高考物理总复习知识点总结归纳

高考物理总复习知识点考点总结归纳知

识点考点总结归纳

高考物理知识点

直线运动

1.机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械

运动，简称运动，它包括平动，转动和振动等运动形式.为了研究物

体的运动需要选定参照物（即假定为不动的物体），对同一个物体的运

动，所选择的参照物不同，对它的运动的描述就会不同，通常以地球

为参照物来研究物体的运动。

2.质点：用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点，它是一

个理想化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。

3.位移和路程：位移描述物体位置的变化，是从物体运动的初位

置指向末位置的有向线段，是矢量.路程是物体运动轨迹的长度，是

标量。

路程和位移是完全不同的概念，仅就大小而言，一般情况下位移

的大小小于路程，只有在单方向的直线运动中，位移的大小才等于路

程。

4.速度和速率

(1)速度：描述物体运动快慢的物理量.是矢量。

①平均速度：质点在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间

的比值叫做这段时间(或位移)的平均速度V,即丫=5八，平均速度是

对变速运动的粗略描述。

②瞬时速度：运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，方向沿

轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧.瞬时速度是对变速运

动的精确描述.

(2)速率：①速率只有大小，没有方向，是标量。

②平均速率：质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫

做这段时间内的平均速率.在一般变速运动中平均速度的大小不一定

等于平均速率，只有在单方向的直线运动，二者才相等。

5.加速度

(1)加速度是描述速度变化快慢的物理量，它是矢量.加速度又叫

速度变化率。

(2)定义:在匀变速直线运动中，速度的变化Av跟发生这个变化

所用时间At的比值，叫做匀变速直线运动的加速度，用a表示。

(3)方向：与速度变化Av的方向一致.但不一定与v的方向一致。

［注意］加速度与速度无关.只要速度在变化，无论速度大小，都

有加速度；只要速度不变化(匀速)，无论速度多大，加速度总是零;

只要速度变化快，无论速度是大、是小或是零，物体加速度就大。

6.匀速直线运动(1)定义：在任意相等的时间内位移相等的直线

运动叫做匀速直线运动。

(2)特点：a=0,v=恒量.(3)位移公式:S=vt.

7.匀变速直线运动(1)定义：在任意相等的时间内速度的变化相

等的直线运动叫匀变速直线运动。

(2)特点:a=恒量

(3)公式：速度公式：V=VO+at位移公式：s=v0t+12at2

速度位移公式：vt-v0=2as平均速度V=22v0?vt2

以上各式均为矢量式，应用时应规定正方向，然后把矢量化为代

数量求解，通常选初速度方向为正方向，凡是跟正方向一致的取“+”

值，跟正方向相反的取”值。

8.重要结论

(1)匀变速直线运动的质点，在任意两个连续相等的时间T内的

位移差值是恒量,即AS=Sn+l-Sn=aT=恒量。

(2)匀变速直线运动的质点，在某段时间内的中间时刻的瞬时速

度，等于这段时间内的平均速度。

②图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体

做变速运动；③图像与横轴交叉，表示物体从参考点的一边运动到另

一边。

⑶速度图像(v-t图像)

①在速度图像中，可以读出物体在任何时刻的速度。

②在速度图像中，物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度

图像与这段时间轴所围面积的值。

③在速度图像中，物体在任意时刻的加速度就是速度图像上所对

应的点的切线的斜率。

④图线与横轴交叉，表示物体运动的速度反向。

⑤图线是直线表示物体做匀变速直线运动或匀速直线运动；图线

是曲线表示物体做变加速运动。

高考物理基础知识点总结

一、质点的运动（1）-----直线运动

1）匀变速直线运动

1.平均速度V平=s/t（定义式）2.有用推论Vt2-Vo2=2as

3.中间时刻速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/24.末速度Vt=Vo+at

5,中间位置速度Vs/2=[（Vo2+Vt2）/2]l/26.位移s=V平

t=Vot+at2/2=Vt/2t

7.加速度a=（Vt-Vo）/t{以Vo为正方向，a与Vo同向（加

速）a>0;反向则aO}

8.实验用推论As=aT2{As为连续相邻相等时间⑴内位移之差}

9.主要物理量及单位:初速度(Vo)：m/s；加速度(a)：m/s2；末速度

(Vt)：m/s；时间(t)秒(s)；位移(s)：米(m)；路程：米;速度单位换算:

Im/s=3.6km/ho

注：

(1)平均速度是矢量；

(2)物体速度大，加速度不一定大；

(3)a=(VLVo)/t只是量度式,不是决定式;

(4)其它相关内容：质点、位移和路程、参考系、时间与时刻(见

第一册P19)/s-t图、v-t图/速度与速率、瞬时速度(见第一册

P24)。

2)自由落体运动

1.初速度Vo=02.末速度Vt=gt

3.下落高度卜=8土2/2(从Vo位置向下计算)4.推论Vt2=2gh

注：

(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速

直线运动规律；

(2)a=g=9.8m/s2-10m/s2(重力加速度在赤道附近较小，在高山

处比平地小，方向竖直向下)。

(3)竖直上抛运动

1.位移s=Vot-gt2/22,末速度Vt=Vo-gt(g=9.8m/s2^10m/s2)

3.有用推论Vt2-Vo2=-2gs4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(抛出点算

起)

5.往返时间t=2Vo/g(从抛出落回原位置的时间)

注：

(1)全过程处理：是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取

负值；

(2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，

具有对称性；

⑶上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。

二、质点的运动⑵一一曲线运动、万有引力

1)平抛运动

1.水平方向速度：Vx=Vo2.竖直方向速度：Vy=gt

3.水平方向位移：x=Vot4.竖直方向位移：y=gt2/2

5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)

6,合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2

合速度方向与水平夹角B：tg3=Vy/Vx=gt/V0

7.合位移：s=(x2+y2)l/2,

位移方向与水平夹角a:tga=y/x=gt/2Vo

8.水平方向加速度：ax=O；竖直方向加速度：ay=g

注：

(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g,通常可看作是水

平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成；

(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关；

(3)。与B的关系为tgB=2tga；

(4)在平抛运动中时间t是解题关键；(5)做曲线运动的物体必有

加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时，物

体做曲线运动。

2)匀速圆周运动

1.线速度V=s/t=2nr/T2,角速度s=0)/t=2n/T=2nf

3,向心加速度a=V2/r=w2r=(2n/T)2r4,向心力F心=mV2/r=ni

w2r=mr(2五/T)2=mwv=F合

5.周期与频率：T=l/f6.角速度与线速度的关系：V=cor

7.角速度与转速的关系3=2nn(此处频率与转速意义相同)

8.主要物理量及单位：弧长(s)：米(m)；角度(①)：弧度(rad)；

频率(f)：赫率z)；周期(T)：秒(s)；转速(n)：r/s；半径?:米(m)；线速

度(V)：m/s；角速度(s)：rad/s；向心加速度:m/s2o

注：

(1)向心力可以由某个具体力提供，也可以由合力提供，还可以

由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心；

(2)做匀速圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只

改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，向

心力不做功，但动量不断改变。

3)万有引力

1.开普勒第三定律:T2/R3=K(=4里2/GM){R：轨道半径,T：周期,

K：常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)}

2.万有引力定律:F=Gmlm2/r2(G=6.67X10-llN?m2/kg2,方向

在它们的连线上)

3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg；g=GM/R2{R：天体半

径(m),M：天体质量(kg)}

4.卫星绕行速度、角速度、周期：V=(GM/r)l/2；«

=(GM/r3)l/2；T=23T(r3/GM)1/2{M：中心天体质量}

5.第一(二、三)宇宙速度Vl=(g地r地)l/2=(GM/r

地)1/2=7.9km/s；V2=ll.2km/s；V3=16.7km/s

6.地球同步卫星GMm/（r地+h）2=m4五2（r地+h）/T2{h^36000km,

h：距地球表面的高度，r地:地球的半径｝

注：

(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F向=F万；

(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等；

(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周

期相同；

(4)卫星轨道半径变小时，势能变小、动能变大、速度变大、周期

变小(一同三反);

(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/so

三、力(常见的力、力的合成与分解)

1)常见的力

1.重力G=mg(方向竖直向下,g=9.8m/s2710m/s2,作用点在重

心，适用于地球表面附近)

2.胡克定律F=kx｛方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m),x：

形变量(m)｝

3.滑动摩擦力F=nFN｛与物体相对运动方向相反，n：摩擦因

数，FN：正压力(N)｝

4.静摩擦力OWf静Wfm(与物体相对运动趋势方向相反，fm为

最大静摩擦力)

5.万有引力F=Gmlm2/r2(G=6.67义10TlN?m2/kg2,方向在它们

的连线上)

6.静电力F=kQlQ2/r2(k=9.0X109N?m2/C2,方向在它们的连线

上)

7.电场力F=Eq(E：场强N/C,q：电量C,正电荷受的电场力与

场强方向相同)

8.安培力F=BILsin。(0为B与L的夹角，当LLB时:F=BIL,

B//L时:F=O)

9,洛仑兹力f=qVBsin0(0为B与V的夹角，当VLB时:f=qVB,

V//B时:f=O)

注：

(1)劲度系数k由弹簧自身决定；

(2)摩擦因数R与压力大小及接触面积大小无关，由接触面材料

特性与表面状况等决定；

⑶fm略大于uFN,一般视为fm^uFN；

(4)其它相关内容：静摩擦力(大小、方向)(见第一册P8)；

(5)物理量符号及单位B：磁感强度(T),L：有效长度(m),I：电

流强度(A),V：带电粒子速度(m/s),q：带电粒子(带电体)电量(C);

(6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。

2)力的合成与分解

1.同一直线上力的合成同向：F=F1+F2,反向：F=F1-F2

(Fl>；F2)

2.互成角度力的合成：

F=(F12+F22+2FlF2cosa)1/2(余弦定理)Fl±F2

时:F=(F12+F22)1/2

3.合力大小范围:|F1-F2|^F^|F1+F2|

4.力的正交分解：Fx=FcosB,Fy=FsinB(B为合力与x轴之间

的夹角tg3=Fy/Fx)

注：

(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则；

(2)合力与分力的关系是等效替代关系，可用合力替代分力的共

同作用，反之也成立；

(3)除公式法外，也可用作图法求解，此时要选择标度，严格作图;

(4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(a角)越大，合力越小;

(5)同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力

的方向，化简为代数运算。

高考物理学习方法和技巧总结

学好物理的因素首先是态度、信念、意志，其次才是方法、思维。

谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生,

第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不

屈不挠地去学习，就是要树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚

信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。

道尔顿（英国化学家）就说：“有的人能够远远超过其他人，其主要原

因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休

的顽强精神。”第二条就是要会学习，了解作为一名学生在学习上存

在的如下几个环节：制定计划一课前预习一专心上课一及时复习一独

立作业一解决疑难一系统总结一课外学习。这里每个环节中，存在着

不同的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就“如何学好初中物

理”，这一问题提出几点具体的学习方法和技巧。

一、死记硬背？

要得!基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课

文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中

有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右

页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结

束，并能进行相关扩展领会。

二、独立完成一定量作业。

要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定

的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任

何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一

些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何

一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩

展识记，会收获颇丰。

三、重视物理过程，重视辅助作图。

要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理

过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的

画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，

以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物

理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死

的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

四、全力上课，专心听讲。

上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，

向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情

况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下

课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门

以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允

许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

五、坚持做笔记。

上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识

结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。

课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记

作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自

己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常

说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经

学看，要能做到爱不释手，终生保存。

六、整理好学习资料。

学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的

分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习

题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同

的记号，比如_、？、X、◎等等，以备今后阅读，作记号可以节省不

少时间。

七、珍惜时间，提高学习效率。

时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充

分利用时间，提高学习效率。而利用时间是一门非常高超的艺术。比

方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、上学路上、

等车时等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重

复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能

是在散步时突然想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道

做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所