八年级道德与法治上册 第二单元 青春自画像 第六课 当冲突发生时 第2框 校园不容暴力教学设计 人民版

八年级道德与法治上册第二单元青春自画像第六课当冲突发生时第2框校园不容暴力教学设计人民版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级道德与法治上册第二单元青春自画像第六课当冲突发生时第2框校园不容暴力。本节课通过案例分析、讨论和分享，让学生了解校园暴力的危害，认识如何预防和处理校园暴力，以及如何维护自己的合法权益。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了道德与法治的基本知识，对于冲突和暴力的概念也有了一定的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，通过深入分析校园暴力的特点、危害以及应对方法，进一步引导学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，提高预防和处理校园暴力的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、道德素养、批判性思维和沟通协作能力。通过学习，学生将能够：

1.增强法治意识，了解校园暴力的法律后果，学会依法维护自己的合法权益。

2.培养道德素养，树立正确的价值观，抵制校园暴力，维护良好的校园秩序。

3.提高批判性思维，能够对校园暴力现象进行深入分析，提出合理的预防和应对策略。

4.提升沟通协作能力，学会与他人有效沟通，共同解决问题，促进和谐校园环境的构建。三、教学难点与重点1.教学重点：

-校园暴力的定义和类型：学生需要理解校园暴力的概念，并能识别不同类型的校园暴力行为。

-校园暴力的危害：学生需要了解校园暴力对受害者、施暴者和整个校园环境造成的负面影响。

-预防和处理校园暴力的方法：学生需要学会如何预防和应对校园暴力，包括自我保护技巧和求助途径。

-维护自己的合法权益：学生需要掌握如何依法维护自己的合法权益，包括寻求法律帮助和维权途径。

2.教学难点：

-校园暴力的界定：学生可能对校园暴力的界定存在模糊认识，难以区分一般冲突和校园暴力。

-校园暴力的深层次原因：学生可能难以理解校园暴力背后的社会、心理和家庭因素。

-法律维权意识的培养：学生可能对法律知识了解不足，难以运用法律武器保护自己。

-有效的沟通和协作技巧：学生可能缺乏实际操作经验，难以在冲突中运用沟通和协作技巧解决问题。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用案例研究法，通过分析具体的校园暴力案例，引导学生深入理解校园暴力的性质和危害。

-运用讨论法，组织学生分组讨论预防和处理校园暴力的方法，促进学生思考和交流。

-利用项目导向学习，让学生分组策划一次预防和减少校园暴力的校园活动，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演受害者、施暴者和旁观者，模拟校园暴力场景，增强学生对校园暴力的感知和理解。

-小组竞赛：设计关于预防和处理校园暴力的知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件和视频材料，展示校园暴力的真实案例，引起学生的关注和情感共鸣。

-利用网络资源，让学生调查和搜集相关的法律知识和维权信息，拓宽学生的知识视野。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段校园暴力的新闻报道，引起学生的关注和情感共鸣。

-教师提出问题：“你们对校园暴力有什么看法？你们认为校园暴力离我们远吗？”鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕校园暴力的定义、类型和危害进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-教师强调校园暴力的法律后果，引导学生树立法治意识。

3.案例分析与讨论（10分钟）

-教师呈现几个校园暴力案例，学生分组讨论案例中问题的解决方法。

-各组汇报讨论结果，教师引导学生从道德和法律角度分析校园暴力的原因和解决途径。

4.角色扮演与互动（5分钟）

-学生分组扮演受害者、施暴者和旁观者，模拟校园暴力场景。

-各组进行角色扮演，其他学生观察并给出建议，教师引导学生探讨如何预防和处理校园暴力。

5.巩固练习与讨论（5分钟）

-教师提供一些关于预防和处理校园暴力的练习题，学生独立完成并互相讨论答案。

-教师选取几位学生回答问题，并针对答案进行点评和指导。

6.课堂总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的重点内容和所学知识。

-学生分享自己对校园暴力的认识和防范意识的提高，教师给予肯定和鼓励。

总用时：40分钟

教学创新：在案例分析与讨论环节，教师可以邀请一位警察或律师来给学生讲解校园暴力的法律后果和维权途径，增加学生的法律意识。在角色扮演与互动环节，教师可以组织学生进行角色反转，让学生从不同角度体验和理解校园暴力的问题。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园暴力：原因、影响与预防》一书，深入了解校园暴力的成因、对受害者和社会的影响以及预防和干预策略。

-《青少年法律知识读本》，增加学生对法律知识的了解，特别是与青少年相关的法律法规。

-文章《校园暴力中的角色扮演：施暴者、受害者与旁观者的心理分析》，深入剖析施暴者、受害者和旁观者的心理特点和动机。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查和搜集更多关于校园暴力的真实案例，了解校园暴力的现状和趋势。

-学生可以尝试采访一些校园暴力的受害者或施暴者，了解他们的心理和行为动机。

-学生可以组织和参与一次校园暴力预防宣传活动，提高全校师生的意识和行动力。

-学生可以思考和探索如何建立和谐校园环境，提出自己的建议和方案。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-布置一道关于校园暴力案例分析的题目，要求学生结合所学知识分析案例中的问题并提出解决方法。

-布置一道关于预防和处理校园暴力的论述题，要求学生阐述自己的观点和建议。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在批改作业时，注意学生的答题思路、观点表述和法律知识的运用情况。

-对于作业中出现的问题，给予针对性的指导和建议，帮助学生理解和掌握所学知识。

-在反馈中鼓励学生的优点和进步，激发学生的学习积极性和自信心。八、课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的法律意识和自我保护能力，布置以下课后作业：

1.案例分析题：

请阅读以下案例，运用所学知识分析案例中存在的问题，并提出解决建议。

案例：小明在校园里被同学小华欺负，多次遭受言语侮辱和轻微身体伤害。小明感到害怕，但没有告诉老师和家长。

答案：根据所学知识，分析案例中存在的问题，如小明缺乏自我保护意识，未能及时寻求帮助等。提出解决建议，如勇敢向老师或家长求助，学会依法维护自己的权益等。

2.论述题：

请结合所学知识，谈谈你对校园暴力的看法，并提出预防和减少校园暴力的建议。

答案：从校园暴力的定义、危害以及法律后果等方面进行论述。提出预防和减少校园暴力的建议，如加强法制教育，提高学生的法律意识；建立和谐的师生关系，营造良好的校园氛围等。

3.策划题：

假设你是一名校园暴力预防志愿者，请你策划一次面向全校师生的宣传活动，旨在提高大家对校园暴力的认识和防范意识。

答案：提出宣传活动的主要内容、形式和实施步骤。例如，组织一次主题班会，让学生分享关于校园暴力的故事和防范经验；制作宣传海报和展板，展示校园暴力的危害和预防方法；开展校园暴力知识问卷调查，了解师生对校园暴力的认识程度等。

4.讨论题：

请与家人或朋友一起讨论以下问题：在面对校园暴力时，我们应该如何保护自己？如何帮助受害者？

答案：与家人或朋友共同讨论，分享彼此的观点和经验。可以从寻求帮助、依法维护权益、加强自我保护等方面提出建议。

5.观察与思考题：

请观察身边的同学和校园环境，思考是否