部编版一年级语文下册《一分钟》课件完整版

一分钟16

听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文yuán

chí元迟背我会认洗ɡònɡjuéqìdìnɡ共汽丁决定xǐbēidīnɡzhōnɡ钟刚ɡānɡyǐ已jīnɡ经

你用什么好办法记住这些生字的呢？轻-车+纟=

我会记加一加换一换钅+中=氵+气=氵+先=北+月=尺+辶=钟迟汽背洗经快-忄+冫=决元

圆

一（）钱（）形（）旦元圆元汽

气（）球（）车天（）（）水气汽气汽已

己

以

（）经（）后自（

）已以己比一比多音字背bēi()bèi()背书包背书

闹钟迟到背着刚想叹气决定已经

丁零零公共汽车读一读方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂打哈欠打了个哈欠翻身翻了个身洗脸洗了脸吃早点吃了早点叹气叹了口气

比一比，读一读。定已经刚丁共汽决钟元迟洗背我会写共已经坐钟丁元提示：点击生字进入详细讲解。

同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文课文讲的是元元早上多睡了

，却迟到了

，他非常

。我读懂了课文一分钟二十分钟后悔

丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。课文解读

闹钟响时，元元在干什么，想什么？再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。心理描写这句话写了元元不愿起床，认为一分钟很短，不会影响其他事情的侥幸心理。读2-5自然段，说一说：

多睡一分钟给元元带来了哪些后果呢？

到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。在十字路口遇到红灯多睡一分钟带来的后果是什么？

他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。多睡一分钟带来的后果是什么？错过公共汽车多睡一分钟带来的后果是什么？他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。步行上学多睡一分钟带来的后果是什么？

到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”迟到了二十分钟方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂

元元只多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？在十字路口遇到红灯因为等红灯错过公共汽车因为等不到车来只好走到学校去多睡一分钟迟到二十分钟迟到的元元心情怎样？元元非常后悔。

课文中哪些句子能看出元元后悔了呢？读一读课文，用“—”画出来吧。

到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。

你能把元元后悔的心情读出来吗？

你能把元元后悔的心情演出来吗？根据课文内容说一说。ɡǎn

jítōnɡ要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就

。要是能及时通过路口，就

。要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。能及时通过路口了能赶上公共汽车了元元非常后悔。

后悔的元元心里会想些什么呢？

一分钟是多么的重要！明天早上我一定按时起床，绝不多睡一分钟！想象说话编故事大赛第二天早上，丁零零，闹钟又响了……

时间就是生命，一分钟可以做很多事情。我们要珍惜时间，利用好每一分钟！你以前遇到过元元这样的情况吗？学了这课，你准备以后怎样做呢？我一分钟能走（）步。我一分钟能写（）个字。可以写一道数学题可以唱一首歌可以跑100米

11020

我还可以……小朋友，一分钟你能做什么呢？咱们试一试吧！

时间歌时间时间像星星，一闪一闪不见了。时间时间像流水，时间走过不回头。我问时间你在哪？时间就在你身边。

此时此刻要珍惜，把握(wò)时间来创造。

到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。小练笔

你有没有因为做错了什么事后悔过呢？后悔时会想些什么呢？说些什么呢？会做些什么呢？书写指导：左窄右宽，左短右长。金字旁的三横长短不一，但是距离匀称。钟zhōng闹钟组词：分钟编钟造句：编钟是我国古老的乐器。音序：Z部首：钅结构:左右书写指导：长横在横中线上方起笔，右高左低，高度要适中。竖钩要写在竖中线上，收笔要舒展有力。丁园丁组词：一丁点儿丁零零造句：丁零零，上课铃声响了。音序：D部首：一结构：

独体dīng书写指导：上面两横长短不同，略微向右上方倾斜。第三笔撇较短，第四笔竖弯钩要写得舒展。元yuán

元元组词：元帅元旦造句：陈毅元帅是一个了不起的英雄。音序：Y部首：一结构:独体书写指导：第二笔竖较短，第三笔竖起笔稍高，两笔稍稍往中间靠。共gòng公共组词：公共汽车共计造句：我每天坐公共汽车去上学。音序：G部首：八结构:上下书写指导：第一笔折后往左倾斜，第二笔横位于横中线上边，竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横，竖略短，弯舒展。已yǐ已经组词：已经事已至此造句：豆芽已经长大了。音序：Y部首：已结构:独体书写指导：左窄右宽，左右两边高度一致。第四笔横撇起笔位置略低于第一笔撇折，最后一笔长横穿插在左边提的下方起笔，较舒展。经jīng已经组词：已经经过造句：飞机很快经过了天安门广场。音序：J部首：纟结构:左右书写指导：“坐”字先写“两个小人”，其大部分位于横中线上方，分列于竖中线两边。坐zuò坐到组词：席地而坐坐下造句：大家席地而坐，开始讨论

问题。音序：Z部首：土结构:独体

同学们，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的溶洞探险经历吗？

今天，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。17记金华的双龙洞第一课时第二课时

叶圣陶(1894-1988)，名绍钧，江苏苏州人。我国现代著名作家。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集《脚步集》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。第一课时

溶洞，是地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。

一簇浙臀部蜿蜒zhècùtún

wān

yán江朗读课文扫清障碍我会认漆黑qī

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多。

这里的山路转弯很多，开车行驶要注意减速。

多音字转zhuànzhuǎn我会写臀移额陆乳笋端源zhèluódùjuānzhǎiyùjiāntúnyíélùrǔsǔnduānyuán浙罗杜鹃窄郁肩左右结构上下结构半包围结构浙杜罗肩陆乳移笋鹃窄臀郁端额源识字方法加一加：

比一比：

图片识字：

蜿蜒

客+页=额户+月=肩杠—杜逝—浙婉—蜿

笋sǔn重难点字书写指导这一笔要出头竹笋端duān这一笔要出头巧记：左侧是个“立”，

右侧“山”下压“而”。都含有“月”，注意大小高低位置不同鹃juān郁yù肩jiān臀tún蜒臀浙额漆游溶洞蜿识字游戏突兀森郁:形容山势险峻，树木繁茂。用在文中，突出了洞口的气势。这片群山山势巍峨，突兀森郁，气势壮观。词语解释蜿蜒:

原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。远远望去，长城像一条卧龙盘在蜿蜒的山岗。变化多端:形容变化极多。文中是说石钟乳和石笋样子多。

天空中的云变化多端,时而像一匹奔腾的骏马,时而又像一只威武的狮子。整体感知读一读课文的第一自然段，填写表格。时间地点人物事件4月14日浙江金华叶圣陶游北山的双龙洞

朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。（课后第1题）

路上→（）→（）

→（）→（）

→出洞

提示：找一找作者游览时的观察点。洞口外洞孔隙内洞理清了作者的游览顺序后，下节课我们一起来看看作者游览时作者是怎样表达自己的感受的。一、用“√”画出加点字的正确读音。浙江（zhèzhé）漆黑（qīxī）蜿蜒（

wǎnwān

）石笋（sǔn

yǔn）走了一转（zhuǎn

zhuàn）√√√√√课堂演练.....二、选词填空。欣赏观赏1.我走在秋游的路上，一边唱歌，一边（）沿路的风景。

2.有机会我也要到金华双龙洞去（）那些形态各异的石钟乳。欣赏观赏

三、游览顺序排一排。（）路上（）孔隙（）洞口（）内洞（）出洞（）外洞142563上节课我们已经初读了课文，知道了作者按游览的顺序介绍了双龙洞，下面让我们再一次走进课文，去领略美丽的双龙洞风景吧！第二课时互动课堂

默读课文，按照作者游双龙洞的顺序，写一写各个游览地点的特点吧！

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。路上春色盎然

山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。映山红拟人油桐

油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。

粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。宽窄缓急句中有两对反义词，你能找出来吗？拟人排比路上溪流形美声美

溪水为什么会变换调子？

由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！读出小溪的欢快、喜悦之情，以及作者愉快的心情。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

小鱼在水中时而吹泡泡,时而玩游戏,时而跳出水面,时而睡觉，快乐极了。仿写列数字：人数多，外洞很宽敞。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。洞口很宽外洞宽敞宽敞的外洞

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。通过写船的小写出孔隙的狭小。孔隙狭小

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。

内洞漆黑

首先到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。

暗示了“双龙洞”名字的由来，间接点明了课文题目。内洞有双龙蜿蜒的近义词：弯曲绵延逶迤崎岖

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

从这些词句中，你感觉到了什么？

石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是其形状变化多端，颜色又各异。

强调

意思是：退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么，也值得观赏。说明它本身已经够吸引人了。内洞有石钟乳和石笋

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

即使学习进步很大，也不该趾高气扬，而应再接再厉。仿写

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。将内洞与外洞作比较，说明内洞很大。内洞比外洞大我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。出洞一起来总结：路上：生机盎然溪流形美声美洞口：很宽外洞：宽敞孔隙：狭小内洞：漆黑有双龙、石钟乳和石笋比外洞大读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。（课后第2题）

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。通过写船的小写出孔隙的狭小。自问自答孔隙狭小设问

设问：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

好处引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问用设问的修辞手法完成句子。1.谁是最可爱的人？（）。2.什么是合作？合作就是（）。3.（）？（）。英勇的解放军战士互相协作春天在哪里仿写春天在绿色的田野里虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。全班齐读，读出船的小。两个“小”字说明小船非常小。对比读一读

船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。

小船是靠工人来回拉进出洞的，这是一种特殊的进出洞方式，不仅说明了孔隙的小，而且也激发了作者的好奇心。孔隙狭小

我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。“贴”说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。孔隙狭小

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。可以体会到由孔隙的窄小而产生的“挤压”的感觉。假设句式从“稍微、一点儿”你体会到什么？孔隙狭小

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（仿写假设句式）

人应该有一点奋斗精神,要是一遇到困难就后退,那就什么事情也干不成了。仿写

我们的旅游快要结束了，这一路我们都是沿着叶圣陶爷爷的旅游路线完成任务的。还有一位小导游，跟着它，我们也能顺利完成今天的任务，它是谁呢？小溪流1.一路迎着溪流……入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。2.在外洞找泉水的