信息技术教学设计案例

信息技术教学设计案例授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学信息技术课——电子表格的使用

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握电子表格的基本操作，能够进行数据录入、编辑、格式设置等。

2.教学重点：电子表格的基本操作，如单元格的选取、数据的录入与编辑、字体和单元格格式的设置等。

3.教学难点：数据录入的快捷操作、格式设置的精细调整。

三、教学过程

1.导入新课：通过一个简单的数据统计问题，引发学生对电子表格的兴趣，导入新课。

2.讲解与演示：教师通过讲解和演示，教授电子表格的基本操作，如数据的录入、编辑、格式设置等。

3.学生实践：学生在教师的指导下，进行实际操作练习，巩固所学内容。

4.课堂总结：教师带领学生总结本节课所学内容，强调重点和难点。

四、课后作业

1.学生完成一篇关于电子表格使用的课后日记，记录自己学习过程中的收获和问题。

2.布置一个电子表格制作的小作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

五、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作熟练程度等，给予及时的反馈和评价。

2.课后作业评价：对学生的课后作业进行评价，检查学生对知识的掌握情况。核心素养目标1.信息意识：培养学生对电子表格信息的敏感度和识别能力，使其能够主动发现和获取有价值的信息。

2.计算思维：通过电子表格的操作练习，培养学生运用计算机思维解决问题的方式。

3.数字化学习与创新：培养学生运用电子表格进行数据分析、处理和创新应用的能力。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，正确、安全地使用电子表格进行信息处理，尊重和保护个人及他人隐私。重点难点及解决办法1.重点：电子表格的基本操作。

解决办法：通过讲解和示范，让学生跟随教师一起操作，反复练习，直至熟练掌握。

2.难点：数据录入的快捷操作、格式设置的精细调整。

解决办法：利用具体案例，让学生在实践中发现并学习快捷操作和精细调整的方法，教师给予个别指导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于向学生介绍电子表格的基本概念和操作方法。

-案例研究：通过分析实际案例，让学生理解电子表格在生活中的应用。

-项目导向学习：让学生分组完成电子表格制作项目，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟不同角色，如数据分析师、财务人员等，运用电子表格解决实际问题。

-实验：学生在实验室环境中，进行电子表格操作练习，巩固所学知识。

-游戏：设计电子表格操作竞赛游戏，激发学生学习兴趣，提高操作技能。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美、生动的PPT，展示电子表格的基本操作和实例。

-视频：播放操作演示视频，让学生更直观地学习电子表格的使用。

-在线工具：利用在线电子表格工具，让学生实时编辑和演示，提高实践能力。

-课后作业：布置在线作业，让学生在家中练习电子表格操作，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电子表格的基本概念和操作方法的PPT、视频等资源，要求学生预习。

-设计预习问题：提出问题，如“电子表格在日常生活和工作中有哪些应用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保学生理解电子表格的基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读PPT、视频等资源，理解电子表格的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，引导学生独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，引出电子表格在数据处理中的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子表格的基本操作，如单元格的选取、数据的录入与编辑等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨电子表格在实际生活中的应用场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享电子表格的应用场景。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子表格的基本操作。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握电子表格的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置电子表格制作的小作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

-提供拓展资源：提供与电子表格相关的拓展资源，如高级功能的使用教程。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成电子表格制作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习电子表格的高级功能。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。知识点梳理六、知识点梳理

1.电子表格的基本概念

-电子表格的定义

-电子表格的特点和优势

-电子表格在日常生活和工作中的应用

2.电子表格的基本操作

-启动和退出电子表格软件

-熟悉电子表格界面

-单元格的选取、插入、删除和命名

-数据的录入与编辑

-字体、颜色和单元格的格式设置

-数据排序和筛选

-数据汇总和分析

3.电子表格的高级功能

-公式和函数的使用

-图表的制作和编辑

-数据透视表和数据透视图的应用

-宏和VBA编程

-数据连接和外部数据导入

4.电子表格的安全与共享

-文件的基本操作和管理

-文件的保护和共享设置

-数据备份和恢复

-网络协作和云端存储

5.电子表格在特定领域的应用

-财务报表和数据分析

-市场营销和客户管理

-教育和学术研究

-医疗和健康数据管理

请根据上述框架，结合您的教材和教学实际，填写具体的知识点和内容。如果您需要进一步的帮助，请随时告诉我。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、操作熟练程度以及问题解决能力。重点关注学生对电子表格基本操作的掌握情况，以及他们在实际操作中遇到的困难和问题。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、分享意识以及对于电子表格应用场景的理解和掌握。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题目，用以检验学生对电子表格知识和技能的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、操作题等形式。

4.课后作业：通过学生提交的课后作业，评估他们对于课堂所学内容的掌握程度，以及他们在实际操作中运用电子表格的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师需要给予及时的评价和反馈。评价内容可以包括学生的学习态度、课堂参与度、操作技能、问题解决能力等。同时，教师需要提供具体的改进建议，帮助学生进一步提高。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：通过设计丰富的实践活动，让学生在实践中学习和掌握电子表格的操作技能，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生之间的交流和分享。

3.个性化教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，提供个性化的教学内容和辅导，帮助每个学生在自己的基础上取得进步。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，有时候会出现学生注意力不集中，影响教学效果的问题。

2.教学方法：在教学方法上，有时候会过于依赖讲授法，缺乏学生的主动参与和互动，影响学生的学习兴趣和动力。

3.评价方式：在教学评价方面，有时候会过于注重结果，忽视了学生在学习过程中的努力和进步，影响学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定明确的课堂规则和纪律，加强课堂管理，提高学生的学习效率。

2.多样化教学方法：通过引入更多的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.过程性评价：在教学评价中，注重过程性评价，关注学生在学习过程中的努力和进步，给予及时的反馈和鼓励，提高学生的学习积极性。板书设计①电子表格的基本概念：电子表格的定义、特点和优势。

②电子表格的基本操作：单元格的选取、插入、删除和命名，数据的录入与编辑，字体、颜色和单元格的格式设置。

③电子表格的高级功能：公式和函数的使用，图表的制作和编辑，数据透视表和数据透视图的应用。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

①设计独特的电子表格图案作为板书的背景，以吸引学生的注意力。

②使用生动的图标和颜色标注每个重点知识点，以增强记忆。

③设计有趣的电子表格操作小游戏，让学生在游戏中学习和掌握电子表格的基本操作。

④采用幽默的语言和生动的比喻，使板书更具趣味性和吸引力。

九、板书设计

1.重点详细阐述的知识点：

①电子表格的基本概念：电子表格的定义、特点和优势。

②电子表格的基本操作：单元格的选取、插入、删除和命名，数据的录入与编辑，字体、颜色和单元格的格式设置。

③电子表格的高级功能：公式和函数的使用，图表的制作和编辑，数据透视表和数据透视图的应用。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

①设计独特的电子表格图案作为板书的背景，以吸引学生的注意力。

②使用生动的图标和颜色标注每个重点知识点，以增强记忆。

③设计有趣的电子表格操作小游戏，让学生在游戏中学习和掌握电子表格的基本操作。

④采用幽默的语言和生动的比喻，使板书更具趣味性和吸引力。典型例题讲解例题一：

题目：请将以下数据录入到电子表格中：姓名、年龄、性别、身高、体重。

答案：

1.启动电子表格软件，新建一个工作簿。

2.在A1单元格中输入“姓名”，在B1单元格中输入“年龄”，在C1单元格中输入“性别”，在D1单元格中输入“身高”，在E1单元格中输入“体重”。

3.在A2单元格中输入“张三”，在B2单元格中输入“25”，在C2单元格中输入“男”，在D2单元格中输入“175”，在E2单元格中输入“70”。

4.重复步骤3，将剩余的数据录入到电子表格中。

例题二：

题目：请将以下数据进行排序：年龄、性别、身高、体重。

答案：

1.选中A2:E20单元格区域，点击“数据”菜单，选择“排序”。

2.在弹出的“排序”对话框中，选择“年龄”作为排序依据，选择“升序”或“降序”进行排序。

3.重复步骤2，将性别、身高、体重分别作为排序依据进行排序。

例题三：

题目：请计算以下数据的总和：年龄、性别、身高、体重。

答案：

1.选中A2:A20单元格区域，点击“公式”菜单，选择“求和”。

2.在弹出的“求和”对话框中，选择“年龄”作为求和依据，点击“确定”。

3.重复步骤1和2，分别计算性别、身高、体重的总和。

例题四：

题目：请计算以下数据的平均值：年龄、性别、身高、体重。

答案：

1.选中A2:A20单元格区域，点