Welcome Unit 单词教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

WelcomeUnit单词教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册的WelcomeUnit。本单元的主题是“人与自然”，通过学习本单元，学生将掌握与自然环境相关的词汇和表达方式，如weather,climate,season等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语。在此基础上，本单元将进一步扩展学生的词汇量，并培养学生运用英语进行描述和表达的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用与自然环境相关的英语词汇和表达方式，为后续的学习打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本单元，学生将能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流，提高他们的口头和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习关于自然环境的内容，学生将了解和认识到不同文化背景下人们对于自然环境的看法和态度，增强他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课将通过讨论和思考的方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力，使他们能够更好地理解和运用所学知识。

4.学习策略：学生将学会运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，以提高他们的学习效果和自主学习能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握与自然环境相关的词汇和表达方式，以及能够运用所学知识进行简单的日常交流。难点在于学生对一些具体词汇和表达方式的理解和运用，以及如何将这些知识应用到实际交流中。

为了解决这些重点难点，我将采取以下办法：

1.针对词汇和表达方式的掌握，我会通过多媒体展示、实物展示和小组讨论等方式，帮助学生直观地理解和记忆这些词汇和表达方式。同时，我会设计一些口语练习和写作任务，让学生在实际运用中加深对这些知识的理解和掌握。

2.为了突破学生对具体词汇和表达方式的理解和运用，我会设计一些互动游戏和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行实践和交流。通过这些活动，学生将能够更好地理解和运用所学知识。

3.对于如何将知识应用到实际交流中的难点，我会设计一些角色扮演和情景模拟等教学活动，让学生在真实的情境中进行交流和互动。通过这些活动，学生将能够更好地将所学知识应用到实际交流中，提高他们的口头和书面表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体设备、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：人教版（2019）高中英语必修第一册教材。

3.信息化资源：与自然环境相关的英语学习网站、在线词典、教育软件等。

4.教学手段：多媒体展示、实物展示、小组讨论、角色扮演、情景模拟等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段关于自然环境的视频，引导学生关注本节课的主题。

提出问题：让学生思考人类与自然环境的关系，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解词汇：引导学生学习与自然环境相关的词汇，如weather、climate、season等。

举例说明：通过实际案例，让学生理解这些词汇的用法和搭配。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：设计一些填空、选择和翻译等练习题，让学生巩固所学知识。

小组讨论：分组进行讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生一些问题，检查他们对知识的理解和掌握程度。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养他们的口头表达能力。

5.创新环节（5分钟）

情境模拟：设计一个关于自然环境的场景，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

学生展示：鼓励学生大胆展示自己的才华，提高他们的自信心。

6.总结环节（5分钟）

回顾本节课所学内容，让学生总结自己的学习收获。

布置作业：设计一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，旨在帮助学生掌握与自然环境相关的英语知识，提高他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新意识。学生学习效果1.掌握与自然环境相关的英语词汇和表达方式，如weather、climate、season等，并能够熟练运用这些词汇进行日常交流。

2.了解不同文化背景下人们对于自然环境的看法和态度，增强他们的跨文化交际能力。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力，使他们能够更好地理解和运用所学知识。

4.学会运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，以提高他们的学习效果和自主学习能力。

5.提高学生的口头和书面表达能力，能够运用所学知识进行描述和表达。

6.培养学生的合作精神和创新意识，使他们能够在小组讨论和情境模拟等活动中更好地与他人合作，并提出创新的解决方案。

7.培养学生的自信心和自主学习能力，使他们能够在课后继续巩固所学知识，并能够独立完成相关的学习任务。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问环节：通过课堂提问，评估学生对自然环境相关词汇和表达方式的掌握程度，以及他们运用所学知识进行分析和解决问题的能力。

-观察环节：在讲授新课和巩固练习环节，观察学生的参与程度、合作意识和创新思维，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

-测试环节：在课堂结束前，进行一次简短的小测试，评估学生对课堂所学知识的掌握情况，及时发现并解决学生的学习问题。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-作业批改：对学生的作业进行仔细批改，关注他们的词汇使用、语法正确性和表达准确性，给出具体的修改建议和评分。

-作业点评：在课堂上对学生的作业进行点评，表扬做得好的学生，鼓励其他学生向他们学习。同时，针对普遍存在的问题进行讲解和指导。

-鼓励与激励：在作业评价中，给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习动力，鼓励他们在课后继续努力巩固所学知识。课后作业为了帮助学生巩固本节课所学知识，提高他们的语言运用能力，设计了以下课后作业：

1.翻译练习：请将以下句子翻译成英文：

-天气对我们的生活有着重要的影响。

-每个季节都有其独特的美丽景色。

-气候变化是全球面临的一个严重问题。

2.写作练习：请写一篇短文，描述你最喜欢的季节，并解释为什么