人物、情节、背景和寓意四个部分。人物包括主要角色和配角，情节是故事的发展过程，背景为故事提供了一个时空环境，寓意则是故事要传达的道理和教训。

3.《皇帝的新装》分析：这篇童话故事讲述了一个自负的皇帝被两个骗子欺骗，最终在孩子的直言不讳下认识到自己的错误。故事揭示了虚荣和愚昧的危害，教育学生要敢于面对事实，勇于改正错误。

4.《盲人摸象》分析：这篇童话故事描述了几个盲人各自摸到了大象的一部分，却错误地认为自己触摸到了整个大象。故事通过盲人的行为，告诉我们看问题要全面，不能片面理解，以免得出错误的结论。

5.童话故事的寓意：童话故事通常包含道德观念和人生哲理，通过生动的情节和形象的人物，引导儿童树立正确的价值观。例如，《皇帝的新装》教导儿童诚实、谦虚和勇于改正错误的重要性，而《盲人摸象》则教育儿童看问题要全面，不要片面理解。

6.童话故事在教育中的应用：童话故事作为一种生动有趣的文学形式，可以有效地培养儿童的阅读兴趣和想象力。通过分析童话故事中的寓意，儿童可以从中吸取道德观念和人生经验，促进身心健康的发展。七、课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的语文素养，布置以下课后作业：

1.写一篇关于《皇帝的新装》的短文，内容包括故事情节、人物性格、寓意等，要求字数在300字左右。

答案示例：

《皇帝的新装》是一篇寓言故事，讲述了一个自负的皇帝被两个骗子欺骗，最终在孩子的直言不讳下认识到自己的错误。故事揭示了虚荣和愚昧的危害，教育学生要敢于面对事实，勇于改正错误。皇帝的形象是一个自负、虚荣的人，他追求虚幻的外表美，却忽视了内在的品质。骗子则是利用皇帝的虚荣心，骗取了他的财物和尊严。孩子象征着纯真和勇气，他的直言不讳让皇帝意识到自己的错误，从而改正了虚荣和愚昧的缺点。

2.写一篇关于《盲人摸象》的短文，内容包括故事情节、人物性格、寓意等，要求字数在300字左右。

答案示例：

《盲人摸象》是一篇成语故事，描述了几个盲人各自摸到了大象的一部分，却错误地认为自己触摸到了整个大象。故事通过盲人的行为，告诉我们看问题要全面，不能片面理解，以免得出错误的结论。盲人的形象代表了一种片面看待问题的思维方式，他们分别摸到了大象的不同部位，却根据自己的感受得出了不同的结论。这个故事告诉我们，只有全面地了解事物，才能得出正确的判断和结论。

3.分析一篇自己喜欢的童话故事，包括故事情节、人物性格、寓意等，要求字数在500字左右。

4.讨论：你认为童话故事在培养儿童价值观方面有什么作用？请结合本节课所学内容进行阐述，要求字数在200字左右。

答案示例：

童话故事在培养儿童价值观方面起着重要的作用。通过生动的情节和形象的人物，童话故事向儿童传达了道德观念和人生哲理。例如，《皇帝的新装》教导儿童诚实、谦虚和勇于改正错误的重要性，而《盲人摸象》则教育儿童看问题要全面，不要片面理解。童话故事还能够培养儿童的想象力和创造力，让他们在阅读的过程中获得乐趣和启发。

5.总结本节课所学的内容，包括童话故事的基本概念、组成部分、寓意等，并谈谈你对童话故事的理解和看法，要求字数在300字左右。

答案示例：

本节课我们学习了童话故事的基本概念、组成部分和寓意。童话故事是一种以幻想为基础的文学体裁，通过夸张、象征和寓意的手法，向儿童传达道德观念和价值观。童话故事的组成部分包括人物、情节、背景和寓意等。人物是故事的主体，情节是故事的发展过程，背景为故事提供了一个时空环境，寓意则是故事要传达的道理和教训。童话故事在培养儿童价值观方面起着重要的作用，通过生动的情节和形象的人物，向儿童传达道德观念和人生哲理。我认为童话故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，它们能够激发儿童的想象力，培养他们的阅读兴趣，并且在培养道德观念和价值观方面起到了积极的引导作用。八、课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体评价方法如下：

1.提问评价：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况。针对《皇帝的新装》和《盲人摸象》两个故事，教师可以提问学生关于故事情节、人物性格、寓意等方面的知识。通过学生的回答，教师可以了解他们对故事的理解程度，及时发现并解决他们在学习过程中的问题。

2.观察评价：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与、是否能够表达自己的观点、是否能够与其他同学进行有效的沟通。通过观察学生的表现，教师可以了解他们的合作能力和解决问题的能力，及时发现问题并进行解决。

3.测试评价：在课堂的最后，教师可以设计一些测试题目，检验学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。测试题目可以包括选择题、填空题、简答题等形式，内容涵盖故事情节、人物性格、寓意等方面。通过学生的测试成绩，教师可以了解他们的学习效果，及时发现问题并进行解决。

作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体评价方法如下：

1.认真批改：教师应该对学生的课后作业进行认真批改，确保对学生的学习效果有一个准确的了解。批改过程中，教师应该关注学生的作业质量，如字迹工整、内容完整、语言表达清晰等。同时，教师还应该关注学生的作业内容，检查他们对课堂所学知识的理解和掌握程度。

2.点评反馈：教师应该对学生的作业进行详细的点评和反馈。在点评过程中，教师应该指出学生的优点和不足，并提出改进的建议。对于学生的优点，教师应该给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。对于学生的不足，教师应该提出具体的改进意见，帮助他们克服困难。

3.鼓励继续努力：教师应该鼓励学生继续努力学习，以提高他们的学习成绩。在作业评价过程中，教师应该积极与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困难，并给予相应的帮助和支持。同时，教师还应该引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真复习等，以提高他们的学习效果。板书设计1.童话故事基本概念

-定义：以幻想为基础的文学体裁，包含魔法、神话和冒险元素

-特点：夸张、象征、寓意

-作用：培养儿童阅读兴趣、想象力，传达道德观念和价值观

2.童话故事组成部分

-人物：主要角色、配角

-情节：故事发展过程

-背景：提供时空环境

-寓意：传达道理和教训

3.《皇帝的新装》分析

-情节：皇帝被骗子欺骗，最终在孩子的直言下认识到错误

-人物：皇帝、骗子、孩子

-寓意：虚荣、愚昧的危害，勇于面对事实，改正错误

4.《盲人摸象》分析

-情节：盲人各自摸到大象的一部分，错误地认为自己摸到整个大象

-人物：盲人

-寓意：看问题要全面，不能片面理解

5.童话故事在教育中的应用

-培养阅读兴趣、想象力

-传达道德观念、价值观

-激发创造力、思维能力教学反思与总结在教学反思方面，我认为自己在课堂管理方面做得较好，能够有效地组织课堂活动，引导学生积极参与。但在教学方法上，我意识到在讨论环节中，应该给予学生更多的自由空间，让他们能够更深入地思考和表达自己的观点。此外，在评价学生作业时，我应该更加关注学生的思维过程和创造力，而不仅仅是答案的正确与否。

在教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生对童话故事的基本概念和