三年级品德与社会上册 我们的学校（二）教案 泰山版

三年级品德与社会上册我们的学校（二）教案泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自泰山版三年级品德与社会上册第二单元“我们的学校（二）”。本节课的主要内容包括：

1.学生通过观察和描述学校的环境、设施以及日常活动，了解学校的特点和功能，培养对学校的热爱和归属感。

2.学生通过小组讨论和分享，学会与同学合作、互相尊重和理解，培养良好的社交技能和团队精神。

3.学生通过参与学校的各项活动，理解学校对于个人成长和发展的重要性，培养积极向上的学习态度和生活态度。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的社会参与意识，通过观察和描述学校的环境、设施以及日常活动，使学生了解学校的特点和功能，增强对学校的热爱和归属感。

2.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和分享，使学生学会与同学合作、互相尊重和理解，形成良好的社交技能和团队精神。

3.培养学生的自我成长意识，通过参与学校的各项活动，使学生理解学校对于个人成长和发展的重要性，形成积极向上的学习态度和生活态度。教学难点与重点1.教学重点：

-学生能够通过观察和描述，了解学校的环境、设施以及日常活动，形成对学校的热爱和归属感。

-学生能够通过小组讨论和分享，学会与同学合作、互相尊重和理解，培养良好的社交技能和团队精神。

-学生能够通过参与学校的各项活动，理解学校对于个人成长和发展的重要性，形成积极向上的学习态度和生活态度。

2.教学难点：

-学生对学校的功能和作用的理解：由于学生对学校的认知程度不同，部分学生可能难以理解学校作为一个教育机构对于个人成长的重要性。

-学生团队合作能力的培养：在小组讨论和分享的过程中，部分学生可能存在沟通障碍、意见分歧等问题，难以达到有效的团队合作。

-学生积极学习态度的培养：部分学生可能对学校活动和学习缺乏兴趣，难以激发积极向上的学习态度和生活态度。

针对以上难点，教师可以通过组织实地观察、提供具体的案例和情境，引导学生理解学校的功能和作用；通过引导小组讨论、提供团队合作的机会和指导，帮助学生培养团队合作能力；通过设计有趣的学校活动和学习任务，激发学生的学习兴趣，培养积极的学习态度。教学方法与策略1.教学方法：采用情境教学法、互动讨论法和小组合作法进行教学。通过展示学校的环境、设施以及日常活动的图片或视频，引导学生观察和描述，使学生了解学校的特点和功能。利用小组讨论和分享，促进学生之间的互动交流，培养团队合作能力。

2.教学活动设计：组织学生进行角色扮演，模拟学校中的各种场景，如上课、食堂用餐、体育活动等，让学生亲身体验并理解学校的日常生活。此外，开展学校活动设计竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生的创造力和实践能力。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，生动展示学校的环境、设施以及日常活动，增强学生的直观感受。同时，利用校园网、社交媒体等平台，分享学生的学校生活点滴，促进家校互动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示学校的环境、设施以及日常活动的图片或视频，引导学生关注学校的特点和功能。

-教师提出问题：“你们认为学校是什么？学校对于你们来说有什么意义？”激发学生的思考和讨论兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解学校的环境、设施以及日常活动，使学生了解学校的特点和功能。

-教师通过案例分享，引导学生理解学校对于个人成长和发展的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟学校中的各种场景，如上课、食堂用餐、体育活动等，让学生亲身体验并理解学校的日常生活。

-教师引导学生进行小组讨论，分享彼此对学校的认识和感受，培养学生的团队合作能力。

4.巩固练习（10分钟）

-教师设计练习题，引导学生运用所学知识，分析学校的环境、设施以及日常活动对于个人成长的作用。

-教师组织学生进行小组讨论，分享解题过程和答案，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，使学生明确学校的重要性以及个人在学校中的成长和发展。

-教师鼓励学生积极参与学校的各项活动，培养积极向上的学习态度和生活态度。

总用时：40分钟

教学创新点：

1.利用角色扮演、小组讨论等教学方法，增强学生的参与度和互动性，提高学生的学习兴趣。

2.结合学校实际情况，设计贴近学生生活的教学内容和活动，使学生能够更好地理解学校的意义和价值。

3.通过情境教学和案例分享，引导学生关注学校环境、设施以及日常活动对于个人成长的作用，培养学生的社会参与意识和自我成长能力。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.学校环境的理解：学校的基本环境构成，如教室、操场、图书馆等，以及这些环境对于学生学习和生活的重要性。

2.学校设施的认知：学校提供的各种设施，如实验室、计算机房、体育设施等，以及这些设施对于学生学习和发展的作用。

3.学校日常活动的参与：学校组织的各种日常活动，如上课、运动会、文化节等，以及学生如何参与这些活动，感受学校生活的丰富多彩。

4.学校功能和作用的认知：学校作为一个教育机构，对于学生知识学习、能力培养、性格塑造等方面的影响和作用。

5.团队合作能力的培养：在学校的各种活动和小组讨论中，学会与他人合作、沟通、协商，培养团队合作意识和能力。

6.自我成长意识的培养：通过参与学校的各项活动，认识到学校对于个人成长和发展的重要性，激发自我成长的动力和意识。

7.积极学习态度的培养：在学校的各种活动和学习中，培养积极向上的态度，乐于学习，主动探索，勇于挑战。作业布置与反馈1.作业布置：

-观察学校的环境，记录下自己认为最重要的三个环境，并说明其对于学习和生活的重要性。

-参与学校的一项日常活动，并写下自己的感受和体会，思考学校活动对于个人成长的作用。

-以小组为单位，讨论并总结学校作为一个教育机构对于个人成长的功能和作用。

2.作业反馈：

-对于学生的观察记录，教师将关注学生对于学校环境的认识和理解，以及对于学校环境重要性的表述。

-对于学生的参与感受和体会，教师将关注学生对于学校活动的积极参与态度，以及对于活动对于个人成长的思考。

-对于小组讨论的总结，教师将关注学生对于学校功能和作用的全面理解，以及小组合作的效果。

教师将在作业批改后及时给予学生反馈，对于存在的问题，如观察不够细致、表达不够清晰等，将给出具体的改进建议。同时，教师也会鼓励学生提出自己的问题，及时解决学习中的困惑。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.观察学校的环境，选择一个你认为最重要的环境，并说明其对于学习和生活的重要性。

答案示例：我认为学校的图书馆是最重要的环境之一。图书馆提供了丰富的书籍和资源，让我们能够自主学习，拓宽知识面，提高学习效率。

2.参与学校的一项日常活动，并写下自己的感受和体会，思考学校活动对于个人成长的作用。

答案示例：我参加了学校的运动会。通过参与运动，我锻炼了身体，增强了体质，同时也学会了团队合作和公平竞争的重要性。

3.以小组为单位，讨论并总结学校作为一个教育机构对于个人成长的功能和作用。

答案示例：学校作为一个教育机构，不仅提供了知识的学习，还培养了我们的团队合作能力、沟通能力、解决问题的能力等，为我们的个人成长提供了全面的支持。

4.结合自己的生活经验，谈谈在学校中如何培养良好的社交技能和团队精神。

答案示例：我在学校中通过参加各种社团活动和班级活动，学会了与同学合