2024-2025学年统编版七年级下册语文期中模拟试题1（解析版）

2024-2025学年第二学期七年级语文期中复习高频考点专题训练

期中模拟试题一

（时间：120分钟总分：120分）

一、积累运用（28分）

L下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.挚痛(zhi)唐红(yan)小琴(kai)气冲斗牛(dou)

B.卷起(die)呜口目(ye)哺育(pu)万丈狂斓(Ian)

C.气氨(fen)丰饶(rao)召唤(zhao)瞥为人知(xian)

D.诘问(ji)校补(jiao)粗拙(zhud)鞠躬尽瘁（cui）

【答案】A

【解析】本题考查重点字的读音。B.哺育（pu）——bu；C.气氨（fen）——fen,等为人知（xian）一

一xian；D.请问（ji）----jie；故选A。

2.下列选项中书写正确的一项是（）（2分）

A.元勋词语深宵大廷广众B.荒僻愧作孤孀锲而不舍

C.选骋诂问狂澜历尽心血D.奠基取缔优郁仰之弥高

【答案】B

【解析】本题考查字形。A.大廷广众一一大庭广众；C.选骋一一选聘，诂问一一诘问，历尽心血一一沥

尽心血；D.优郁---忧郁；故选B。

（2023•江西省宜春市高安市期中）3.下列情境中语言表达得体的一项是（）（2分）

假如你到图书室借《骆驼祥子》，发现工作人员在忙别的事，可你又急着借完去上课，你可以说:

A.“我要借《骆驼祥子》这本书，我急着上课，快给我！”

B.“老师，您好！打扰了，我想借《骆驼祥子》这本书，因为现在急着上课，能先帮我找一下吗？”

C.“我要借《骆驼祥子》这本书，我急着上课，能不能快一点呀？”

D.“喂，我急着上课，请给我找一下《骆驼祥子》这本书。”

【答案】B

【解析】本题考查语言表达能力。解答此题要通读全语段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。

A.不得体，“快给我”语气不礼貌；C.不得体，“能不能快一点呀”给人不耐烦的感觉，也不好；D.不得体，

“喂，我急着上课”，称呼不礼貌。故选B。

【点评】考查语言的简明、连贯、得体，包括语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身

份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。

（2023•山东省临沂市平邑县期中）4.下列各项中分析有误的一项是（）（2分）

A.据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。（有语病，去掉大约或左右）

B.“台阶”“我们”“美好”“已经”分别是名词、代词、形容词、介词。

C.“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱螭，在那沉重的镐头上有我的手印。”一句运用了

排比的修辞手法。

D.央视纪录片“如果国宝会说话”完成了第三季的首轮播放，其时尚化的宣推方式，成为活化传统文化的

成功范本。（句中“如果国宝会说话”是央视纪录片名，应将双引号改为书名号）

【答案】B

【解析】B.“已经”是副词，不是介词，该选项表述有误；故选B。

（2023•重庆市巴南区期中）5.古诗文默写填空。（7分）

①独坐幽篁里，0（王维《竹里馆》）

②,双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）

③杨花榆荚无才思，0（韩愈《晚春》）

④人要不断学习，才时时有进步，评价一个人不能仅凭印象，要用《孙权劝学》

“,”的发展的眼光去审视。

⑤有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与之有异曲同工之妙的诗句是

【答案】①弹琴复长啸（注意“啸”的书写）

②故园东望路漫漫

③惟解漫天作雪飞（注意“惟”的书写）

④士别三日即更刮目相待

⑤将军百战死壮士十年归

【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

（2023•江西省宜春市高安市期中）6.名著阅读。（6分）

（1）下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）（2分）

A.《骆驼祥子》通过祥子起起落落的拉车生涯，展现了旧北京穷苦人生活的世俗风情，揭示了不合理的社

会制度，表达了对下层劳动人民的同情。

B.《骆驼祥子》是老舍的一部代表作，祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有密切关系的女主人公是

虎妞。

C.《骆驼祥子》中，“他只是个有时候教点书，有时候也作些别的事的一个中等人物……他的家庭是沙漠中

的一个小绿洲”，这里的“他”就是被祥子看成圣贤的刘四爷。

D.《骆驼祥子》这部作品描写了来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生，经历了“三起三落”，最终堕

落成行尸走肉的故事。

（2）请将下面读书笔记本空缺的内容补充完整。（4分）

读书笔记本

暴风雨烈日

云还没铺满天，地上已经很批注：运用夸张和拟人的六月十五那天，天热得发（1）选文出自

黑，极亮极热的晴午忽然变修辞手法，描绘了暴风雨了狂。太阳刚一出来，地《》，批注示例

成黑夜了似的。风带着雨来临前夕天气恶劣的场上已像下了火。一些似云中的A是0

星，像在地上寻找什么似景，渲染了压抑、恐怖的非云，似雾非雾的灰气低（2）批注：

的，东一头西一头地乱撞。氛围，衬托了A着急、焦低地浮在空中，使人觉得

北边远处一个红闪，像把黑虑的心情。憋气。一点风也没有。

云掀开一块，露出一大片血

似的。

【答案】

（1）C

（2）运用了夸张拟人的修辞手法。描绘了烈日炙烤大地的场景，渲染了炎热，沉闷的氛围。衬托了祥子着

急焦虑的心情。

【解析】

（1）本题考查文学名著的主要情节。认真阅读题干结合自己所积累作答。

C.有误，这里的“他”是曹先生。故选C。

（2）本题考查做批注。这里写祥子在烈日和暴雨下拉车的情景。”天热得发了狂”运用拟人的修辞，将炎

热的天人格化，“太阳刚一出来，地上己经像下了火”运用夸张的修辞，极写天气的炎热，这样极度炎热的

天气里，祥子却仍然出去拉车，表现了他的吃苦耐劳、顽强坚韧。

【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知

道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

（2023•广西柳州市期中）7.校团委拟开展以“榜样之光照奋进之路”为主题的综合性学习活动，请你完

成以下任务。（7分）

（1）【标语我撰写】请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2分）

（2）【事迹我了解】下面是老师在活动中和大家分享的一则材料，阅读材料并结合陈景润的人物事迹，你

认为他可以作为你的榜样吗？为什么？（3分）

1742年，德国数学家哥德巴赫提出数学界的著名猜想：任一大于2的偶数都可写成两个素数之和，简

称1+1。陈景润也向这颗皇冠上的明珠发起了冲击。他不顾重病缠身，每天点着煤油灯，趴在用豉头支撑的

铺板上进行演算推导。1973年，《中国科学》发表了“1+2”详细证明，引起世界轰动，这一结果被公认是

对哥德巴赫猜想研究的重大贡献，国际数学界称之为“陈氏定理”。1996年，63岁的陈景润逝世。他为科

学事业作出的最后一次奉献是：捐赠遗体供医院解剖。

（3）【英雄我采访】假如你穿越到了陈景润所处的时代，你有哪些问题想向他提问？请写在下面的横线上。

（2分）

问题一•：_______________________________________

问题二：_____________________________________

【答案】

（1）示例：学习榜样精神，争做文明好少年！

（2）示例：可以。理由：陈景润在逆境中潜心学习，刻苦钻研，无私忘我，用毕生精力摘得数学明珠，激

励青年人发愤图强、勇攀科学高峰。他用实际行动告诉我们：只有奋斗才是走向成功的不竭动力。

（3）示例：问题一：人们都说您是奇才、天才，请问您成功的秘诀是什么？

问题二：陈老师，您想对当代的年轻人说些什么？

【解析】

（1）本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“榜样之光照奋进之路”

来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。

（2）本题考查观点的表达。陈景润“不顾重病缠身，每天点着煤油灯，趴在用砖头支撑的铺板上进行演算

推导”，刻苦钻研，取得卓越成就，“捐赠遗体供医院解剖”，无私忘我。很显然，他可以作为我们学习的榜

样。解答时，要先表明观点“可以”，再结合材料内容阐述理由。言之成理即可。

（3）本题考查采访问题的设计。解答此题，要结合材料中陈景润的事迹来设计问题，问题要有针对性。如：

您在研究过程中遇到困难，是如何克服的？

【点评】设计采访问题时，要考虑采访对象的身份和职业，问题要明确，不要设计敏感性问题或令对方尴

尬的问题。

二、阅读理解（42分）

（2023•广西柳州市鹿寨县期中）（一）古代诗歌阅读。

春夜洛城闻笛

（唐李白）

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

8.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.“暗”主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。

B.“散入春风满洛城”中的“满”字，是“遍布”的意思。这里运用夸张的修辞手法，表现出作者感触之

深

C.此诗着重以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。

D.全诗扣紧一个“闻”字，对客居洛阳城时夜间闻笛声的细腻描写，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡深

切。

9.有人在评论这首诗时曾说“折柳”二字是欣赏全诗的关键，请分析一下原因。（2分）

【答案】

8.C

9.本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

【解析】

8.本题考查诗歌内容的理解。

C.有误，此诗表达了诗人对家乡和亲人的思念之情，烘托玉笛声的艺术魅力。故选C。

9.本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。相传，汉人送客到此折柳赠别。但从本诗“此

夜曲中闻析柳”一句来看。其实“折柳”即“折杨柳”曲的省称。本诗描写的是：春宵人静之时，仔细一

听。作者由“折柳”曲想到，春天已到而自己却还飘泊在外。可见。这首诗着重写作者的一种思乡之情。

（2023•广西南宁市宾阳期中）（二）阅读下面的文言文，完成问题。（14分）

【甲】

卖油翁

欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发

矢十中八九，但微颔之。

康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然目：“尔安敢轻吾射！”

翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因目：

“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】

木兰者，古时一民间女子也。少习骑①，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书,与同里诸少年皆次

当行②。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰③，凡十有

二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。

【注】①习骑：练习骑马。②当行：在征发之列。③驱驰：策马疾驰。

10.下面句子中加点词意思相同的一项是（）（2分）

A.里其发矢十中八九/%往事耳

B.长而至精/自以为大有所至

C.小鞍马/东市买骏马

D.木兰乃易男装/乃取一葫芦置于地

11.下面对《买油翁》理解分析有误的一项是（）（2分）

A.本文以小见大，通过写陈尧咨和卖油翁之间的小故事，说明熟能生巧的大道理。

B.人物形象生动，陈尧咨二次质问卖油翁，表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。

C.文章详略得当，对卖油翁酌油记叙详细，对陈尧咨射箭写得简略，突出了重点。

D.用词洗练传神，“睨之”“但微颔之”表现卖油翁目中无人，对陈尧咨箭术的蔑视。

12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”

②值可汗点兵，其父名在军书。

13.阅读甲乙两文，请根据提供的信息将下面的表格补充完整。（2分）

选文成语积累人物分析

【甲】文①____________木兰以双兔为喻，对自己女扮男装、代父从军多年未被发现一事巧妙的解答,

赞美了木兰谨慎机警。

【乙】文熟能生巧观射时，卖油翁对陈康肃射技并不在意，回答时，卖油翁应答不卑不亢；酌

油时，卖油翁表演精彩，令人叹为观止；别人对他生气时，卖油翁以自己的

“绝活”使人破“忿”为笑。由此可见，卖油翁是一个②______________而

又心胸开阔的长者。

14.结合课文《木兰诗》的内容与【乙】文内容，说一说两文分别侧重塑造木兰哪方面的人物形象。（4分）

【答案】

10.D

11.D

12.①陈康肃气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”②当时正碰上可汗点兵，她的父亲名字出现

在征兵的名册上。

13.扑朔迷离；沉稳、谦虚

14.《木兰诗》写木兰辞官还乡、亲人团聚侧重塑造木兰淡泊名利、珍惜亲情的普通人形象；［乙］文写木兰

代父从军、转战驱驰的经过，侧重塑造木兰驰骋沙场、建功立业的英雄形象。

【解析】

10.本题考查一词多义。A.看见/了解；

B.更加/好处；C.买/集市；D.都是“于是”的意思。故答案为D。

11.本题考查对文章内容的理解分析。D.有误，“表现卖油翁目中无人，对陈尧咨箭术的蔑视”有误；“睨”

表示斜眼看，不以为然的意思；“但微颔之”是“只是微微点点头”的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺

并不在意。故答案为D。

12.本题考查文言句子的翻译。①重点词：忿然，气氛的样子；尔，你；安，怎么；轻，轻视。

②重点词：值，碰到，遇上；名，名字；军书，征兵的名册。

13.本题考查对文章内容的理解概括。

“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌”以兔为喻，写出兔子在静图卧时外在行为举

止区别很大，一眼就可以判别出雄雌；而当兔子一起奔跑时，就难以分辨出性别了。以此对木兰女扮男装

替父从军进行巧妙的赞美。从中可以提炼出成语“扑朔迷离”，比喻事物错综复杂，难于辨别。从“观射时，

卖油翁对陈康肃射技并不在意，回答时，卖油翁应答不卑不亢”可以看出卖油翁的沉稳；从“酌油时，卖

油翁表演精彩，令人叹为观止”可以看出卖油翁谦虚；从“别人对他生气时，卖油翁以自己的‘绝活’使

人破忿为笑”可以看出卖油翁心胸开阔。由此可见，卖油翁是一个沉稳谦虚而又心胸开阔的长者。

14.本题考查人物形象分析。

根据《木兰诗》“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰不慕名利，不求功名利禄，只愿

和家人团聚。由此可见，《木兰诗》侧重塑造木兰淡泊名利，对故乡的思念对家人牵挂的普通女孩形象；根

据［乙］文“凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信”可知，

作者笔下的木兰驰骋沙场、英勇善战不输男子。由此可知，【乙】文侧重塑造一个骁勇善战，能力超群，驰

骋沙场，建功立业的英雄花木兰形象。

【参考译文】

【乙】木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深，正碰到皇帝招兵，

她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木

兰便女扮男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功

勋，屡建奇功。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理

了。

（三）阅读下面的文字，回答问题。（11分）

①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；它使我想把一切

东西，都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越

来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！

②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。

③也许有的人在心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既

看不出他们有什么高明的知识，又看不出他们有丰盛细致的感情。可是，我要说，这是由于你跟我们的战

士接触太少，还没有能够了解到：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他

们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！

④让我还是来说一段故事吧。

⑤还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到

书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连（三连）就匆匆占领了

汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机，

10多辆坦克和集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红

了。但是，勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像

谷个子似地在山前堆满了，血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。

这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山

脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身

上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。....据这

个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，

保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人撼倒在地上的，和敌

人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的

美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时

候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都掰断了……虽然这个连伤亡

很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。

⑥这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，

让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王

文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，

已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！

⑦这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋

烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们而伤心，不，我是为他们而骄傲！我

感觉我们的战士是太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”

⑧朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不

觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？

15.文中写敌人“用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来……汽油弹的火焰

把这个阵地烧红了”，意图是什么？（2分）

16.从文中所描写的中国人民志愿军普通战士身上，体现了哪些精神？（2分）

17.赏析文中最后一段划线的句子。（3分）

18.为什么他们被誉为“最可爱的人”？（4分）

【答案】

15.表现敌众我寡、敌强我弱，烘托志愿军战士的英雄主义精神。

16.在他们身上体现了英勇无畏的革命主义精神，伟大的国际主义精神以及高度的爱国主义精神。

17.运用反问和排比的修辞手法；既突出了中心，又以强烈的感情使读者产生共鸣。感情浓重，更体现作

者对志愿军的怀念和敬重。

18.中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神：志愿军战士为保家卫国、支援朝鲜，

赴朝作战，在战斗中英勇顽强，不畏艰险，许多战士献出了自己宝贵的生命，最终赢得了这场战争的胜利。

保卫国家，也为国家、为民族在国际上赢得了荣誉。在战争年代，志愿军战士为国家抛头颅，洒热血。

【解析】

15.本题考查对文章内容理解。

第⑤段写敌人“用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来……汽油弹的火焰把

这个阵地烧红了”等描述，作者在这里强调了敌人用的飞机、坦克之多，来势之凶猛，汽油弹的威力之凶

猛，是为了表现敌众我寡、敌强我弱的现实，从而侧面烘托志愿军战士的英勇无畏，赞美他们的英雄主义

精神。

16.本题考查对文章内容的理解。

据第⑤段“可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时……”和

第⑥段”这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗一一松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的

话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧”等文章所描写的激烈、残酷的战

斗场面，表现出了普通志愿军战士英勇无畏的革命主义精神；

正如第③段“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳

朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广”所言，志愿军战士，他们在朝鲜战场上浴血奋战，他们为了

祖国、为了朝鲜人民，把自己的青春献给了抗美援朝的战场，表现的是伟大的国际主义精神以及高度的爱

国主义精神。据此，答出三种精神即可。

17.本题考查句子赏析。

“朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得

我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗”这句话用了三个问句，每个句子本身又是反问句，三个反问句

又构成了排比，通过这两种修辞及句子形式，增强了语势，加强了语气，突出了文章中心“他们是最可爱

的人”，用排比加上反问的修辞手法，以强烈的感情使读者产生共鸣，更体现作者对志愿军的怀念和敬重之

情。

18.本题考查文章内容的理解与概括。

根据第③段“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳

朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广”第⑤段壮烈战争情景的描述“战后，这个连的阵地上，枪支

完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住

敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人掘倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还

紧握着一个手榴弹……”和第⑦段“你不要以为我是为他们而伤心，不，我是为他们而骄傲！我感觉我们

的战士是太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来”等描述可知：中国人民志愿军有着高度

的革命英雄主义和爱国主义精神。他们为保卫国家、支援朝鲜，赴朝作战，在战斗中英勇顽强、不畏艰险，

许多战士献出了自己宝贵的生命，最终赢得了这场战争的胜利，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉。所

以称他们为“最可爱的人”。

（2023•江苏省苏州市昆山市期中）（四）阅读下面的文章，完成问题。（13分）

兄长

梁晓声

①几天前，在精神病医院的院子里，我面对我唯一的哥哥，心底便忽然冒出了“兄长”二字。那时我

忧伤无比，我暗自布特：“上天啊，请保佑我，也保佑我的兄长。”【批注1：“祈祷”是对哥哥深沉的爱，

是血浓于水的手足之情。】

②我的兄长大我六岁，今年已经六十八周岁了。从二十一岁起，他一大半的岁月是在精神病院里度过

的。他是那么渴望精神病院以外的自由，而只有我是一个退休之人了，他才可能有自由。我祈祷他起码再

活十年，不病不瘫地再活十年。我也祈祷上天眷顾于我，使我再有十年的无病岁月。这样，他才或许能过

上十年左右精神病院以外的较自由的生活。假使我的乞求被恩准了，哪怕在我的兄长离开人世的第二天，

我的生命也必须结束的话，我绝不后悔！

③在我头脑中，我与兄长之间的亲情记忆就一件事:大约是我三四岁时，我大病了一场，高烧，母亲

后来是这么说的。【批注2：“我”对这件事印象深刻。】我却只记得这样的情形——某天傍晚我躺在床上，

对坐在床边心疼地看着我的母亲说我想吃蛋糕。之前我在过春节时吃到过一块，觉得那是世界上最好吃的

东西。外边下着瓢泼暴雨，母亲保证说雨一停，就让我哥去为我买两块。我却哭了起来，闹着说立刻就要

吃到。于是当年十来岁的哥哥脱了鞋、上衣和裤子，只穿裤衩，戴一顶破草帽，自告奋勇，表示愿意冒雨

去为我买回来。母亲被我哭闹得无奈，给了哥哥一角几分钱，于心不忍地看着哥哥冒雨冲出了家门。外边

又是闪电又是惊雷的，母亲表现得很不安，不时起身走到窗前向外望。我觉得似乎过了挺长的钟点哥哥才

回来，他进家门时的样子特滑稽，一手将破草帽紧拢胸前，一手拽着裤衩的上边。母亲问他买到没有，他

哭了，说第一家铺子没有蛋糕，只有长白糕，第二家铺子也是，跑到了第三家铺子才买到的。说着，哭着，

弯了腰，使草帽与胸口分开，原来两块用纸包着的蛋糕在帽兜里。那时刻他不是像什么落汤鸡，而是像一

条刚脱离了河水的娃娃鱼。【批注3:人物描写极其生动形象。】那时刻他也有点儿像在变戏法，是被强迫

着变出蛋糕来的。变是终归变出来了，但却委实变得太不容易，所以哭了。大约因为觉得自己笨。

④母亲说：“你可真死心眼儿，有长白糕就买长白糕嘛，何必多跑两家铺子非买到蛋糕不可呢？”

⑤他说：“我弟要吃的是蛋糕，不是长白糕嘛！”

⑥还说，母亲给他的钱，买三块蛋糕是不够的，买两块还剩下几分钱，他自作主张，还为我买了两块

酥糖...

⑦其实对于我，长白糕和蛋糕是一样好吃的东西。我已几顿没吃饭了，转眼就将蛋糕狼吞虎咽地吃了

下去。

⑧而母亲却发现，哥哥的胳膊肘、膝盖破皮了，正滴着血。当母亲替哥哥用盐水擦过了伤口，对我说

也给你哥吃一块糖时，我连最后一块糖也嚼在嘴里了...

⑨是的，我头脑中只不过就保留了对这么一件事的记忆。每每我恨他时，当年他那种像娃娃鱼又像变

戏法的少年时的样子，就会逐渐清楚地浮现在我眼前。于是我内心的恨意也逐渐地软化了。【批注4:我

对哥哥的“恨意”从何而来？又为何会逐渐“软化"？】

⑩千真万确，我是多次憎恨过我的哥哥的。

⑪从初中起，他一直在为考上大学而学习着。除了过年过节和星期日，我们平时白天是不太见得到哥

哥的。即使星期日，他也不常在家里。每月四十元的生活费远不够母亲和我们五个儿女度日的。母亲最常

干的是连男人们也会叫苦不迭的累活儿脏活儿。我则担负起照顾弟弟妹妹的重担，从小学二三年级起就开

始做饭、担水、收拾屋子，做几乎一切的家务。由于不堪重负，我开始逃学了。老师亲自到家里来了，母

亲明白了真相后，沉默良久；而哥哥却生气极了。那会儿，我是恨我哥哥的。他一向以学校为家，对于家

事，却所知甚少。

⑫哥哥考上了唐山铁道学院——他是为母亲考那所学院的。那时底层人家出一名大学生，全家都是受

尊敬的。大饥荒来了，哥哥给家里的信总说一切安好。但第二个学年初，家里收到了一封他学校发来的电

报：“梁绍先患精神病，近日将由老师护送回家。”电文是我念给母亲听的。

⑬歆亲呆了，我也呆了。

⑭对于绝大多数的人，人生本就是一堆责任而已。参透此谛，爱情是缘，友情是缘，亲情尤其是缘，

不论怎样，皆当润砾成珠。【批注5:这段话蕴含着丰富的人生哲理。】

修寸面的大娘问：“是你什么人呀？”

⑯我回答：“兄长。”话一说出口，自窘起来。现实生活中，谁还说“兄长”二字啊！

⑰大娘耳背，转脸问大爷：“是他什么人？”

⑱大爷大声冲她耳说：“是他老哥！”

⑲^问大娘：“你们来看望的是什么人啊？”

⑳她说：“我儿子。”

㉑大爷说：“为了给他续上住院费，我们把房子卖了，老两口住女婿家去了……”

㉒我心接着一疼。这一次，疼得格外锐利。

㉓我又暗自抄得了：上天啊，您眷顾他们吧，您拯救他们吧！【批注6：“祈祷”不同于篇首，别有深

意。】

（选自《小人物走过大时代》，有删改）

19.请简要概括【批注2】中提及的这件“印象深刻”的事。（限15字以内）（2分）

20.请你从修辞的角度完善【批注3】。（3分）

21.请你解答【批注4】的疑问：我对哥哥的“恨意”从何而来？又为何会逐渐“软化”？（3分）

22.结合文章内容，说说第⑭段蕴含了怎样的人生哲理。（2分）

23.文章结尾处加点的“祈祷”有何深意？说说你的理解。（3分）

【答案】

19.哥哥冒雨为“我”买蛋糕。

20.运用比喻的修辞手法，把被雨淋透的哥哥比作一条脱离了河水的娃娃鱼，生动形象地写出哥哥浑身是水

的狼狈，表达了哥哥对“我”的关爱，体现了血浓于水的手足之情，为后文表达“我”对哥哥的情感变化

作铺垫。

21.“恨意”是因为年少时哥哥沉迷于读书，而本不应该是“我”承担的家庭责任落到“我”身上；逐渐“软

化”是年少时哥哥不计付出为“我”买蛋糕让今天的“我”回忆时仍深深感动，并为当时自己的任性而愧

疚。

22.我们应该像河蚌孕珠一样去分担亲人或朋友的苦难，这样，人生才没有遗憾。

23.“祈祷”是祈求，祷告，这里指“我”祈祷“老两口”的儿子能健康，祈祷“老两口”一家幸福平安。

表达出作者一种普世的悲悯情怀。

【解析】

19.本题考查内容的概括。根据③段“于是当年十来岁的哥哥脱了鞋、上衣和裤子，只穿裤衩，戴一顶破草

帽，自告奋勇，表示愿意冒雨去为我买回来”“我觉得似乎过了挺长的钟点哥哥才回来”“那时刻他也有

点儿像在变戏法，是被强迫着变出蛋糕来的”可概括出：哥哥冒雨给“我”买蛋糕。

20.本题考查句子的赏析。根据句子特点，该句为比喻句，本体是被雨淋透的哥哥，喻体是脱离了河水的娃

娃鱼，写出哥哥因为给“我”买蛋糕，浑身是水的狼狈，生动形象，进而表达了哥哥对“我”的关爱，体

现了血浓于水的手足之情；后文写到“每每我恨他时，当年他那种像娃娃鱼又像变戏法的少年时的样子，

就会逐渐清楚地浮现在我眼前。于是我内心的恨意也逐渐地软化了"，所以该句为后文表达“我”对哥哥

的情感变化作铺垫。

21.本题考查内容的理解。解答该题要结合相关段落分析。根据⑪段“那会儿，我是恨我哥哥的。他一向以

学校为家，对于家事，却所知甚少”“我则担负起照顾弟弟妹妹的重担，从小学二三年级起就开始做饭、

担水、收拾屋子，做几乎一切的家务”可知“恨意”指因为年少时哥哥沉迷于读书，而本不应该是“我”

承担的家庭责任落到“我”身上；根据⑪段“每每我恨他时，当年他那种像娃娃鱼又像变戏法的少年时的

样子，就会逐渐清楚地浮现在我眼前”可