2024-2025学年新教材高中政治 综合探究1 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路教案 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中政治综合探究1回看走过的路比较别人的路远眺前行的路教案新人教版必修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中政治综合探究1回看走过的路比较别人的路远眺前行的路

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的政治认同感：通过对比分析不同国家的政治制度和发展道路，使学生更加坚定对中国特色社会主义的道路、理论、制度的认同。

2.培养学生的公共参与能力：引导学生关注国家发展大局，提高参与政治生活的意识和能力，培养负责任的公民意识。

3.增强学生的法治意识：通过学习我国的政治法律制度，使学生了解法治在国家治理中的重要作用，自觉遵守法律法规。

4.培养学生的历史文化素养：通过回顾我国的发展历程，使学生了解国家的历史文化传统，增强民族自豪感和文化自信。教学难点与重点1.教学重点：

-中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化：这是本节课的核心内容，需要学生理解和掌握。例如，中国特色社会主义道路的内涵、特点及其形成过程；中国特色社会主义理论体系的构成、主要内容及其指导意义；中国特色社会主义制度的内涵、特点及其优势；中国特色社会主义文化的内涵、特点及其重要作用。

-不同国家的政治制度和发展道路：需要学生通过比较分析，理解不同国家政治制度的特点和发展道路的差异。例如，我国与西方国家的政治制度差异及其原因；我国与西方国家的经济发展道路差异及其原因；我国与西方国家的文化传统差异及其对政治制度和发展道路的影响。

2.教学难点：

-中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化：这些概念较为抽象，学生可能难以理解和掌握。例如，中国特色社会主义道路的内涵和特点如何具体体现在我国的实际发展中；中国特色社会主义理论体系是如何形成并指导我国发展的；中国特色社会主义制度是如何在实践中发挥优势的；中国特色社会主义文化如何在现代化建设中起到重要作用。

-不同国家的政治制度和发展道路的比较分析：这需要学生具备较强的分析和批判能力，可能较为困难。例如，如何深入分析不同国家政治制度的差异及其原因；如何客观评价不同国家的发展道路及其优缺点；如何从文化传统角度理解不同国家政治制度和发展道路的形成。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中政治综合探究1》所需的课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家政治制度的比较图、我国发展道路的时序图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟联合国会议的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台，以便学生进行讨论和实验。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习《2024-2025学年新教材高中政治综合探究1》，主题是“回看走过的路，比较别人的路，远眺前行的路”。通过本节课的学习，我们将深入了解中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化，并比较不同国家的政治制度和发展道路。希望大家能够积极参与讨论，共同探讨这一重要课题。

2.讲授重点知识（15分钟）

首先，我们来回顾一下中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化。中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，它的内涵包括发展道路、发展理念、发展方式等。中国特色社会主义理论体系是指导我们前进的行动指南，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等。中国特色社会主义制度是保障我国发展的根本制度，包括社会主义市场经济体制、人民代表大会制度等。中国特色社会主义文化是激励我们前行的精神力量，包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等。

接下来，我们来比较一下不同国家的政治制度和发展道路。我国与西方国家的政治制度差异主要体现在政治体制、政党制度、选举制度等方面。我国与西方国家的经济发展道路差异主要体现在发展模式、发展速度、发展成果分配等方面。我国与西方国家的文化传统差异主要体现在价值观、宗教信仰、社会道德等方面。

3.探讨难点知识（15分钟）

现在，我们来深入探讨一下本节课的难点知识。首先，同学们认为中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化在实践中具体体现在哪些方面呢？大家可以分组讨论，然后分享你们的观点。

接下来，我们来分析一下不同国家政治制度和发展道路的差异产生的原因。同学们可以思考一下，为什么我国选择了社会主义道路，而西方国家选择了资本主义道路？这种差异对各国的发展产生了哪些影响？

4.案例分析（15分钟）

现在，我们来分析一个案例，以更好地理解不同国家政治制度和发展道路的差异。我们可以选择一个发展中国家和一个发达国家，比较它们的politicalsystemanddevelopmentpath。例如，我们可以选择印度和英国作为案例。印度是一个民主国家，实行多党制和议会制；英国是一个君主立宪制国家，实行两党制和议会制。印度和英国在政治制度、经济发展、社会福利等方面存在一定的差异。我们可以分析这些差异产生的原因，并探讨它们对两国发展的影响。

5.总结与反思（10分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们深入了解了中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化，并比较了不同国家的政治制度和发展道路。希望大家能够总结所学知识，反思我们在探讨过程中的思考和观点。同时，我们要坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

6.布置作业（5分钟）

同学们，请课后总结本节课所学内容，撰写一篇关于“中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化”的短文，字数在800字左右。同时，希望大家深入思考不同国家政治制度和发展道路的差异，并结合我国实际情况，提出自己的看法和建议。知识点梳理1.中国特色社会主义的道路：包括社会主义现代化建设的总体布局、战略布局、发展道路、发展理念等。需要理解中国特色社会主义道路的内涵、特点及其形成过程。

2.中国特色社会主义的理论体系：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等。需要掌握中国特色社会主义理论体系的构成、主要内容及其指导意义。

3.中国特色社会主义的制度：包括社会主义市场经济体制、人民代表大会制度等。需要了解中国特色社会主义制度的内涵、特点及其优势。

4.中国特色社会主义的文化：包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等。需要理解中国特色社会主义文化的内涵、特点及其重要作用。

5.不同国家的政治制度和发展道路：需要通过比较分析，理解不同国家政治制度的特点和发展道路的差异。包括我国与西方国家的政治制度差异及其原因；我国与西方国家的经济发展道路差异及其原因；我国与西方国家的文化传统差异及其对政治制度和发展道路的影响。

6.案例分析：需要选择一个发展中国家和一个发达国家，比较它们的politicalsystemanddevelopmentpath。例如，可以选择印度和英国作为案例。印度是一个民主国家，实行多党制和议会制；英国是一个君主立宪制国家，实行两党制和议会制。需要分析这些差异产生的原因，并探讨它们对两国发展的影响。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：中国特色社会主义道路的主要特点是什么？

答案：中国特色社会主义道路的主要特点是坚持党的领导、人民当家作主、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等。

2.例题二：中国特色社会主义理论体系的核心内容有哪些？

答案：中国特色社会主义理论体系的核心内容包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想等。

3.例题三：中国特色社会主义制度的优势体现在哪些方面？

答案：中国特色社会主义制度的优势体现在政治体制、经济体制、文化体制、社会体制等各个方面。例如，我国的政治体制保障了人民民主权利的实现，经济体制促进了经济的快速发展，文化体制弘扬了中华优秀传统文化，社会体制构建了公平正义的社会保障体系等。

4.例题四：如何理解中国特色社会主义文化的内涵和特点？

答案：中国特色社会主义文化是激励我们前行的精神力量，其内涵包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等。中国特色社会主义文化的特点是坚持马克思主义指导地位，坚守中国特色社会主义价值体系，推动中华优秀传统文化与现代文化相互融合，培养具有社会主义核心价值观的时代新人。

5.例题五：比较印度和英国的政治制度和发展道路，有哪些异同？

答案：印度和英国都是民主国家，但它们的政治制度和发展道路存在一定的差异。印度实行多党制和议会制，英国实行两党制和议会制。两国在政治体制、政党制度、选举制度等方面有所不同。在经济发展方面，印度发展速度较快，但英国经济发展水平较高。在文化传统方面，印度有着悠久的历史文化传统，英国则拥有君主立宪制的历史传统。这些差异产生的原因包括历史背景、文化传统、经济发展水平等。板书设计1.中国特色社会主义的道路

-①内涵：社会主义现代化建设的总体布局、战略布局、发展道路、发展理念等

-②特点：坚持党的领导、人民当家作主、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等

2.中国特色社会主义的理论体系

-①构成：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想等

-②意义：指导我们前进的行动指南

3.中国特色社会主义的制度

-①内涵：社会主义市场经济体制、人民代表大会制度等

-②优势：政治体制、经济体制、文化体制、社会体制等各个方面

4.中国特色社会主义的文化

-①内涵：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等

-②特点：坚持马克思主义指导地位，坚守中国特色社会主义价值