2024年四年级英语下册 Unit 9 How much is it第3课时教案 湘少版

2024年四年级英语下册Unit9Howmuchisit第3课时教案湘少版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课是湘少版四年级英语下册Unit9Howmuchisit的第3课时教案。本节课主要围绕购物场景展开，通过学习本课，学生能够掌握询问价格的基本句型Howmuchisit?以及回答的方法，并能运用所学知识进行简单的购物场景对话。同时，学生还能学习到一些关于衣服和颜色的词汇。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的购物场景对话。在文化意识方面，学生能够了解和感知到购物文化的一些基本知识，例如询问价格、挑选商品等。在思维品质方面，学生能够通过观察、思考、推理等方式，理解和运用所学知识。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课涉及到一些关于衣服和颜色的词汇，如clothes,shirt,pants,skirt,blue,red等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义和用法。

2.句型练习：学生需要熟练掌握询问价格的句型Howmuchisit?以及回答的方法It's...yuan.并能运用所学知识进行简单的购物场景对话。

难点：

1.词汇掌握：对于一些学生来说，记忆和理解新词汇可能存在困难。

2.句型运用：学生在实际对话中运用句型可能会感到生疏，需要通过大量的练习来熟练掌握。

解决办法：

1.针对词汇学习，可以通过图片、实物展示等多种方式帮助学生理解和记忆词汇。同时，可以设计一些词汇游戏，如拼写比赛、接龙等，提高学生的学习兴趣。

2.对于句型练习，可以设计一些角色扮演活动，让学生模拟购物场景，实际运用所学句型进行对话。同时，可以让学生回家后尝试与家长进行购物场景的角色扮演，将所学知识应用到实际生活中。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、录音机、磁带或音频文件、教学卡片、实物衣服和颜色板。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和练习。

3.信息化资源：英语学习软件、在线视频教程、电子词典、教育应用程序等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、听力练习、口语练习、写作练习、任务型教学法、情境教学法。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，欢迎来到今天的英语课堂。现在我请大家观察一下我手中的这件衣服，然后告诉我它的颜色和价格。好的，我看到很多同学都举手了，请你们尽量用英语来说。

2.新课内容展示（15分钟）

刚才大家都回答得很好，现在我们来学习一下本节课的主要内容。这是我们今天要学的词汇和句型，请大家跟我一起读。我们先来学习一下这些衣服的词汇：shirt,pants,skirt,dress,shoes,socks。接下来，我们学习一下询问价格的句型：Howmuchisit?和回答的句型：It's...yuan.

3.对话练习（15分钟）

好了，现在请大家分成小组，用我们刚才学的句型进行对话。你们可以模拟购物场景，一个同学扮演售货员，另一个同学扮演顾客。我来给你们示范一下：

学生A：Excuseme,howmuchisthisshirt?

学生B：It's30yuan.

学生A：Thankyou.

4.听力练习（10分钟）

5.课堂活动（15分钟）

好了，现在我们来做一个有趣的课堂活动。我会给大家发放一些衣服的图片，请你们用英语描述这些衣服，并找出它们的价格。大家可以互相交流，看看谁找得最快。

6.总结与作业（5分钟）

今天的课程很快就结束了，我们学习了如何询问价格和回答价格的句型，还学习了一些关于衣服和颜色的词汇。希望大家能够记住这些知识，并在生活中实际运用起来。下课后，请大家复习今天的内容，并完成课后作业：用所学的句型写一篇小短文，描述一次购物的经历。

7.课后反思（5分钟，教师自省）

今天的课堂氛围很活跃，大家都能积极参与到各个活动中。但在对话练习环节，我发现部分同学对句型的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。下次课，我可以设计一些更丰富的活动来帮助同学们更好地掌握这些句型。此外，我还要注意引导同学们将所学知识应用到实际生活中，提高他们的语言运用能力。学生学习效果1.语言能力：学生们能够熟练地使用询问价格的句型Howmuchisit?以及回答的句型It's...yuan，并能运用所学知识进行简单的购物场景对话。同时，学生们掌握了一些关于衣服和颜色的词汇，如clothes,shirt,pants,skirt,blue,red等。

2.文化意识：学生们通过学习本节课，能够了解和感知到购物文化的一些基本知识，例如询问价格、挑选商品等。这有助于学生们更好地理解和适应不同的购物环境，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：学生们在观察、思考和推理的过程中，理解和运用所学知识。他们能够通过分析购物场景中的信息，运用所学句型进行对话，培养了自己的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生们通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高了自己的学习效果。他们能够主动参与课堂活动，积极回答问题，展现出良好的学习态度和自主学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上设置了购物场景的角色扮演活动，让学生们能够身临其境地运用所学知识进行对话。这样的教学方式激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

2.互动式教学：我鼓励学生们积极参与课堂讨论和活动，通过问答、小组合作等形式，促进了学生之间的互动和交流。这种教学方法有助于培养学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.个性化教学：针对不同学生的学习水平和需求，我提供了不同难度的教学材料和活动，使得每个学生都能在课堂上得到适当的挑战和指导。这样的个性化教学有助于满足学生的个性化学习需求。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和角色扮演活动中，我注意到有些学生过于活跃，影响了课堂秩序。我需要更好地管理课堂，确保教学活动有序进行。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但有些学生仍然对句型的运用不够熟练。我需要找到更多有效的教学方法，帮助学生更好地掌握句型和词汇。

3.评价方式：我目前主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习效果，但这种评价方式可能无法全面反映学生的实际水平。我需要探索更多元化的评价方式，更准确地评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将制定更加明确的教学规则和纪律要求，并在课堂上适时进行提醒和调整，确保课堂秩序井然。

2.优化教学方法：我计划增加更多实用的教学活动，如模拟购物游戏、真实场景对话等，让学生在实际情境中运用所学知识。同时，我会提供更多个性化的指导和支持，帮助学生克服学习难点。

3.多元评价方式：我将引入更多元化的评价方式，如口头报告、小组讨论、角色扮演等，从多个角度评估学生的学习效果。此外，我还计划定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习进展和需求，以便更好地指导他们。通过这些改进措施，我相信能够进一步提高学生的学习效果，并激发他们对英语学习的兴趣和热情。内容逻辑关系1.词汇学习：本节课的主要词汇包括衣服和颜色相关的词汇，如shirt,pants,skirt,dress,shoes,socks,blue,red等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义和用法。

2.句型练习：学生需要熟练掌握询问价格的句型Howmuchisit?以及回答的方法It's...yuan.并能运用所学知识进行简单的购物场景对话。

3.购物场景对话：学生需要能够理解和运用所学知识进行购物场景的对话，例如询问价格、挑选商品、支付等。

（二）板书设计

1.词汇板书：将衣服和颜色相关的词汇以列表的形式板书，突出重点词汇的拼写和意义。

2.句型板书：将询问价格的句型Howmuchisit?以及回答的句型It's...yuan.以流程图或图片的形式板书，帮助学生理解和记忆句型的结构和使用方法。

3.对话板书：将购物场景的对话以剧本形式板书，突出重点句型和词汇的使用，并标注出场人物和动作。

（三）教学逻辑关系

1.词汇学习：通过展示实物衣服和颜色板，引导学生学习衣服和颜色相关的词汇，为学生提供直观的学习材料。

2.句型练习：通过听力练习和口语练习，让学生反复练习询问价格的句型Howmuchisit?以及回答的句型It's...yuan，提高学生的语言运用能力。

3.对话练习：通过角色扮演和小组讨论，让学生模拟购物场景，实际运用所学知识进行对话，培养学生的实际应用能力。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的语言运用能力，我设计了以下五个课后作业题型，包括填空、选择、翻译、写作和口语练习。

1.填空题：

请根据下列句子，填入正确的单词或短语：

(1)Thisisa____________(衬衫/裤子).

(2)Howmuchis____________(这件裙子)?

(3)It's____________yuan.(四十/red)

答案：

(1)shirt

(2)thisskirt

(3)40

2.选择题：

请从A、B、C中选择正确的答案：

(1)Howmuchisthis____________?

A.shirtB.pantsC.dress

答案：C

3.翻译题：

请将下列句子翻译成英文：

(1)这个多少钱？

(2)它是一件红色的连衣裙。

答案：

(1)Howmuchisthis?

(2)It'sareddress.

4.写作题：

请根据下列提示，写一篇小短文：

假设你和朋友一起去购物，你们想买一些衣服。请描述你们在商店里的经历，包括你们看到的衣服、试穿的感觉以及价格等。

答案：

Today,myfriendandIwentshopping.Wewantedtobuysomeclothes.Whenweenteredthestore,wesawmanydifferentkindsofclothes.Ifoundaniceshirt,andmyfriendfellinlovewithabeautifulskirt.Wedecidedtotrythemon.Theshirtfittedmewell,andtheskirtlookedgreatonmyfriend.However,wefoundoutthattheshirtwastooexpensive,sowedecidednottobuyit.Intheend,weboughtapairofpantsandapairofshoesforourselves.Wehadagreattimeshopp