13 我爱家乡山和水第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级上册（部编版）

13我爱家乡山和水第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级上册（部编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《道德与法治二年级上册（部编版）》第13课“我爱家乡山和水”第二课时，本节课将围绕以下内容展开教学：

1.了解家乡的自然环境，包括山川、河流等；

2.学习保护家乡环境的方法和意义；

3.培养学生热爱家乡、关爱家乡环境的情感；

4.认识到人与自然和谐共生的关系，培养环保意识。二、核心素养目标1.提升学生对家乡自然环境的认知，培养地理观念和生态意识；

2.增强学生关爱家乡、保护环境的责任感和行动力；

3.发展学生的观察、思考、表达及合作能力，提高问题解决能力；

4.培养学生热爱祖国、尊重自然、和谐共生的社会主义核心价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于家乡的基本知识，如家乡的地理位置、文化特点等，为本节课学习家乡的自然环境打下基础。

2.学生对家乡的自然景观有一定的兴趣，喜欢探索和发现身边的美。二年级学生的观察能力和表达能力逐渐增强，善于通过观察、思考来学习新知识。此外，学生在合作学习过程中表现出积极的学习风格，愿意与他人分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于如何表达对家乡的热爱和保护环境的想法，部分学生可能存在表达困难；在理解人与自然和谐共生的重要性方面，部分学生可能存在理解上的障碍；在实际参与环保行动时，学生可能会遇到不知如何下手的问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好《道德与法治》二年级上册教材，翻到第13课“我爱家乡山和水”相关内容。

2.辅助材料：准备展示家乡自然风光的图片、简化的地图、环保宣传视频等，帮助学生更直观地了解家乡环境和环保意义。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子，便于学生进行合作学习；同时设置一个展示区，用于展示学生的作品和分享成果。五、教学过程1.导入新课

上课之初，我首先向同学们提问：“同学们，你们喜欢自己的家乡吗？为什么？”引导学生思考并回答问题，进而引出本节课的主题——“我爱家乡山和水”。

2.自主探究

（1）让学生翻开教材第13课，观察课文插图，了解家乡的山川、河流等自然景观。

（2）学生自主阅读课文，思考以下问题：

a.课文中提到的家乡的山和水有哪些特点？

b.为什么我们要保护家乡的环境？

c.你认为怎样做才能保护家乡的环境？

3.合作学习

（1）将学生分成小组，每组讨论以上问题，并做好记录。

（2）小组代表发言，分享本组的讨论成果。

（3）针对学生的发言，我进行点评和总结，强调保护家乡环境的重要性。

4.课堂互动

（1）播放家乡自然风光的图片和环保宣传视频，让学生感受家乡的美丽，并认识到环保的紧迫性。

（2）邀请同学们分享自己了解到的家乡环保事迹，激发学生关爱家乡、保护环境的热情。

5.实践活动

（1）组织学生进行“我为家乡环保出份力”的活动，让学生结合自己的生活实际，提出保护家乡环境的建议。

（2）学生将建议整理成文字，并在课堂上进行分享。

6.总结提升

（1）引导学生回顾本节课所学内容，总结保护家乡环境的方法和意义。

（2）强调人与自然和谐共生的重要性，培养学生的环保意识。

（3）教育学生要热爱家乡，从自己做起，为保护家乡的环境贡献自己的力量。

7.课后作业

（1）让学生结合本节课所学，以“我爱家乡山和水”为主题，写一篇短文。

（2）鼓励学生课后向家人、朋友宣传环保知识，共同关爱家乡环境。六、知识点梳理本节课我们学习了《道德与法治》二年级上册第13课“我爱家乡山和水”，以下是本节课的知识点梳理：

1.家乡的自然环境

-了解家乡的山川、河流等自然景观；

-认识到家乡自然环境的独特性和价值。

2.保护家乡环境的意义

-人与自然和谐共生的关系；

-保护环境对人类生存和发展的重要性；

-环保意识的形成和培养。

3.保护家乡环境的方法

-从日常生活中做起，如节约用水、减少垃圾产生等；

-参与环保活动，如植树、清洁河流等；

-宣传环保知识，提高家人的环保意识。

4.热爱家乡的情感

-通过观察、思考、表达等方式，培养学生对家乡的热爱；

-增强学生对家乡的归属感和责任感。

5.社会主义核心价值观的体现

-尊重自然、保护环境；

-热爱祖国、热爱家乡；

-和谐共生、共同发展。

6.课文中涉及到的关键词语

-家乡、自然环境、山川、河流、保护、环保、和谐共生、热爱、社会主义核心价值观。

7.课后实践活动的延伸

-学生为家乡环保提出建议；

-学生撰写以“我爱家乡山和水”为主题的短文；

-学生向家人、朋友宣传环保知识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，同学们积极参与讨论，踊跃发言，表现出对家乡环境的关心和热爱。通过观察学生们的课堂表现，可以看出他们对本节课的学习内容兴趣浓厚，专注度较高。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论家乡环保方法和意义时，提出了许多有创意的建议，展示了良好的团队协作精神。在成果展示环节，同学们能够清晰地表达自己的观点，对其他小组的发言也能给予积极评价。

3.随堂测试：在课堂结束前，进行了一次关于本节课知识点的随堂测试。测试结果显示，大部分同学能够掌握家乡自然环境的认识、保护家乡环境的方法和意义等关键知识点。

4.课后实践活动反馈：同学们在课后实践活动中，积极参与家乡环保建议的提出和短文的撰写，向家人、朋友宣传环保知识。从反馈来看，学生们在实践中进一步巩固了课堂所学，提高了环保意识。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，对积极参与、表现突出的同学给予表扬，鼓励他们在今后的学习中继续保持；

-对于小组讨论成果展示，对表现优秀的小组给予肯定，同时对其他小组给予鼓励和指导；

-对于随堂测试，对测试成绩优秀的同学进行表扬，对成绩不理想的同学进行个别辅导；

-针对课后实践活动的反馈，对积极参与、实践成果显著的同学给予高度评价，鼓励其他同学向他们学习。

总体来说，本节课同学们表现良好，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，教师将继续关注学生的课堂表现和实践反馈，不断调整教学方法，以提高学生的环保意识和实践能力。八、教学反思在本次“我爱家乡山和水”的教学过程中，我深感同学们对家乡的热爱和对环保的关注。回顾整个教学过程，我认为以下几方面值得反思和改进：

1.教学内容的设计：本节课的内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣。但在教学过程中，我发现部分学生对家乡的自然环境了解不够深入。在今后的教学中，我应提前引导学生收集家乡的相关资料，让学生在课堂上更有话说。

2.教学方法的运用：在小组讨论环节，同学们积极参与，课堂氛围活跃。但在讨论过程中，我发现部分学生发言不够积极，可能是因为他们对讨论话题不够熟悉。针对这一问题，我应在今后的教学中，多设置一些开放性问题，引导学生展开深入讨论，提高他们的参与度。

3.教学评价与反馈：通过本次教学，我发现同学们对环保知识的掌握程度参差不齐。在今后的评价与反馈中，我应更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予有针对性的指导，提高他们的环保意识。

4.课后实践活动的延伸：本次课后实践活动，同学们积极参与，取得了较好的效果。但在活动过程中，我也发现部分同学在实践操作上存在一定的困难。为此，我计划在今后的教学中，增加一些实际操作的环节，让学生在实践中掌握环保方法，提高他们的实践能力。

5.教师角色的转变：在本次教学中，我努力扮演引导者、组织者和参与者的角色，鼓励学生发表自己的观点。但在教学过程中，我也发现自己在课堂节奏把握方面还有待提高。在今后的教学中，我将更加注重课堂调控，既要关注学生的主体地位，又要确保教学目标的达成。典型例题讲解例题1：请描述一下你家乡的自然环境特点。

答案：我家乡位于江南水乡，有许多蜿蜒曲折的河流和美丽的湖泊。四周环绕着低矮的山丘，风景秀丽。这里气候湿润，四季分明，植被丰富，有很多鸟类和鱼类。

例题2：为什么我们要保护家乡的环境？

答案：我们要保护家乡的环境，因为环境是我们生存和发展的基础。良好的环境能为我们提供清洁的水源、新鲜的空气和丰富的食物。同时，保护环境还能维护生态平衡，保护动植物的多样性，让我们的家乡更加美好。

例题3：请列举几种保护家乡环境的方法。

答案：

（1）节约用水和用电，减少资源浪费；

（2）不乱扔垃圾，进行垃圾分类；

（3）参加植树造林活动，增加绿化面积；

（4）减少使用一次性用品，提倡环保购物；

（5）宣传环保知识，提高家人和朋友的环保意识。

例题4：请举例说明如何在生活中实践环保？

答案：在生活中，我们可以从以下方面实践环保：

（1）短途出行时，选择步行或骑自行车，减少汽车尾气排放；

（2）使用节能灯泡，节约用电；

（3）购